《教育技术学》课程教学资源（实验指导）

《教育技术学》课程实验指导 项目名称实验目的实验分组 实验过程 总结 1.幻灯片、投影熟悉常规媒|将全班分为1.选择实验素材、确定实通过实验,学生掌 片的观摩与制作体的使用与五个组,没组验对象 握了常规媒体幻灯 制作,了解幻约10人,每2.根据内容制作幻灯片和投影的使用,幻灯 灯、投影在教组完成两个 投影片 片和投影片的制 学中的作用。幻灯片和一3.观摩并展示幻灯片和投作,并能够理解其 个投影片的影片 在教学中起到的作 制作。 4.在教学过程中使用幻灯用。 片和投影片 2.电视片的制作通过学习电将全班分为1.选定电视片制作题材通过电视片的制作 与使用 视片的制作,两个组,一组2.分组拍摄素材 和使用,使得学生 掌握电视片制作专题片,3.将素材进行编辑和加工掌握电视片的制作 的制作原理 组制作记4.后期配音、字幕 技巧,并体会电视 理解电视片录片。组内成5.将拍摄好的电视片在课片在教学中的独特 在教学中的员分工完成堂上使用 作用。 应用。 录像、场记、 剪辑、配音、 字幕等工作。 3.计算机程序教通过使用计两人一个小1.确定教学内容 通过计算机程序教 学实验 算机语言编组,合作完成2.选择教学内容呈现方学实验,使学生掌 程(如程序的编写法,画出流程图 握程序教学思想, PASCAL),使和调试 3.编写程序。 体会计算机程序教 学生掌握程 4.调试 学在教学中的作 序教学的思 5.将程序应用于教学过程用 想和方法 中,并总结效果,改进 程序 4,多媒体软件的「通过多媒体|将全班同学|1.确定呈现的内容 通过开发多媒体软 千发 软件开发,使分为若干小2.根据内容的不同选择不件实验,使学生体 学生掌握几组,每个小组 同的呈现方式 会不同的媒体形式 种开发多媒|五人 3.利用 AUTHOR WARE的不能特点和功 体软件的方 等语言编程 能,掌握编制多媒 法,并理解多 4.程序调试 体软件的方法并能 媒体在教学 5.将制作好的软件在教学够理解多媒体在教 中的应用。 中应用 学中的应用特点 5.远程教学观摩|通过远程教集体观摩,分1.教师通过远程网络传输通过远程教学的观 学观摩,使学小组实际远 系统,讲授知识 摩实验,能够使学 生亲身体验程操作 2.学生使用BBS,EMAL生切身体会远程教 远程教学的 等工具与教师进行交流育的特点,网络的 特点,优势和 3.学生之间通过BBS交资源的丰富性和便 不足,能够使 流 利性,提高对远程 学生深入思 4.由学生利用网络搜索需教学的认识 考教育技术 要的内容 应用的前景

《教育技术学》课程实验指导 项目名称 实验目的 实验分组 实验过程 总结 1．幻灯片、投影 片的观摩与制作 熟悉常规媒 体的使用与 制作，了解幻 灯、投影在教 学中的作用。 将全班分为 五个组，没组 约 10 人，每 组完成两个 幻灯片和一 个投影片的 制作。 1． 选择实验素材、确定实 验对象 2． 根据内容制作幻灯片和 投影片 3． 观摩并展示幻灯片和投 影片 4． 在教学过程中使用幻灯 片和投影片 通过实验，学生掌 握了常规媒体幻灯 投影的使用，幻灯 片 和 投 影 片 的 制 作，并能够理解其 在教学中起到的作 用。 2．电视片的制作 与使用 通过学习电 视片的制作， 掌握电视 片 的制作原理， 理解电视片 在教学中的 应用。 将全班分为 两个组，一组 制作专题片， 一组制作记 录片。组内成 员分工完成 录像、场记、 剪辑、配音、 字幕等工作。 1． 选定电视片制作题材 2． 分组拍摄素材 3． 将素材进行编辑和加工 4． 后期配音、字幕 5． 将拍摄好的电视片在课 堂上使用 通过电视片的制作 和使用，使得学生 掌握电视片的制作 技巧，并体会电视 片在教学中的独特 作用。 3．计算机程序教 学实验 通过使用计 算机语言编 程（如 PASCAL），使 学生掌握程 序教学的思 想和方法。 两人一个小 组，合作完成 程序的编写 和调试。 1． 确定教学内容 2． 选择教学内容呈现方 法，画出流程图 3． 编写程序。 4． 调试 5． 将程序应用于教学过程 中，并总结效果，改进 程序。 通过计算机程序教 学实验，使学生掌 握程序教学思想， 体会计算机程序教 学 在 教 学 中 的 作 用。 4．多媒体软件的 开发 通过多媒体 软件开发，使 学生掌握几 种开发多媒 体软件的方 法，并理解多 媒体在教学 中的应用。 将全班同学 分为若干小 组，每个小组 五人。 1． 确定呈现的内容 2． 根据内容的不同选择不 同的呈现方式 3． 利 用 AUTHORWARE 等语言编程 4． 程序调试 5． 将制作好的软件在教学 中应用 通过开发多媒体软 件实验，使学生体 会不同的媒体形式 的 不 能 特 点 和 功 能，掌握编制多媒 体软件的方法并能 够理解多媒体在教 学中的应用特点。 5．远程教学观摩 实验 通过远程教 学观摩，使学 生亲身体验 远程教学的 特点，优势和 不足，能够使 学生深入思 考教育技术 应用的前景。 集体观摩，分 小组实际远 程操作 1． 教师通过远程网络传输 系统，讲授知识 2． 学生使用 BBS，EMAIL 等工具与教师进行交流 3． 学生之间通过 BBS 交 流 4． 由学生利用网络搜索需 要的内容 通过远程教学的观 摩实验，能够使学 生切身体会远程教 育的特点，网络的 资源的丰富性和便 利性，提高对远程 教学的认识