班主任工作技能训练（PPT讲稿）

班主任工作技能训练 数2010级 张祖林

张祖林 班主任工作技能训练 数2010级

FTP的使用 ◆在我的电脑地址栏输入 FTP://210.41.114.118 下载:选择“张祖林”—“讲义资 料 班主任工作技能训练下载 你需要的文件 交作业和签到: 用户名: student,密码654321 (选择“班主任工作技能训练”——你 的班级—和次数)

FTP的使用  在我的电脑地址栏输入： FTP://210.41.114.118 下载：选择“张祖林”——“讲义资 料”——班主任工作技能训练——下载 你需要的文件 交作业和签到: 用户名：student，密码654321 （选择“班主任工作技能训练”——你 的班级——和次数）

班主任的作用 当教师不当班主任,就象喝白开水,虽解渴但没有味道。 个好的班主任,对学生的影响是巨大的,不仅影响学生 的现在,还影响着学生的未来,甚至是终身。 在学校里,班主任上通社会和校长,下通学生,左右联系 着教师和家长,起到一个桥梁与纽带作用。 校长 科任教师班主任 家长 学生

当教师不当班主任，就象喝白开水，虽解渴但没有味道。 一个好的班主任，对学生的影响是巨大的，不仅影响学生 的现在，还影响着学生的未来，甚至是终身。 在学校里，班主任上通社会和校长，下通学生，左右联系 着教师和家长，起到一个桥梁与纽带作用。 班主任的作用

班主任的工作技能 匚、了解和研究学生技能 二、组建班集体的技能 、差生的转化技能 四、建立良好的师生关系技能 五、青春期心理健康教育 六、学习指导技能 七、网络迷恋(网络成瘾症) 八、班主任的成长与发展

班主任的工作技能 二、组建班集体的技能 三、差生的转化技能 四、建立良好的师生关系技能 五、青春期心理健康教育 六、学习指导技能 一、了解和研究学生技能 七、网络迷恋（网络成瘾症） 八、班主任的成长与发展

了解和研究学生 了解和研究学生是班主任工作的前提条件,也是班主任 工作取得成功的重要因素 ●了解学生个体思想和心理变化的特点,掌握对他 们进行教育的几种主要方式方法 (1)了解学生的技能:观察学生;与学生谈话 分析书面材料;调查访问 ●(2)心理咨询的技能。 (3)操行评定的技能 ●(4)处理偶发事件的技能

一、了解和研究学生 ⚫ 了解和研究学生是班主任工作的前提条件，也是班主任 工作取得成功的重要因素。 ⚫ 了解学生个体思想和心理变化的特点，掌握对他 们进行教育的几种主要方式方法。 ⚫ (1)了解学生的技能：观察学生；与学生谈话； 分析书面材料；调查访问。 ⚫ (2)心理咨询的技能。 ⚫ (3)操行评定的技能。 ⚫ (4)处理偶发事件的技能

)内容 1、个人情况 包括学生本身情况、家庭情况、社会环境情 况。 2、班级特点和动向 包括:班级历史、班级传统作风、班级当前 的主要思想倾向、班级组织机构、骨干队伍状 况、各类学生分布状况 二)方法 直接了解——观察法、谈话法 间接了解——研究书面材料法、调查访问法 (开调查会、访问、问卷)

（一）内容 1、个人情况 包括学生本身情况、家庭情况、社会环境情 况。 2、班级特点和动向 包括：班级历史、班级传统作风、班级当前 的主要 思想倾向、班级组织机构、骨干队伍状 况、各类学生分布状况 （二）方法 直接了解——观察法、谈话法 间接了解——研究书面材料法、调查访问法 （开调查会、访问、问卷）

生理方面 发育状况、健康状况 心理方面 知、情、意、行、性格、气质等 思想方面 集体荣誉、劳动态度、遵守纪律、团结同学 学生本身情况 学习方面 学习态度、学习方法、学习习惯 成长经历 了解学生不同阶段的成长经历、影响发展的事件 家庭成员 父母职业、文化状况、对儿童的教养态度等 家庭经济状况 家庭收入及用于子女教育支出情况 情况 家庭情绪气氛是否和睦、互敬互爱 邻居状况 有无影响学生成长的人与事 社会环境情况 家庭座落区有无社会教育设施与组织、青少年风气如何

学生本身情况 生理方面 发育状况、健康状况 心理方面 知、情、意、行、性格、气质等 思想方面 集体荣誉、劳动态度、遵守纪律、团结同学 学习方面 学习态度、学习方法、学习习惯 成长经历 了解学生不同阶段的成长经历、影响发展的事件 家庭 情况 家庭成员 父母职业、文化状况、对儿童的教养态度等 经济状况 家庭收入及用于子女教育支出情况 家庭情绪气 氛 是否和睦、互敬互爱 社会环境情况 邻居状况 有无影响学生成长的人与事 家庭座落区 有无社会教育设施与组织、青少年风气如何

三)注意事项 1、要以直接了解为主,间接了解为辅 从书面成绩、鉴定、家长、科任教师获得的信息仅作参考 因为这是过去的东西,并不能反映现在,而且有些未必真实。 了解学生要坚持发展的观点、全面的观点 全面观点:对学生信息要全面分析,既要看优点,也要看 不足。要克服“晕轮效应”、“刻板印象” 发展观点:既要看到学生的过去、也要看学生的将来,更 重要的是:注重学生现实的表现,要寄希望于将来 3、虚心体察、冷静分析 了解、研究学生重在研究、分析。才能透过现象看本质

（三）注意事项 1、要以直接了解为主，间接了解为辅。 从书面成绩、鉴定、家长、科任教师获得的信息仅作参考。 因为这是过去的东西，并不能反映现在，而且有些未必真实。 2、了解学生要坚持发展的观点、全面的观点。 全面观点：对学生信息要全面分析，既要看优点，也要看 不足。要克服“晕轮效应”、“刻板印象”。 发展观点：既要看到学生的过去、也要看学生的将来，更 重要的是： 注重学生现实的表现，要寄希望于将来。 3、虚心体察、冷静分析。 了解、研究学生重在研究、分析。才能透过现象看本质

问卷调查 1、在新的学习生活即将开始的时候,你准备向什么新的高度迈 进? 思想 学习— 身体一 2、要达到以上目的,你有信心吗?希望老师从哪些方面进行帮 助? 3、你认为你最大的优点是什么?最大的缺点是什么? 4、你喜欢做哪种人? (1)默默无闻(2)流芳百世(3)干一番事业不求名利(4) 吃喝玩乐 5、你喜欢什么学科?有什么业余爱好? 6、你认为当前思想教育中存在的最大问题是什么? 7、你和父母之间有矛盾吗?为什么? 8、你喜欢你初中的班集体吗?它有什么优点?有什么缺点? 9、教过你的老师你最喜欢哪一个,为什么?有不喜欢的吗?为 什么? 10、在新集体中,你想当干部吗?你觉得你做什么工作最合适?

1、在新的学习生活即将开始的时候，你准备向什么新的高度迈 进？ 思想——； 学习——； 身体—— 2、要达到以上目的，你有信心吗？希望老师从哪些方面进行帮 助？ 3、你认为你最大的优点是什么？最大的缺点是什么？ 4、你喜欢做哪种人？ （1）默默无闻（2）流芳百世（3）干一番事业不求名利（4） 吃喝玩乐 5、你喜欢什么学科？有什么业余爱好？ 6、你认为当前思想教育中存在的最大问题是什么？ 7、你和父母之间有矛盾吗？为什么？ 8、你喜欢你初中的班集体吗？它有什么优点？有什么缺点？ 9、教过你的老师你最喜欢哪一个，为什么？有不喜欢的吗？为 什么？ 10、在新集体中，你想当干部吗？你觉得你做什么工作最合适？ 问卷调查

11、你喜欢什么样的班主任? 12、你喜欢哪种集体生活? (1)竞争激烈(2)团结友爱(3)你追我赶(4)谁也不拔尖 13、你觉得你现在的生活怎么样? (1)枯燥无味(2)心情舒畅(3)丰富多彩(4)没意思 14、你认为班主任应抓什么为主? (1)学习(2)思想(3)生活管理(4)活动 15、你喜欢读什么书?唱什么歌?你最佩服谁 16、你认为谁、什么对你的影响最大 (1)老师(2)同学(3)家长(4)社会(5)榜样(6)书籍 (7)电视 (8)电脑网络 17、老师批评错了,你多持哪种态度? (1)当时和老师争辩(2)心里不满嘴上不说(3)反感(4) 委屈但能谅解

11、你喜欢什么样的班主任？ 12、你喜欢哪种集体生活？ （1）竞争激烈（2）团结友爱（3）你追我赶（4）谁也不拔尖 13、你觉得你现在的生活怎么样？ （1）枯燥无味（2）心情舒畅（3）丰富多彩（4）没意思 14、你认为班主任应抓什么为主？ （1）学习 （2） 思想 （3）生活管理 （4）活动 15、你喜欢读什么书？唱什么歌？你最佩服谁 16、你认为谁、什么对你的影响最大 （1）老师（2）同学（3）家长（4）社会（5）榜样（6）书籍 （7）电视 （8）电脑网络 17、老师批评错了，你多持哪种态度？ （1）当时和老师争辩（2）心里不满嘴上不说（3）反感（4） 委屈但能谅解