《实验心理学》课程电子教案（PPT教学课件，共六章）

实验心理学

实验心理学

“一位心理学家可以对心理学假意领城、 任意分支贏兴趣,可以专门似事工业心理 医学心理、教育心貍或知觉心理、记忆心 理、思维心理、呸至社会心理的研究,但 是他们必须有一个共同的特点,即是确如 的掌握了实验心理学的研宽方店,了解液 当何斛学地考察心理和行萄的親律,这 就是证呗宾验心理学的重要性 杨治良

❖ “一位心理学家可以对心理学任意领域、 任意分支感兴趣，可以专门从事工业心理、 医学心理、教育心理或知觉心理、记忆心 理、思维心理、以至社会心理的研究，但 是他们必须有一个共同的特点，即是确切 的掌握了实验心理学的研究方法，了解应 当如何科学地考察心理和行为的规律，这 就是证明实验心理学的重要性。” ❖ ——杨治良

第一章绪论

第一章 绪 论

第一节实验心理学的性质 实验心理学的含义 实验心理学( experimental psychology) 就是在实验控制条件下对心理和行为进行研 究工作的心理学

第一节 实验心理学的性质 ❖ 一、实验心理学的含义 ❖ 实验心理学（experimental psychology） ❖ 就是在实验控制条件下对心理和行为进行研 究工作的心理学

内容通常包括两部分: 1、阐述实验方法和实验设计。 令(一般原理) 今2、阐述实验法在一些领域中的应用。 (如何在具体领域中应用实验方法)

❖ 内容通常包括两部分： ❖ 1、阐述实验方法和实验设计。 ❖ （一般原理） ❖ 2、阐述实验法在一些领域中的应用。 ❖ （如何在具体领域中应用实验方法）

心理实验: 在严密控制的条件下,有组织地逐次变化 条件,根据观察、记录、测定与此相伴随 的心理现象的变化,确定条件和心理现象 的关系

❖ 心理实验： ❖ 在严密控制的条件下，有组织地逐次变化 条件，根据观察、记录、测定与此相伴随 的心理现象的变化，确定条件和心理现象 的关系

今特征: 1、目的性 2、准备性 3、验证性 4、因果性 令5、严密性

❖ 特征： ❖ 1、目的性 ❖ 2、准备性 ❖ 3、验证性 ❖ 4、因果性 ❖ 5、严密性

二、实验中的几种变量 主试:实验者,主持实验的人,发出刺激给 被试,通过实验收集心理学资料 令被试:实验对象,接受主试发出的刺激,并 作出反应

二、实验中的几种变量 ❖ 主试：实验者，主持实验的人，发出刺激给 被试，通过实验收集心理学资料。 ❖ 被试：实验对象，接受主试发出的刺激，并 作出反应

(一)自变量 令自变量即刺激变量,它是由主试选择、控制 的变量,它决定着心理和行为的变化。 当自变量水平(数量)有了变化并导致行为 的变化,我们就说行为是处在自变量的控制 之下。(自变量是有效的)

（一）自变量 ❖ 自变量即刺激变量，它是由主试选择、控制 的变量，它决定着心理和行为的变化。 ❖ 当自变量水平（数量）有了变化并导致行为 的变化，我们就说行为是处在自变量的控制 之下。（自变量是有效的）

自变量的种类: 刺激特点自变量 环境特点自变量 令被试特点自变量 暂时造成的被试差别

自变量的种类： ❖ 刺激特点自变量 ❖ 环境特点自变量 ❖ 被试特点自变量 ❖ 暂时造成的被试差别