山东农业大学：电工电子实验教学中心《电工与电气设备》课程教学大纲

《电工及电气设备》教学大纲Electricians and Electrical Equipment学时：54学时学分：3理论学时：48学时实验或讨论学时：6学时适用专业：给排水、水利水电课程代码：BB024005大纲执笔人：刘双喜大纲审定人：李有安一、说明（500字左右）1、课程的性质、地位和任务《电工及电气设备》是水利水电工程建筑专业的一门限选专业技术课程。本课程的任务是使学生掌握该专业必须具备的电工知识，了解常用的低压电气设备技术，使学生掌握复杂交、直流电路的分析方法和基本定理，了解变压器、异步电动机、高、低压电气设备的基本结构，深刻理解它们的基本知识、基本理论和基本计算方法等。达到学已至用，为从事专业技术工作打下基础。2、课程教学的基本要求理论知识方面：本课程宜安排第五学期，课堂教学应力求使学生理解基本概念，掌握基本内容，并应有一定的计算分析、解决问题的能力。3、课程教学改革总体设想：在有限的教学时间内尽可能多传授给学生电工及电气设备的理论知识，将水，电、暖和土木知识有机结合起来。并多讲述电气设备方面的知识。二、教学大纲内容（不可只列章节题目，应写出具体内容）（一）课程理论教学（参考提供的材料）要求每章内容后列出重点、难点、建议教学方法和思考题第1章电路的基本概念与基本定律1.1电路的作用与组成部分电能的传输和转换、信号源、负载1.2电路模型电路模型的定义1.3电压和电流的参考方向

《电工及电气设备》教学大纲 Electricians and Electrical Equipment 学时：54 学时 学分:3 理论学时：48 学时 实验或讨论学时：6 学时 适用专业：给排水、水利水电 课程代码：BB024005 大纲执笔人：刘双喜 大纲审定人：李有安 一、说明（500 字左右） 1、课程的性质、地位和任务 《电工及电气设备》是水利水电工程建筑专业的一门限选专业技术课程。本课程的任务 是使学生掌握该专业必须具备的电工知识，了解常用的低压电气设备技术，使学生掌握复杂 交、直流电路的分析方法和基本定理，了解变压器、异步电动机、高、低压电气设备的基本 结构，深刻理解它们的基本知识、基本理论和基本计算方法等。达到学已至用，为从事专业 技术工作打下基础。 2、课程教学的基本要求 理论知识方面：本课程宜安排第五学期，课堂教学应力求使学生理解基本概念，掌握基 本内容，并应有一定的计算分析、解决问题的能力。 3、课程教学改革 总体设想：在有限的教学时间内尽可能多传授给学生电工及电气设备的理论知识，将水、 电、暖和土木知识有机结合起来。并多讲述电气设备方面的知识。 二、教学大纲内容（不可只列章节题目，应写出具体内容） （一）课程理论教学（参考提供的材料） 要求每章内容后列出重点、难点、建议教学方法和思考题 第 1 章 电路的基本概念与基本定律 1.1 电路的作用与组成部分 电能的传输和转换、信号源、负载 1.2 电路模型 电路模型的定义 1.3 电压和电流的参考方向

实际方向和参考方向的定义1.4欧姆定律欧姆定律公式1.5电源有载工作、开路与短路电压与电流、电源与负载的判别、额定值与实际值1.6基尔霍夫定律定律的内容、KCL、KVL重点及难点：电压和电流的参考方向、基尔霍夫定律（基尔霍夫电压、电流定律）。思考题：见教材1.5.1-1.5.14；1.6.1-1.6.2;1.7.1-1.7.5建议教学方法：在教学方法上力求少而精，采用启发与形象化相结合，通过教具、挂图、以及课外实验等方法使同学对抽象的内容有一定感性认识，加深印象，以此来提高教学效果。对重点内容，详细讲述，采取互动教学，充分提高课堂教学效果。学生要认真完成习题和思考题，加深对所学知识的理解。第2章电路的分析方法2.1电阻串并联联接的等效变换电阻的串联、电阻的并联2.2电压源与电流源及其等效变换电压源的定义、电流源的定义，等效变换方法2.3支路电流法方法的内容、电桥平衡2.4结点电压法方法的内容2.5叠加原理原理的内容、原理的使用范围2.6戴维宁与诺顿定理戴维宁定理的内容、诺顿定理的内容重点及难点：电压源及电流源及其等效变换，支路电流法，戴维宁与诺顿定理思考题：见教材2.1.1-2.1.3;2.3.1-2.3.3;2.4.1-2.4.4;2.7.1-2.7.3

实际方向和参考方向的定义 1.4 欧姆定律 欧姆定律公式 1.5 电源有载工作、开路与短路 电压与电流、电源与负载的判别、额定值与实际值 1.6 基尔霍夫定律 定律的内容、KCL、KVL 重点及难点：电压和电流的参考方向、基尔霍夫定律（基尔霍夫电压、电流定律）。 思考题：见教材 1.5.1-1.5.14;1.6.1-1.6.2;1.7.1-1.7.5 建议教学方法：在教学方法上力求少而精，采用启发与形象化相结合，通过教具、挂图、以 及课外实验等方法使同学对抽象的内容有一定感性认识，加深印象，以此来提高教学效果。 对重点内容，详细讲述，采取互动教学，充分提高课堂教学效果。学生要认真完成习题和思 考题，加深对所学知识的理解。 第 2 章 电路的分析方法 2.1 电阻串并联联接的等效变换 电阻的串联、电阻的并联 2.2 电压源与电流源及其等效变换 电压源的定义、电流源的定义，等效变换方法 2.3 支路电流法 方法的内容、电桥平衡 2.4 结点电压法 方法的内容 2.5 叠加原理 原理的内容、原理的使用范围 2.6 戴维宁与诺顿定理 戴维宁定理的内容、诺顿定理的内容 重点及难点：电压源及电流源及其等效变换，支路电流法，戴维宁与诺顿定理 思考题：见教材 2.1.1-2.1.3;2.3.1-2.3.3;2.4.1-2.4.4;2.7.1-2.7.3

建议教学方法：把握好课堂教学这一当前主要的教学方式，切实发挥这一获得知识的最快和最有效的学习途径的作用。突出物理概念、基本理论、工作原理和分析方法。认真作习题巩固和加深对所学理论的理解，并培养分析能力和运用能力。第3章正弦交流电3.1正弦电压和电流频率与周期、幅值与有效值、初相位3.2正弦量的相量表示法相量定义、相量图3.3电阻元件、电感元件与电容元件各个元件的电压与电流关系3.4电阻元件的交流电路在电阻元件的交流电路中，电流和电压是同相位的3.5电感元件的交流电路在电感元件交流电路中，电压的幅值与电流的幅值之比为频率与电感之积3.6电容元件的交流电路在电容元件电路中，在相位上电流比电压超前90度3.7电阻、电感与电容元件的串联的交流电路、视在功率、功率因数3.8阻抗的串联和并联等效阻抗、串联阻抗3.9交流电路的频率特性RC串联电路的频率特性、串联谐振、并联谐振3.10功率因数的提高功率因数提高的方法重点及难点：正弦量的相量表示法、电阻元件的交流电路、电感元件的交流电路、电容元件的交流电路、功率因数的提高思考题：见教材3.1.1-3.1.8;3.2.1-3.2.6;3.7.1-3.7.7o

建议教学方法：把握好课堂教学这一当前主要的教学方式，切实发挥这一获得知识的最快和 最有效的学习途径的作用。突出物理概念、基本理论、工作原理和分析方法。认真作习题巩 固和加深对所学理论的理解，并培养分析能力和运用能力。 第 3 章 正弦交流电 3.1 正弦电压和电流 频率与周期、幅值与有效值、初相位 3.2 正弦量的相量表示法 相量定义、相量图 3.3 电阻元件、电感元件与电容元件 各个元件的电压与电流关系 3.4 电阻元件的交流电路 在电阻元件的交流电路中，电流和电压是同相位的 3.5 电感元件的交流电路 在电感元件交流电路中，电压的幅值与电流的幅值之比为频率与电感之积 3.6 电容元件的交流电路 在电容元件电路中，在相位上电流比电压超前 90 度 3.7 电阻、 电感与电容元件的串联的交流电路、视在功率、功率因数 3.8 阻抗的串联和并联 等效阻抗、串联阻抗 3.9 交流电路的频率特性 RC 串联电路的频率特性、串联谐振、并联谐振 3.10 功率因数的提高 功率因数提高的方法 重点及难点：正弦量的相量表示法、电阻元件的交流电路、电感元件的交流电路、电容元件 的交流电路、功率因数的提高. 思考题：见教材 3.1.1-3.1.8;3.2.1-3.2.6;3.7.1-3.7.7

建议教学方法：要注重电工技术的应用，要了解多种有关器件（或单元电路）之间是如何联接组成一实用系统的，不要孤立的去看待一个元器件（或单元电路），应有完整的系统概念。教师要指导学生培养自学能力，课下学好自结学内容，并且要多看参考书。第4章三相电路4.1三相电压相序、中性点和零点4.2负载星形联接的三相电路三相四线制电路、三相三线制电路4.3负载三角形联接的三相电路电路的计算方法4.4三相功率重点及难点：负载星形联接的三相电路、负载三角形联接的三相电路。思考题：见教材4.1.1-4.1.3;4.2.1-4.2.4建议教学方法：对重点内容，详细讲述，采取互动教学，充分提高课堂教学效果。学生要认真完成习题和思考题，加深对所学知识的理解。在教学方法上要力求少而精，采用启发式与形象化相结合，通过多媒体、挂图、幻灯、录像及课外实验等方法使同学们对抽象的内容有一定感性认识，加深印象，以此来提高教学效果。第5章.磁路与铁心线圈电路5.1磁路的基本物理量磁感应强度、磁通、磁场强度、磁导率5.2磁性材料的磁性能高导磁性、磁饱和性、磁滞性5.3磁路及其基本原理磁路定义、基本定律内容5.4交流铁心线圈电路电磁关系、电压电流关系、功率损耗5.5变压器变压器的工作原理、变压器的外特性、损耗与效率、5.6电磁铁

建议教学方法：要注重电工技术的应用，要了解多种有关器件（或单元电路）之间是如何联 接组成一实用系统的，不要孤立的去看待一个元器件（或单元电路），应有完整的系统概念。 教师要指导学生培养自学能力，课下学好自结学内容，并且要多看参考书。 第 4 章 三相电路 4.1 三相电压 相序、中性点和零点 4.2 负载星形联接的三相电路 三相四线制电路、三相三线制电路 4.3 负载三角形联接的三相电路 电路的计算方法 4.4 三相功率 重点及难点：负载星形联接的三相电路、负载三角形联接的三相电路。 思考题：见教材 4.1.1-4.1.3;4.2.1-4.2.4 建议教学方法：对重点内容，详细讲述，采取互动教学，充分提高课堂教学效果。学生要认 真完成习题和思考题，加深对所学知识的理解。在教学方法上要力求少而精，采用启发式与 形象化相结合，通过多媒体、挂图、幻灯、录像及课外实验等方法使同学们对抽象的内容有 一定感性认识，加深印象，以此来提高教学效果。 第 5 章.磁路与铁心线圈电路 5.1 磁路的基本物理量 磁感应强度、磁通、磁场强度、磁导率 5.2 磁性材料的磁性能 高导磁性、磁饱和性、磁滞性 5.3 磁路及其基本原理 磁路定义、基本定律内容 5.4 交流铁心线圈电路 电磁关系、电压电流关系、功率损耗 5.5 变压器 变压器的工作原理、变压器的外特性、损耗与效率、 5.6 电磁铁

电磁铁的特性重点及难点：磁路及其基本原理、交流铁心线圈电路、变压器思考题：见教材5.4.1-5.4.4;5.5.1-5.5.11建议教学方法：注重电工技术的应用，要了解多种有关器件（或单元电路）之间是如何联接组成一实用系统的，不要孤立的去看待一个元器件（或单元电路），应有完整的系统概念。学生要认真完成习题和思考题，加深对所学知识的理解。第7章．交流电动机7.1三相异步电动机的构造定子和转子7.2三相异步电动机的转动原理旋转磁场、电动机的转动原理7.3三相异步电动机的电路分析定子电路和转子电路7.4三相异步电动机的转向转矩公式、机械特性曲线7.5三相异步电动机的起动起动性能、起动方法7.6三相异步电动机的调速变频调速、变极调速、变转差率调速7.7三相异步电动机的制动能耗制动、反接制动7.8三相异步电动机的铭牌数据型号、接法、电压、电流7.9三相异步电动机的选择功率的选择、种类和型式的选择7.10单相异步电动机电容分相式、罩极式异步电动机重点及难点：三相异步电动机的启动、三相异步电动机的测量、三相异步电动机的铭牌数据。思考题：见教材7.4.1-7.4.4；7.5.1-7.5.11

电磁铁的特性 重点及难点：磁路及其基本原理、交流铁心线圈电路、变压器 思考题：见教材 5.4.1-5.4.4;5.5.1-5.5.11 建议教学方法：注重电工技术的应用，要了解多种有关器件（或单元电路）之间是如何联接 组成一实用系统的，不要孤立的去看待一个元器件（或单元电路），应有完整的系统概念。 学生要认真完成习题和思考题，加深对所学知识的理解。 第 7 章. 交流电动机 7.1 三相异步电动机的构造 定子和转子 7.2 三相异步电动机的转动原理 旋转磁场、电动机的转动原理 7.3 三相异步电动机的电路分析 定子电路和转子电路 7.4 三相异步电动机的转向 转矩公式、机械特性曲线 7.5 三相异步电动机的起动 起动性能、起动方法 7.6 三相异步电动机的调速 变频调速、变极调速、变转差率调速 7.7 三相异步电动机的制动 能耗制动、反接制动 7.8 三相异步电动机的铭牌数据 型号、接法、电压、电流 7.9 三相异步电动机的选择 功率的选择、种类和型式的选择 7.10 单相异步电动机 电容分相式、罩极式异步电动机 重点及难点：三相异步电动机的启动、三相异步电动机的测量、三相异步电动机的铭牌数据。 思考题：见教材 7.4.1-7.4.4;7.5.1-7.5.11

1、三相异步电动机的转速与哪些因数有关？转向与什么有关？2、三相异步电动机的起动方法有几种？降压起动的目的？建议教学方法：要了解多种有关器件（或单元电路）之间是如何联接组成一实用系统的，不要孤立的去看待一个元器件（或单元电路），应有完整的系统概念实验时积极思考，多动手，学会正确使用常用的电子仪器、电工仪表、电机和电器设备以及电子元器件等，能正确联接电路，能准确读取数据；实验后要对实验现象和实验数据认真整理分析，编写出整洁的实验报告。第8章继电接触器控制系统8.1常用控制电器组合开关、按钮、接触器、继电器、熔断器8.2鼠笼式电动机直接启动的控制线路控制线路原理图8.3鼠笼式电动机正反转的控制线路互锁和联锁8.4行程控制行程开关、电路图原理8.5时间控制通电延时的空气时间继电器本章重点及难点：鼠笼式电动机直接启动的控制线路、鼠笼式电动机正反转的控制线路。思考题：见教材8.2.1-8.2.2;8.4.1-8.4.5;8.5.18.5.2;8.8.1-8.8.41、什么是配电装置的安全净距？2、继电保护有什么作用？水电站中主要电气设备应有哪些保护建议教学方法：案例式教学。教师把在科研工作中遇到的实际工程问题作为案例提出来，让学生找出案例中与课程理论内容相关的知识点。最后老师介绍该问题的工程解决方案，让学生了解理论与工程的内在联系。第10章.工业企业供电与安全用电10.1发电输电概述电枢、电力网10.2工业企业供电

1、三相异步电动机的转速与哪些因数有关？转向与什么有关？ 2、三相异步电动机的起动方法有几种？降压起动的目的？ 建议教学方法：要了解多种有关器件（或单元电路）之间是如何联接组成一实用系统的，不 要孤立的去看待一个元器件（或单元电路），应有完整的系统概念实验时积极思考，多动手， 学会正确使用常用的电子仪器、电工仪表、电机和电器设备以及电子元器件等，能正确联接 电路，能准确读取数据；实验后要对实验现象和实验数据认真整理分析，编写出整洁的实验 报告。 第 8 章 继电接触器控制系统 8.1 常用控制电器 组合开关、按钮、接触器、继电器、熔断器 8.2 鼠笼式电动机直接启动的控制线路 控制线路原理图 8.3 鼠笼式电动机正反转的控制线路 互锁和联锁 8.4 行程控制 行程开关、电路图原理 8.5 时间控制 通电延时的空气时间继电器 本章重点及难点：鼠笼式电动机直接启动的控制线路、鼠笼式电动机正反转的控制线路。 思考题：见教材 8.2.1-8.2.2;8.4.1-8.4.5;8.5.1-8.5.2;8.8.1-8.8.4 1、什么是配电装置的安全净距？ 2、继电保护有什么作用？水电站中主要电气设备应有哪些保护 建议教学方法：案例式教学。教师把在科研工作中遇到的实际工程问题作为案例提出来，让 学生找出案例中与课程理论内容相关的知识点。最后老师介绍该问题的工程解决方案，让学 生了解理论与工程的内在联系。 第 10 章. 工业企业供电与安全用电 10.1 发电输电概述 电枢、电力网 10.2 工业企业供电

放射式、树干式10.3安全用电电流对人体的作用、触电方式接地和接零10.4节约用电节约用电的具体措施重点及难点：安全用电（电流对人体的作用、触电方式、接地和接零）思考题：见教材13.1.1-13.4.3建议教学方法：理论联系实际，向学生介绍一些发生在个人身边的触电现象，以及解救方法。使每个学生从思想上重视安全用电、节约用电。（二）课程实验教学（实验课单独作为一门课程开设者不要此部分）列出实验序号、实验名称、每次实验的学时明确每次实验的目的、要求实验一：日光灯电路及功率因数的提高（2学时）、实验目的了解日光灯的工作原理了解提高功率因数的意义；掌握提高感性负载功率因数的方法。二、实验原理说明1、日光灯各元件的联接及其工作过程-灯管灯丝R2火。a1~220V启驾器3地。镇流器图1-1日光灯电路日光灯结构如图1-1所示，K闭合时，日光灯管不导电，全部电压加在启辉器两触片之间，使启辉器中氛气击穿，产生气体放电，此放电产生的一定热量使双金属片受热膨胀

放射式、树干式 10.3 安全用电 电流对人体的作用、触电方式接地和接零 10.4 节约用电 节约用电的具体措施 重点及难点：安全用电（电流对人体的作用、触电方式、接地和接零） 思考题：见教材 13.1.1-13.4.3 建议教学方法：理论联系实际，向学生介绍一些发生在个人身边的触电现象，以及解救方法。 使每个学生从思想上重视安全用电、节约用电。 （二）课程实验教学（实验课单独作为一门课程开设者不要此部分） 列出实验序号、实验名称、每次实验的学时 明确每次实验的目的、要求 实验一 日光灯电路及功率因数的提高 （2 学时） 一、实验目的 了解日光灯的工作原理； 了解提高功率因数的意义； 掌握提高感性负载功率因数的方法。 二、实验原理说明 1、日光灯各元件的联接及其工作过程 日光灯结构如图 1-1 所示，K 闭合时，日光灯管不导电，全部电压加在启辉器两触 片之间，使启辉器中氖气击穿，产生气体放电，此放电产生的一定热量使双金属片受热膨胀

与固定片接通，于是有电流通过日光灯管的灯丝和镇流器。短时间后双金属片冷却收缩与固定片断开，电路中的电流突然减小：根据电磁感应定律，这时镇流器两端产生一定的感应电动势，使日光灯管两端电压产生400至500V高压，灯管气体电离，产生放电，日光灯点燃发亮。日光灯点燃后，灯管两端的电压降为100V左右，这时由于镇流器的限流作用，灯管中电流不会过大。同时并联在灯管两端的启辉器，也因电压降低而不能放电，其触片保持断开状态。2、功率因数提高的意义和方法对于一个无源一端口网络，如图1-2所示，其所吸收的有功功率P=UIcosΦ其中cosΦ称为功率因数。要提高感性负载的功率因数，可以用并联电容器的办法，使流过电容器中的无功电流分量与感性负载中的无功电流分量互相补偿，以减小电压和电流之间的相位差，从而提高了功率因数。提高负载的功率因数有很大的经济意义，一方面它可以充分发挥电源设备的利用率，另一方面又可以减少输电线路上的功率损失，提高电能的传输效率。IRLTRiUZ-Zu-0三、实验设备表1-1实验仪器和设备序号名称数量备注型号与规格11交流电压表2交流电流表13功率表14自耦调压器14镇流器与40W灯管配用15电容器箱16启辉器与40W灯管配用1日光灯灯管740W1

与固定片接通，于是有电流通过日光灯管的灯丝和镇流器。短时间后双金属片冷却收缩与固 定片断开，电路中的电流突然减小；根据电磁感应定律，这时镇流器两端产生一定的感应电 动势，使日光灯管两端电压产生 400 至 500V 高压，灯管气体电离，产生放电，日光灯点燃 发亮。日光灯点燃后，灯管两端的电压降为 100V 左右，这时由于镇流器的限流作用，灯管 中电流不会过大。同时并联在灯管两端的启辉器，也因电压降低而不能放电，其触片保持断 开状态。 2、功率因数提高的意义和方法 对于一个无源一端口网络，如图 1-2 所示，其所吸收的有功功率 P=UIcosΦ其中 cosΦ 称为功率因数。要提高感性负载的功率因数，可以用并联电容器的办法，使流过电容 器中的无功电流分量与感性负载中的无功电流分量互相补偿，以减小电压和电流之间的相位 差，从而提高了功率因数。提高负载的功率因数有很大的经济意义，一方面它可以充分发挥 电源设备的利用率，另一方面又可以减少输电线路上的功率损失，提高电能的传输效率。 三、实验设备 表 1-1 实验仪器和设备 序号 名 称 型号与规格 数量 备注 1 交流电压表 1 2 交流电流表 1 3 功率表 1 4 自耦调压器 1 4 镇流器 与 40W 灯管配用 1 5 电容器箱 1 6 启辉器 与 40W 灯管配用 1 7 日光灯灯管 40W 1

81实验线路与实验内容四、实验接线如图所示。测量交流参数及提高功率因数按表1-2并联电容C，令U=220V不变，将测试结果填入表1-2中。表1-2测试结果电容值μF测量值计算值U (v)I (A)IRL(A)cos dI.(A)02.54. 752. 5+4.754.75+4.75S（启辉圈）0L（镇流器）中中灯管控制开关回I电流测量插孔~220VO实验接线图五、注意事项1、测电压、电流时，一定要注意表的档位选择，测量类型、量程都要对应。2、功率表电流线圈的电流、电压线圈的电压都不可超过所选的额定值。3、自耦调压器输入输出端不可接反。4、各支路电流要接入电流插座。5、注意安全，线路接好后，须经指导教师检查无误后，再接通电源实验二三相负载三角形连接（2学时）实验目的：1、熟悉三相负载作三角形连接的方法

8 1 四、实验线路与实验内容 实验接线如图所示。测量交流参数及提高功率因数 按表 1-2 并联电容 C，令 U=220V 不变，将测试结果填入表 1-2 中。 表 1-2 测试结果 电容值μF 测量值 计算值 U（V） I (A) IR L(A) Ic(A) cosφ 0 2.5 4.75 2.5+4.75 4.75+4.75 五、注意事项 1、测电压、电流时，一定要注意表的档位选择，测量类型、量程都要对应。 2、功率表电流线圈的电流、电压线圈的电压都不可超过所选的额定值。 3、自耦调压器输入输出端不可接反。 4、各支路电流要接入电流插座。 5、注意安全，线路接好后，须经指导教师检查无误后，再接通电源。 实验二 三相负载三角形连接（2 学时） 一、实验目的： 1、熟悉三相负载作三角形连接的方法

1、验证负载作三角形连接时，对称与不对称的线电流与相电流之间的关系。A二、实验原理：三相负载三角形连接时如下图所示。1、当三相负载对称连接时，其线电流、相电流之B间的关系为"-51相，且相电流超前线电流30°。O2、当三相负载不对称作三角形连接时，将导c致两相的线电流、一相的相电流发生变化。此时，1I安与I相无/3的关系。3、当三角形连接时，一相负载断路时，如下图2-2所示。此时只影响故障相不能正常工作，其余两相仍能正常工作。?oARARRRRBB00d0GC图2-24、当三角形连接时，一条火线断线时如下图2-2所示。此时故障两相负载电压小于正常电压，而BC相仍能够正常工作。三、实验仪表设备：一只1、三相负载箱一台2、电流表T15一MA一只3、电压表四、预习要点：1、实验板上一相负载，电流插孔只有一个，如何通过适当接线使其可测线电流，又如何接线使其可测相电流？测相电流时，电流插孔又是对应那一相的电流？五、实验步骤及内容：实验板布置图见实验二。接线参照图3-3。1、参照下图将负载箱接成三角形的负载。2、合上供电箱的开关，进行下列负载接法的测量并将数据记入表内。数据记入表相电流线电压测量数据线电流

1、 验证负载作三角形连接时，对称与不对称的线 电流与相电流之间的关系。 二、实验原理： 三相负载三角形连接时如下图所示。 1、 当三相负载对称连接时，其线电流、相电流之 间的关系为 ，且相电流超前线电流 。 2、当三相负载不对称作三角形连接时，将导 致两相的线电流、一相的相电流发生变化。此时， I 与 I 无 的关系。 3、当三角形连接时，一相负载断路时，如下图 2-2 所示。此时只影响故障 相不能正常工作，其余两相仍能正常工作。 4、当三角形连接时，一条火线断线时如下图 2-2 所示。此时故障两相负载 电压小于正常电压，而 BC 相仍能够正常工作。 三、实验仪表设备： 1、三相负载箱一台 2、电流表 T —MA 一只 3、电压表 一只 四、预习要点： 1、实验板上一相负载，电流插孔只有一个，如何通过适当接线使 其可测线电流，又如何接线使其可测相电流？测相电流时，电流插孔又是对应那 一相的电流？ 五、实验步骤及内容： 实验板布置图见实验二。接线参照图 3-3。 1、参照下图将负载箱接成三角形的负载。 2、合上供电箱的开关，进行下列负载接法的测量并将数据记入表内。 数据记入表 测量数据 线电流 相电流 线电压