山东大学：《医学伦理学 Medical Ethics》课程教学资源（教学大纲）第一章 导论（主讲：陈晓阳）

医学伦理学教学大纲 第一章 导论 第一节伦理学与医学伦理学 [目的要求] 通过教学，使学生掌握医学伦理学的涵义和发展阶段，熟悉伦理学的含义和类型，了解医学、伦理学和医学伦理学之间的 关系。 [教学内容] 1、历史上伦理学的四种基本类型：规范伦理学、元伦理学、美德伦理学、描述伦理学：伦理学的涵义。 2、医学、伦理学与医学伦理学之间的关系。 3、医学伦理学的三个发展阶段：医德学、近现代的医学伦理学、生命伦理学：医学伦理学的涵义。 第二节医学伦理学的研究对象 [目的要求] 通过教学，使学生掌握医学伦理学的研究对象一一医学道德的涵义和类型，熟悉“道德”和“伦理”的涵义和类型。 [教学内容] 1、医学伦理学的研究对象是医学道德现象，即医学领域中的道德现象。 2、道德与伦理的涵义，道德的两种分类：社会道德、宗教道德、自然道德、个人道德：恋爱婚烟家庭道德、社会公德、职 业道德。 3、医学道德的涵义，医学道德的四种类型：医德、医学科学道德、卫生管理道德、患者道德。 第三节医学伦理学的任务 [目的要求] 通过教学，使学生掌握医学伦理学任务有：描述医学道德、确立医学道德、实现医学道德，熟悉描述医学道德、确立医学 道德和实现医学道德，了解医学伦理学三个任务之间的关系。 [教学内容] 1、描述医学道德：揭示医学的道德本性、确定医学的（道德）目的、建构医学伦理学的基础理论、分析医学伦理的历史和 现实。 2、确立医学道德：医学伦理道德规范的确定方法、确定医学伦理规范的内容。 3、实现医学道德。 4、医学伦理学三个任务之间的关系

医学伦理学教学大纲 第一章 导 论 第一节 伦理学与医学伦理学 ［目的要求］ 通过教学，使学生掌握医学伦理学的涵义和发展阶段，熟悉伦理学的含义和类型，了解医学、伦理学和医学伦理学之间的 关系。 ［教学内容］ 1、历史上伦理学的四种基本类型：规范伦理学、元伦理学、美德伦理学、描述伦理学；伦理学的涵义。 2、医学、伦理学与医学伦理学之间的关系。 3、医学伦理学的三个发展阶段：医德学、近现代的医学伦理学、生命伦理学；医学伦理学的涵义。 第二节 医学伦理学的研究对象 ［目的要求］ 通过教学，使学生掌握医学伦理学的研究对象——医学道德的涵义和类型，熟悉“道德”和“伦理”的涵义和类型。 ［教学内容］ 1、医学伦理学的研究对象是医学道德现象，即医学领域中的道德现象。 2、道德与伦理的涵义，道德的两种分类：社会道德、宗教道德、自然道德、个人道德；恋爱婚姻家庭道德、社会公德、职 业道德。 3、医学道德的涵义，医学道德的四种类型：医德、医学科学道德、卫生管理道德、患者道德。 第三节 医学伦理学的任务 ［目的要求］ 通过教学，使学生掌握医学伦理学任务有：描述医学道德、确立医学道德、实现医学道德，熟悉描述医学道德、确立医学 道德和实现医学道德，了解医学伦理学三个任务之间的关系。 ［教学内容］ 1、描述医学道德：揭示医学的道德本性、确定医学的（道德）目的、建构医学伦理学的基础理论、分析医学伦理的历史和 现实。 2、确立医学道德：医学伦理道德规范的确定方法、确定医学伦理规范的内容。 3、实现医学道德。 4、医学伦理学三个任务之间的关系

第四节医学伦理学的研究方法 [目的要求] 通过教学，使学生熟悉医学伦理学的学习和研究方法。 [教学内容] 1、历史的方法。 2、比较的方法。 3、实证的方法。 4、系统的方法。 5、实践的方法

第四节 医学伦理学的研究方法 ［目的要求］ 通过教学，使学生熟悉医学伦理学的学习和研究方法。 ［教学内容］ 1、历史的方法。 2、比较的方法。 3、实证的方法。 4、系统的方法。 5、实践的方法