海南大学：《通信原理》课程教学资源（理论教案）

绪论课程内容22学时授课时间1.1通信系统的组成1.2通信系统的分类及通信方式3教学目标1.3信息及其度量1.4主要性能指标常用通信术语通信系统的组成和分类，通信方式4重点数字通信系统的主要特点离散信源的信息量，平均信息量（）码元速率，信息速率，频带利用率，误码率5教学方法讲授与讨论结合6教学过程详见讲稿小结7通过典型例题概括主要内容，详见讲稿作业8P151-1,1-4，1-6,1-7,1-109预习概率论中关于数学期望，方差，相关函数的定义这一章建立了通信系统的基本概念，是全书的总起。引导教学后记10学生注意后续学习内容是通信系统的各个环节的具体化。学生应能迅速确定其在通信系统中的位置与功能

1 课程内容 绪论 2 授课时间 2 学时 3 教学目标 1.1 通信系统的组成 1.2 通信系统的分类及通信方式 1.3 信息及其度量 1.4 主要性能指标 4 重点 常用通信术语 通信系统的组成和分类，通信方式 数字通信系统的主要特点 离散信源的信息量，平均信息量（熵） 码元速率，信息速率，频带利用率，误码率 5 教学方法 讲授与讨论结合 6 教学过程 详见讲稿 7 小结 通过典型例题概括主要内容，详见讲稿 8 作业 P15 1-1，1-4，1-6，1-7,1-10 9 预习 概率论中关于数学期望，方差，相关函数的定义 10 教学后记 这一章建立了通信系统的基本概念，是全书的总起。引导 学生注意后续学习内容是通信系统的各个环节的具体化。 学生应能迅速确定其在通信系统中的位置与功能

课程内容确知信号12授课时间4学时2.1确知信号的类型3教学目标2.2确知信号的频域性质2.3确知信号的时域性质能量信号、功率信号；傅氏变换定义、性质：常用信号的A重点傅氏变换：能量谱、功率谱。S教学方法讲授与讨论结合.6教学过程详见讲稿7小结通过典型例题概括主要内容，详见讲稿作业8P342-2，2-4，2-5，2-99预习《信号与系统》课程中傅氏变换的相关内容这一章是确知信号分析的理论基础，主要结论在后续章节中会反复应用，提请学生高度注意，掌握数学公式在通信工程中的物理意义。教学后记10

1 课程内容 确知信号 2 授课时间 4 学时 3 教学目标 2.1 确知信号的类型 2.2 确知信号的频域性质 2.3 确知信号的时域性质 4 重点 能量信号、功率信号；傅氏变换定义、性质；常用信号的 傅氏变换；能量谱、功率谱。 5 教学方法 讲授与讨论结合 6 教学过程 详见讲稿 7 小结 通过典型例题概括主要内容，详见讲稿 8 作业 P34 2-2，2-4，2-5，2-9 9 预习 《信号与系统》课程中傅氏变换的相关内容 10 教学后记 这一章是确知信号分析的理论基础，主要结论在后续章节 中会反复应用，提请学生高度注意，掌握数学公式在通信 工程中的物理意义

课程内容随机信号分析24学时授课时间3.1随机过程的一般表述3.2平稳随机过程3教学目标3.3高斯过程3.4窄带随机过程3.5随机过程通过线性系统随机过程的基本概念平稳随机过程的定义、各态历经性、相关函数与功率谱密度重点4高斯过程的定义、性质、一维概率密度函数和分布函数窄带随机过程的表达式和统计特性白噪声和带限白噪声随机过程通过线性系统教学方法5讲授与讨论结合6教学过程详见讲稿7小结通过典型例题概括主要内容，详见讲稿8作业P613-1，3-3，3-5，3-8，3-9，3-149预习电路分析中关于时变线性网络的定义这一章着重分析了随机信号，引导学生注意，在通信系统中，对于接收端而言，发送端的内容总是表现为随机过10教学后记程，信道中的噪声也表现为随机过程，随机信号的分析是考察通信质量的重要数学基础

1 课程内容 随机信号分析 2 授课时间 4 学时 3 教学目标 3.1 随机过程的一般表述 3.2 平稳随机过程 3.3 高斯过程 3.4 窄带随机过程 3.5 随机过程通过线性系统 4 重点 随机过程的基本概念 平稳随机过程的定义、各态历经性、相关函数与功率谱密 度 高斯过程的定义、性质、一维概率密度函数和分布函数 窄带随机过程的表达式和统计特性 白噪声和带限白噪声 随机过程通过线性系统 5 教学方法 讲授与讨论结合 6 教学过程 详见讲稿 7 小结 通过典型例题概括主要内容，详见讲稿 8 作业 P61 3-1，3-3，3-5，3-8，3-9, 3-14 9 预习 电路分析中关于时变线性网络的定义 10 教学后记 这一章着重分析了随机信号，引导学生注意，在通信系统 中，对于接收端而言，发送端的内容总是表现为随机过 程，信道中的噪声也表现为随机过程，随机信号的分析是 考察通信质量的重要数学基础

信道课程内容2授课时间4学时4.1信道数学模型3教学目标4.2恒参信道4.3随参信道信道的定义、分类和模型恒参信道的传输特性及其对信号的影响4重点随参信道的传输媒质的三个特点，多径传播对信号的影响连续信道的信道容量，香农公式信道加性噪声的统计特性5教学方法讲授与讨论结合6教学过程详见讲稿7小结通过典型例题概括主要内容，详见讲稿8作业P844-1,4-2，,4-5，4-7信号与系统课程中正弦波傅氏变换，信号通过线性系统的9预习时、频域关系。学生初次接触信道，不容易建立实际信道和信道数学模型10教学后记之间的联系，因此，用实例引导学生认识各种信道，然后，具体分析各种信道数学模型及其特性

1 课程内容 信道 2 授课时间 4 学时 3 教学目标 4.1 信道数学模型 4.2 恒参信道 4.3 随参信道 4 重点 信道的定义、分类和模型 恒参信道的传输特性及其对信号的影响 随参信道的传输媒质的三个特点，多径传播对信号的影响 连续信道的信道容量，香农公式 信道加性噪声的统计特性 5 教学方法 讲授与讨论结合 6 教学过程 详见讲稿 7 小结 通过典型例题概括主要内容，详见讲稿 8 作业 P84 4-1，4-2，,4-5，4-7 9 预习 信号与系统课程中正弦波傅氏变换，信号通过线性系统的 时、频域关系。 10 教学后记 学生初次接触信道，不容易建立实际信道和信道数学模型 之间的联系，因此，用实例引导学生认识各种信道，然 后，具体分析各种信道数学模型及其特性

课程内容模拟调制系统授课时间8学时25.1幅度调制的原理及抗噪声性能5.2非线性调制的原理及抗噪声性能3教学目标5.3各种模拟调制系统的比较5.4频分复用调制的目的、定义和分类AM，DSB-SC，SSB，VSB的时域和频域表示，调制与解调方法，线性调制的一般模型线性调制系统的抗噪声性能，门限效应重点aFM、PM的基本概念单频调制时宽带调频信号的时域表示，宽带调频信号的频带宽度频分复用5教学方法讲授与讨论结合6教学过程详见讲稿7小结通过典型例题概括主要内容，详见讲稿P1285-1，5-2，5-3，5-4，5-7，5-8，5-10，5-13,5-8作业16,517,5-199预习傅氏变换的性质本章包括了模拟通信系统的主要内容，着重引导学生建立10教学后记系统的观念，掌握信号的时、频域关系，信噪比的计算

1 课程内容 模拟调制系统 2 授课时间 8 学时 3 教学目标 5.1 幅度调制的原理及抗噪声性能 5.2 非线性调制的原理及抗噪声性能 5.3 各种模拟调制系统的比较 5.4 频分复用 4 重点 调制的目的、定义和分类 AM，DSB-SC，SSB，VSB 的时域和频域表示，调制与解调方 法，线性调制的一般模型 线性调制系统的抗噪声性能，门限效应 FM、PM 的基本概念 单频调制时宽带调频信号的时域表示，宽带调频信号的频 带宽度 频分复用 5 教学方法 讲授与讨论结合 6 教学过程 详见讲稿 7 小结 通过典型例题概括主要内容，详见讲稿 8 作业 P128 5-1，5-2，5-3，5-4，5-7，5-8，5-10，5-13,5- 16,5-17,5-19 9 预习 傅氏变换的性质 10 教学后记 本章包括了模拟通信系统的主要内容，着重引导学生建立 系统的观念，掌握信号的时、频域关系，信噪比的计算

课程内容数字基带传输系统8学时2授课时间6.1数字基带信号及其频谱特性6.2基带脉冲传输与码间干扰教学目标36.3部分响应系统6.4无码间干扰基带系统的抗噪声性能数字基带信号与频谱特性AMI码、HDB3码的编码原理和主要优缺点无码间干扰的基带传输特性重点4无码间干扰时的基带系统之抗噪声性能部分响应系统时域均衡原理教学方法5讲授与讨论结合6教学过程详见讲稿7小结通过典型例题概括主要内容，详见讲稿8作业P1746-1，6-3,6-7，6-11,6-13,6-14,6-18,6-249预习本章的数字基带信号频谱特性是下一章的基础理论上可以证明，任何一个采用线性调制的频带传输系统，总是可以由一个等效的数字基带传输系统所替代。向10教学后记学生强调这一点，以便在后续章节中可以灵活运用数字基带信号的性质

1 课程内容 数字基带传输系统 2 授课时间 8 学时 3 教学目标 6.1 数字基带信号及其频谱特性 6.2 基带脉冲传输与码间干扰 6.3 部分响应系统 6.4 无码间干扰基带系统的抗噪声性能 4 重点 数字基带信号与频谱特性 AMI 码、HDB3 码的编码原理和主要优缺点 无码间干扰的基带传输特性 无码间干扰时的基带系统之抗噪声性能 部分响应系统 时域均衡原理 5 教学方法 讲授与讨论结合 6 教学过程 详见讲稿 7 小结 通过典型例题概括主要内容，详见讲稿 8 作业 P174 6-1，6-3，6-7，6-11，6-13，6-14,6-18,6-24 9 预习 本章的数字基带信号频谱特性是下一章的基础 10 教学后记 理论上可以证明，任何一个采用线性调制的频带传输系 统，总是可以由一个等效的数字基带传输系统所替代。向 学生强调这一点，以便在后续章节中可以灵活运用数字基 带信号的性质

课程内容数字带通传输系统2授课时间6学时7.1二进制数字调制原理3教学目标7.2二进制数字调制系统的抗噪声性能7.3多进制数字调制系统进制数字调制解调原理二进制ASK，FSK，PSK，DPSK系统的抗噪声性能4重点二进制数字调制系统的性能比较多进制数字调制的概念5教学方法讲授与讨论结合6教学过程详见讲稿7小结通过典型例题概括主要内容，详见讲稿：8作业P2357-1，7-2,7-3,7-5,7-8,7-11，7-15，7-209预习抽样定理，抽样信号的频谱特性二进制及多进制的数字调制解调原理，信号的星座图，利用MATLAB可以很好理解，作为拓展训练，能利用MATLAB10教学后记进行模拟或数字通信系统仿真的学生，可以视其作品的正确性、完整性、创新性给予一定的加分奖励

1 课程内容 数字带通传输系统 2 授课时间 6 学时 3 教学目标 7.1 二进制数字调制原理 7.2 二进制数字调制系统的抗噪声性能 7.3 多进制数字调制系统 4 重点 二进制数字调制解调原理 二进制 ASK，FSK，PSK，DPSK 系统的抗噪声性能 二进制数字调制系统的性能比较 多进制数字调制的概念 5 教学方法 讲授与讨论结合 6 教学过程 详见讲稿 7 小结 通过典型例题概括主要内容，详见讲稿 8 作业 P235 7-1，7-2,7-3,7-5,7-8，7-11，7-15，7-20 9 预习 抽样定理，抽样信号的频谱特性 10 教学后记 二进制及多进制的数字调制解调原理，信号的星座图，利 用 MATLAB 可以很好理解，作为拓展训练，能利用 MATLAB 进行模拟或数字通信系统仿真的学生，可以视其作品的正 确性、完整性、创新性给予一定的加分奖励

课程内容模拟信号的数字传输8学时2授课时间9.1脉冲振幅调制3教学目标9.2脉冲编码调制9.3增量调制抽样定理均匀量化与非均匀量化4重点脉冲振幅调制（PAM）原理脉冲编码调制（PCM）原理及抗噪声性能增量调制（△M）原理及抗噪声性能5教学方法讲授与讨论结合6教学过程详见讲稿7小结通过典型例题概括主要内容，详见讲稿8作业P2959-1,9-2，9-4，9-9，9-13，9-169预习温习第7章数字调制信号的相干检测在讲授PCM时，要和PAM联系起来，同样地，讲△M也要10教学后记和PCM联系起来，使同学们掌握几种调制方式之间的内在的联系，了解数据压缩的意义和基本方法

1 课程内容 模拟信号的数字传输 2 授课时间 8 学时 3 教学目标 9.1 脉冲振幅调制 9.2 脉冲编码调制 9.3 增量调制 4 重点 抽样定理 均匀量化与非均匀量化 脉冲振幅调制（PAM）原理 脉冲编码调制（PCM）原理及抗噪声性能 增量调制（ΔM）原理及抗噪声性能 5 教学方法 讲授与讨论结合 6 教学过程 详见讲稿 7 小结 通过典型例题概括主要内容，详见讲稿 8 作业 P295 9-1,9-2，9-4，9-9，9-13，9-16 9 预习 温习第 7 章数字调制信号的相干检测 10 教学后记 在讲授 PCM 时，要和 PAM 联系起来，同样地，讲ΔM 也要 和 PCM 联系起来，使同学们掌握几种调制方式之间的内在 的联系，了解数据压缩的意义和基本方法

课程内容数字信号的最佳接收26学时授课时间10.1确知信号的最佳接收3教学目标10.2匹配滤波器数字信号接收的统计表述及最佳接收准则二进制确知信号的最佳接收原理及抗噪声性能重点M匹配滤波器原理、实现及应用实际接收机与最佳接收机的性能比较5讲授教学方法6教学过程详见讲稿7小结通过典型例题概括主要内容，详见讲稿8作业P32410-3，10-4，10-5，10-9,10-119预习不要求10教学后记引导学生注意两种不同准则下最佳接收机的联系与区别

1 课程内容 数字信号的最佳接收 2 授课时间 6 学时 3 教学目标 10.1 确知信号的最佳接收 10.2 匹配滤波器 4 重点 数字信号接收的统计表述及最佳接收准则 二进制确知信号的最佳接收原理及抗噪声性能 匹配滤波器原理、实现及应用 实际接收机与最佳接收机的性能比较 5 教学方法 讲授 6 教学过程 详见讲稿 7 小结 通过典型例题概括主要内容，详见讲稿 8 作业 P324 10-3，10-4，10-5，10-9,10-11 9 预习 不要求 10 教学后记 引导学生注意两种不同准则下最佳接收机的联系与区别

课程内容差错控制编码24学时授课时间11.1纠错编码的基本原理3教学目标11.2线性分组码11.3卷积码纠错编码的基本原理常用的简单编码重点4线性分组码，监督矩阵，生成矩阵循环码，生成多项式，循环码编译码器卷积码5教学方法讲授6教学过程详见讲稿小结通过典型例题概括主要内容，详见讲稿8作业P37111-1,11-2，11-6,11-7,9预习不要求引导学生注意监督矩阵、生成矩阵的关系以及它们与码组10教学后记的生成和纠检错能力之间的内在联系

1 课程内容 差错控制编码 2 授课时间 4 学时 3 教学目标 11.1 纠错编码的基本原理 11.2 线性分组码 11.3 卷积码 4 重点 纠错编码的基本原理 常用的简单编码 线性分组码，监督矩阵，生成矩阵 循环码，生成多项式，循环码编译码器 卷积码 5 教学方法 讲授 6 教学过程 详见讲稿 7 小结 通过典型例题概括主要内容，详见讲稿 8 作业 P371 11-1，11-2，11-6，11-7， 9 预习 不要求 10 教学后记 引导学生注意监督矩阵、生成矩阵的关系以及它们与码组 的生成和纠检错能力之间的内在联系