山东大学：《医学伦理学 Medical Ethics》课程教学资源（教学大纲）第十二章 医学伦理决策与医学伦理难题

医学伦理学教学大纲 第十二章医学伦理决策与医学伦理难题 第一节医学伦理决策与医学伦理难题概述 [目的要求] 通过教学，使学生掌握医学伦理决策和医学伦理难题的概念，了解决策概念。 [教学内容] 1、医学伦理决策：决策、医学伦理决策。 2、医学伦理难题：涵义、类型。 第二节引起医学伦理难题的原因 [目的要求] 通过教学，使学生掌握产生医学伦理难题的根源和具体原因。 [教学内容] 1、医学伦理难题产生的根源。 2、引起医学伦理难题的具体原因：生命科技的迅猛发展、医学伦理观念的急剧变化、医学伦理理论的多样化、医疗卫生体 制的不完善、医学伦理文化的国际化和多元化、传统医学文化对医务人员行为的影响、卫生法制建设的相对滞后。 第三节医学伦理难题的解决 [目的要求] 通过教学，掌握解决医学伦理难题的理论前提，使学生熟悉解决医学伦理难题的具体途径，了解在解决规范之间冲突的原 则。 [教学内容] 1、解决医学伦理难题的理论前提。 2、确定医学道德规范体系并确立解决原则之间冲突的原则：比较选择原则、“必要害”原则、优先选择原则、分级量化原 则。 3、解决医学伦理难题的具体途径：注重医学伦理教育、加强卫生法制建设、努力确定伦理程序、全面建立医学伦理委员 会、大力推进医疗卫生事业的改革和发展

医学伦理学教学大纲 第十二章 医学伦理决策与医学伦理难题 第一节 医学伦理决策与医学伦理难题概述 ［目的要求］ 通过教学，使学生掌握医学伦理决策和医学伦理难题的概念，了解决策概念。 ［教学内容］ 1、医学伦理决策：决策、医学伦理决策。 2、医学伦理难题：涵义、类型。 第二节 引起医学伦理难题的原因 ［目的要求］ 通过教学，使学生掌握产生医学伦理难题的根源和具体原因。 ［教学内容］ 1、医学伦理难题产生的根源。 2、引起医学伦理难题的具体原因：生命科技的迅猛发展、医学伦理观念的急剧变化、医学伦理理论的多样化、医疗卫生体 制的不完善、医学伦理文化的国际化和多元化、传统医学文化对医务人员行为的影响、卫生法制建设的相对滞后。 第三节 医学伦理难题的解决 ［目的要求］ 通过教学，掌握解决医学伦理难题的理论前提，使学生熟悉解决医学伦理难题的具体途径，了解在解决规范之间冲突的原 则。 ［教学内容］ 1、解决医学伦理难题的理论前提。 2、确定医学道德规范体系并确立解决原则之间冲突的原则：比较选择原则、“必要害”原则、优先选择原则、分级量化原 则。 3、解决医学伦理难题的具体途径：注重医学伦理教育、加强卫生法制建设、努力确定伦理程序、全面建立医学伦理委员 会、大力推进医疗卫生事业的改革和发展

第四节正确进行医学伦理决策 [目的要求] 通过教学，使学生掌握医学伦理决策的模式，熟悉如何进行医学伦理决策。 [教学内容] 1、把握基本的医学伦理知识。 2、熟悉医学专业知识技能。 3、了解病人及其家属的价值观。 5、熟悉法律法规和政策。 6、求助、参加医学伦理委员会。 7、确立一定的医学伦理决策模式

第四节 正确进行医学伦理决策 ［目的要求］ 通过教学，使学生掌握医学伦理决策的模式，熟悉如何进行医学伦理决策。 ［教学内容］ 1、把握基本的医学伦理知识。 2、熟悉医学专业知识技能。 3、了解病人及其家属的价值观。 5、熟悉法律法规和政策。 6、求助、参加医学伦理委员会。 7、确立一定的医学伦理决策模式