《文献信息检索》课程教学资源(PPT课件讲稿)
Company LOGO 倮程性质 《文献信息检索》课就其实质来说,是一门方 法课,即通过讲授信息检索基础理论、信息检索 方法和各种中外文数据库的使用,提高同学们获 取信息的能力,主要是培养学生的情报信息意识 和提高检索技能
Company LOGO 课程性质 《文献信息检索》课就其实质来说,是一门方 法课, 即通过讲授信息检索基础理论、信息检索 方法和各种中外文数据库的使用,提高同学们获 取信息的能力,主要是培养学生的情报信息意识 和提高检索技能
Company LOGO 信息素质
Company LOGO 一、信息素质
信息素天的概念 To be information literate. a person must be able to recognize when information is needed and have the ability to locate, evaluate, and use effectively the needed information 具有信息素养的人能够知道什么时候需要信息,能够 有效地获取、评价和利用所需要的信息。 美国图书馆协会ALA,1989
信息素养的概念 • To be information literate, a person must be able to recognize when information is needed and have the ability to locate, evaluate, and use effectively the needed information. • 具有信息素养的人能够知道什么时候需要信息,能够 有效地获取、评价和利用所需要的信息。 • ——美国图书馆协会ALA, 1989
信息素厉 信息素质( Information Literacy简称L),又 称信息素养,简单地讲信息素养是指个人“能认 识到何时需要信息,和有效地搜索、评估和使用 所需信息的能力” 它包含了三个层面: 信息意识、信息能力、信息道德
信息素质 • 信息素质(Information Literacy 简称IL),又 称信息素养,简单地讲,信息素养是指个人“能认 识到何时需要信息,和有效地搜索、评估和使用 所需信息的能力”。 • 它包含了三个层面: 信息意识、信息能力、信息道德
信息素质的角画 信息意识一一对各种信息自觉的心理反映 信息能力一一信息技术的应用能力 信息查询、获取的能力 信息组织加工、分析能力 信息的有效利用、评估、传播能力 信息道德——整个信息活动中的道德规范
信息素质的内涵: 信息意识——对各种信息自觉的心理反映 信息能力——信息技术的应用能力 • 信息查询、获取的能力 • 信息组织加工、分析能力 • 信息的有效利用、评估、传播能力 信息道德——整个信息活动中的道德规范
信息道儲 学术道德规范 (学术规范的核心部分,具体包括:) ①学术研究应坚持严肃认真、严谨细致、一丝不苟的科学态度。 不得虚报教学和科研成果,反对投机取巧、粗制滥造、盲目 追求数量不顾质量的浮躁作风和行为。 ②学术评价应遵循客观、公正、准确的原则,如实反映成果水 平 ③学术论著的写作应树立法制观念,保护知识产权,要充分尊 重前人劳动成果
学术道德规范—— (学术规范的核心部分,具体包括: ) ①学术研究应坚持严肃认真、严谨细致、一丝不苟的科学态度。 不得虚报教学和科研成果,反对投机取巧、粗制滥造、盲目 追求数量不顾质量的浮躁作风和行为。 ②学术评价应遵循客观、公正、准确的原则, 如实反映成果水 平。 ③学术论著的写作应树立法制观念,保护知识产权,要充分尊 重前人劳动成果 。 信息道德
信息道儲 学术法律规范 《中华人民共和国著作权法》 合作创作的作品,其版权由合作者共同享有。 未参加创作,不可在他人作品上署名 不允许剽窃、抄袭他人作品 禁止在法定期限内一稿多投。 合理使用他人作品的有关内容。 学术不端检测系统
学术法律规范: 《中华人民共和国著作权法》 合作创作的作品,其版权由合作者共同享有。 未参加创作,不可在他人作品上署名。 不允许剽窃、抄袭他人作品。 禁止在法定期限内一稿多投。 合理使用他人作品的有关内容。 学术不端检测系统 信息道德
如何具备信息素质 第三层次:信息选取与综合利用 (信息增值) 第二层次:从检索系统中检索出信息 (检索技术) 第一层次:知道什么信息在什么地方 (熟悉了解信息源)
第三层次:信息选取与综合利用 (信息增值) 第二层次:从检索系统中检索出信息 (检索技术) 第一层次:知道什么信息在什么地方 (熟悉了解信息源) 如何具备信息素质
如何判断自已己已具备打信息素质7 1、能够独立决定所需信息种类和程度 2、能够高效地获取所需信息。 3、能够根据现有的知识背景和评价标准对信息及其 来源进行评价及遴选。 4、能够有效地利用信息达到某一特定的目的 5、能够在信息利用过程中遵守相关的法律法规
如何判断自己已具备了信息素质? • 1、能够独立决定所需信息种类和程度。 • 2、能够高效地获取所需信息。 • 3、能够根据现有的知识背景和评价标准对信息 及其 来源进行评价及遴选。 • 4、能够有效地利用信息达到某一特定的目的。 • 5、能够在信息利用过程中遵守相关的法律法规
Company LOGO 信息源
Company LOGO 二、信息源
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 树立礼仪意识进一步提升良好职业形象(PPT讲稿).ppt
- 北京交通大学:加大改革力度努力提高工程技术人才培养质量(PPT讲稿,主讲:谈振辉).ppt
- 井冈山大学:大学生入学教育之诚信教育篇(PPT讲稿).ppt
- 《语文课程与教学论》课程PPT教学课件(讲稿)第五章 语文教学大纲与语文课程标准.ppt
- 太原师范学院:物理系科学教育专业理论课大纲汇编.doc
- 江苏省教育厅:“管办评分离”改革背景下的教育质量保障.ppt
- 北京科技大学:教育的境界与教育的艺术——如何成为一名好教师(PPT讲座稿,裴纯礼).ppt
- 《普通心理学》课程电子教案(PPT课件讲稿)第十章 个性.ppt
- 北京师范大学:关于教育技术学逻辑起点的论证与思考(PPT讲稿).ppt
- 北京教育年鉴:年鉴编纂的规范化(PPT讲稿).pptx
- 贵州师范学院:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 记忆.ppt
- 《课程与教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 课程与课程理论.ppt
- 教育部职业技术教育中心研究所:新时期职业教育教学改革的新思考(PPT讲稿).ppt
- 沈阳工程学院:高等职业院校人才培养工作评估方案解读(PPT讲稿).ppt
- 福建医科大学:《普通心理学》课程教学资源(实验)实验五 表情认知.pdf
- 赣南师范大学:《心理学史 History of Psychology》课程教学资源(PPT课件讲稿)西方心理学史——第八章 精神分析的发展(主讲:李东斌).ppt
- 中学生物学课堂教学基本教学技能(PPT讲稿).ppt
- 北京师范大学:以学科建设为龙头、推进综合改革、建设世界一流大学.ppt
- 吉首大学:《现代教育技术应用》课程考核大纲(化学师范专业).pdf
- 教学诊改专题(PPT讲稿)职业院校常态化诊断与改进实施案例分享.ppt
- 思想政治理论课教学资源(PPT讲稿)关于“概论”教材的第四次修订和教学中的几个问题.ppt
- 唐山师范学院:大学生就业心理准备及心理调适(PPT讲稿,教育系:李晓萍).ppt
- 中国人民大学:大事记的概念(PPT讲稿)大事记编纂.ppt
- 科技论文的编排格式及科技文稿的编辑加工(PPT讲稿).ppt
- 儿童教育(PPT讲稿,繁体字版)孩子的心我懂.pps
- 中南民族大学:大学生诚信教育(PPT讲稿)让诚信之花开满成才之路(主讲:王熠).pps
- 大学生心理咨询辅导(PPT讲稿)考研前的心理减压与情绪调节.ppt
- 班主任工作技能训练(PPT讲稿).ppt
- 基于确定性算法的结构方程模型及应用论文写作(PPT讲稿).ppt
- 科技经费结题验收审计准备工作讲座(PPT讲稿).ppt
- 内蒙古师范大学:微型学习的设计与实施(PPT讲稿,报告人:李龙).pptx
- 向混合教学模式转型提高学历继续教育培养质量(PPT报告讲稿,严继昌).ppt
- 香港城市大学:Research Philosophy and Research Methodology.ppt
- EIW UNIT 3 Writing Workplace Reports.ppt
- 应激相关障碍(PPT讲稿)Stress-related Disorder.ppt
- 湖南城建职业技术学院:《职业指导与创新创业》课程教学资源(PPT课件讲稿)专题四 初创企业管理.ppt
- 北京师范大学:教师大计师德为本(PPT讲稿)和高校教师谈师德.ppt
- 华北电力大学:2016级研究生入学讲座(PPT讲稿)研究生学术论文写作及学术规范.ppt
- 北京邮电大学:新信息环境与国际图书馆发展动向(代根兴,2017).ppt
- 韶关学院:悦读成就人生(PPT讲稿)大学生阅读问题思考.ppt