揭阳职业技术学院：《体育游戏》课程授课教案

揭阳职业技术学院艺术与体育系教案(2024-2025学年第二学期）专业体育教育班级体教241、242、3+241课程体育游戏学时36曾喜佳任课教师揭阳职业技术学院体育教育教研室

艺术与体育系 教案 (2024-2025 学年第二学期) 专业 体育教育 班级 体教 241、242、3+241 课程 体育游戏 学时 36 任课教师 曾喜佳 揭阳职业技术学院体育教育教研室

第1次课1.绪论：体育与体育游戏概念的界定，体育游戏的分类，体育游戏的起源与发展，体育游戏的特点，体育游戏的作用。2.体育游戏教学的特点：具有锻炼身体的价值，具有趣味性，具有一定的规则等特点。3.体育游戏的创编：体育游戏的创编原则，体育游戏的创编方法，体育游戏组织形式图的画法。4．体育游戏的教学：体育游戏教学原则，体育游戏教学的特点与形式，体育游戏的教学方法，体育游戏教学的组织与管理。教学内容5．活动性游戏：接力游戏，追逐游戏，角斗游戏，攻防争夺游戏，集体竞快游戏，专项游戏。6.集中注意力的游戏。7．放松游戏：摸索游戏，掷准游戏，猜测游戏，娱乐性游戏。8.室内游戏。9.野外体育游戏。课程思政与体育游戏教学的融合，可以丰富课堂教学内容，不只局限于对游戏技能的掌握以及对身体素质的提高，而是这门课程承担了更多的育体、育心、育人的任务。在课堂中融入爱国主义教育，发挥历史名人的模范引领作用，让学生知晓游戏的发展历史，养成团结、拼搏、友爱的体育精神；公平、公正的竞技精神：坚持奋斗、不轻言放弃的拼搏课程思精神，使体育课堂在学生掌握游戏技能、增强体质、培养良好运动习惯的基础上，上升到政元素塑造人格的高度。通过本课程的学习，使学生掌握体育游戏的基本理论及创编原则、方法，并掌握一定数量的体育游戏实践内容，培养学生的创造能力及组织能力。组织时部分备注教学内容间教法

第 1 次课 教学内容 1. 绪论：体育与体育游戏概念的界定，体育游戏的分类，体育游戏的起源与发展，体育游 戏的特点，体育游戏的作用。 2. 体育游戏教学的特点：具有锻炼身体的价值，具有趣味性，具有一定的规则等特点。 3. 体育游戏的创编：体育游戏的创编原则，体育游戏的创编方法，体育游戏组织形式图的 画法。 4. 体育游戏的教学：体育游戏教学原则，体育游戏教学的特点与形式，体育游戏的教学方 法，体育游戏教学的组织与管理。 5. 活动性游戏：接力游戏，追逐游戏，角斗游戏，攻防争夺游戏，集体竞快游戏，专项游 戏。 6. 集中注意力的游戏。 7. 放松游戏：摸索游戏，掷准游戏，猜测游戏，娱乐性游戏。 8. 室内游戏。 9. 野外体育游戏。 课程思 政元素 课程思政与体育游戏教学的融合，可以丰富课堂教学内容，不只局限于对游戏技能的 掌握以及对身体素质的提高，而是这门课程承担了更多的育体、育心、育人的任务。在课 堂中融入爱国主义教育，发挥历史名人的模范引领作用，让学生知晓游戏的发展历史，养 成团结、拼搏、友爱的体育精神；公平、公正的竞技精神；坚持奋斗、不轻言放弃的拼搏 精神，使体育课堂在学生掌握游戏技能、增强体质、培养良好运动习惯的基础上，上升到 塑造人格的高度。通过本课程的学习，使学生掌握体育游戏的基本理论及创编原则、方法， 并掌握一定数量的体育游戏实践内容，培养学生的创造能力及组织能力。 部分 时 间 教 学 内 容 组 织 教 法 备注

体育游戏是在体育运动的基础上，综合人体的跑、跳、投基本生活与劳动技能及各项体育基本运动形式，创编出多种形体动作，并根据全民健身的需要，学校素质教育的需要，有针对性的拟定有教育意义的故事情节和竞技性较强的比赛规则而创编的游戏。是培养学生讲解、组织、创新等综合能力的一门课程，总学时为36学时，包括理论教学、技术教学和教学实践等内容。通过本课程的学习，使学生掌握体育游戏的理论知识、体育游戏的创编方法和组织体育游戏教学的方法，培养学生的创新能力。在课（一）理论部分堂1.体育游戏概述集中（1）体育游戏的起源与发展学习（2）体育游戏的分类体育游戏的功能（文化功能、教育功能、理健身功能）论（3）体育游戏在体育教学中的作用基2.．体育游戏的创编90（1）体育游戏的构成要素（时间、空间、运动技能、器械、群本分体与个体）钟（2）体育游戏创编的目的与任务部（3）体育游戏创编的基本原则（育人与育乐、内容健康、适宜运动量、安全实用的审美）分（4）体育游戏创编的基本方法（对民间游戏的提炼与改造、借用、模仿、简化创编新产品、制定体育游戏规则）3.体育游戏教学的组织（1）体育游戏的准备工作（2）体育游戏的实施（3）体育游戏的运用（二）技术部分1．按项目划分的体育游戏（1）球类游戏

基 本 部 分 90 分 钟 体育游戏是在体育运动的基础上，综合人体的跑、跳、投基本生 活与劳动技能及各项体育基本运动形式，创编出多种形体动作，并根 据全民健身的需要，学校素质教育的需要，有针对性的拟定有教育意 义的故事情节和竞技性较强的比赛规则而创编的游戏。是培养学生讲 解、组织、创新等综合能力的一门课程，总学时为 36 学时，包括理 论教学、技术教学和教学实践等内容。通过本课程的学习，使学生掌 握体育游戏的理论知识、体育游戏的创编方法和组织体育游戏教学的 方法，培养学生的创新能力。 （一）理论部分 1．体育游戏概述 （1）体育游戏的起源与发展 （2）体育游戏的分类体育游戏的功能（文化功能、教育功能、 健身功能） （3）体育游戏在体育教学中的作用 2．体育游戏的创编 （1）体育游戏的构成要素（时间、空间、运动技能、器械、群 体与个体） （2）体育游戏创编的目的与任务 （3）体育游戏创编的基本原则（育人与育乐、内容健康、适宜 运动量、安全实用的审美） （4）体育游戏创编的基本方法（对民间游戏的提炼与改造、借 用、模仿、简化创编新产品、制定体育游戏规则） 3. 体育游戏教学的组织 （1）体育游戏的准备工作 （2）体育游戏的实施 （3）体育游戏的运用 （二）技术部分 1. 按项目划分的体育游戏 （1）球类游戏 在 课 堂 集 中 学 习 理 论

（2）田径游戏（3）体操游戏2.按功能划分的体育游戏（1）发展速度素质为主的游戏（2）发展力量素质为主的游戏（3）发展耐力素质为主的游戏在课（4）发展灵敏素质为主的游戏堂集（5）发展柔韧素质为主的游戏中学（6）发展心理素质为主的游戏习理基（7）发展团队协助为主的游戏论（8）发展综合素质为主的游戏本903.其它游戏分（1）拓展游戏部钟（2）水上游戏（介绍内容）分（3）室内游戏（4）野外游戏（三）实践能力培养部分1.实践能力培养内容基本实践能力；游戏创编实践。2.实践能力培养的方法、手段采用理论与实际相结合、讲授与讨论相结合等方法，通过启发、讨论等课堂教学手段，培养其如何创编、组织体育游戏等能力，以实现本课程的教学目的和任务

基 本 部 分 90 分 钟 （2）田径游戏 （3）体操游戏 2.按功能划分的体育游戏 （1）发展速度素质为主的游戏 （2）发展力量素质为主的游戏 （3）发展耐力素质为主的游戏 （4）发展灵敏素质为主的游戏 （5）发展柔韧素质为主的游戏 （6）发展心理素质为主的游戏 （7）发展团队协助为主的游戏 （8）发展综合素质为主的游戏 3.其它游戏 （1）拓展游戏 （2）水上游戏（介绍内容） （3）室内游戏 （4）野外游戏 （三）实践能力培养部分 1. 实践能力培养内容 基本实践能力；游戏创编实践。 2. 实践能力培养的方法、手段 采用理论与实际相结合、讲授与讨论相结合等方法，通过启发、 讨论等课堂教学手段，培养其如何创编、组织体育游戏等能力，以实 现本课程的教学目的和任务。 在 课 堂 集 中 学 习 理 论

第2次课教学内容1、跳竹竿2、跳绳夺帕3、素质练习1、增加游戏与比赛等竞争要素，让学生在体育锻炼中享受竞争与表现的乐趣。教学目标2、提高学生锻炼的积极性、主动性、自觉性和持久性。3、培养学生的团队合作精神、自主意识和创新思维。4、使学生能够乐在其中，同时掌握基本技能和提高运动能力教学重点游戏素材要求和特点教学难点游戏的创编规则1、培养学生掌握游戏技能、增强体质、培养良好运动习惯的基础上，上升到塑造课程思人格的高度。政元素2、培养学生的坚韧不拔的精神品质，永不放弃、拼搏进取、精诚合作、顽强拼搏的精神气度。时内容部分组织教法备注间课堂常规组织队形：两列横队集1、体委集合整队，检查人数，向老师报告；2、师生问好！3、宣布本课学习内容与任务要求；A4、考勤点名，提出要求：（每课必考勤）注意：站队时要快、静、准5、检查着装：强调不能穿牛仔裤和皮鞋、拖鞋齐。上课，要求穿宽松一点的运动服装。要求：认真上课、注意36、安排见习生：要求值日生做好课堂笔记，学备安全，保持良好愉悦的心习新动作时可轻微模仿练习。0态。组织教法：一、一般性准备活动1、听音乐跟老师做简单的分1、简单活动各关节；踝、膝、腰、髋关节练习。部准备运动。2、压腿、踢腿、控腿、转体练习。钟2、专项辅助练习。二、专项准备活动（1）先单个动作复习，然后1、头部练习（2×8拍）分组合动作复习。2、肩部练习（4X8拍）要求：3、腰部练习（4X8拍）1、充分做好准备活动，4、腿部练习（2X8拍）防止伤害事故的发5、跳跃练习（4×8拍）生。2、动作欢快，节奏清楚。3、组织队形：同上

第 2 次课 教学内容 1、跳竹竿 2、跳绳夺帕 3、素质练习 教学目标 1、增加游戏与比赛等竞争要素，让学生在体育锻炼中享受竞争与表现的乐趣。 2、提高学生锻炼的积极性、主动性、自觉性和持久性。 3、培养学生的团队合作精神、自主意识和创新思维。 4、使学生能够乐在其中，同时掌握基本技能和提高运动能力。 教学重点 游戏素材要求和特点 教学难点 游戏的创编规则 课程思 政元素 1、培养学生掌握游戏技能、增强体质、培养良好运动习惯的基础上，上升到塑造 人格的高度。 2、培养学生的坚韧不拔的精神品质，永不放弃、拼搏进取、精诚合作、顽强拼搏 的精神气度。 部分 时 间 内 容 组 织 教 法 备注 准 备 部 分 3 0 分 钟 课堂常规 1、体委集合整队，检查人数，向老师报告； 2、师生问好！ 3、宣布本课学习内容与任务要求； 4、考勤点名，提出要求：（每课必考勤） 5、检查着装：强调不能穿牛仔裤和皮鞋、拖鞋 上课，要求穿宽松一点的运动服装。 6、安排见习生：要求值日生做好课堂笔记，学 习新动作时可轻微模仿练习。 一、一般性准备活动 1、简单活动各关节；踝、膝、腰、髋关节练习。 2、压腿、踢腿、控腿、转体练习。 二、专项准备活动 1、头部练习（2×8 拍） 2、肩部练习（4×8 拍） 3、腰部练习（4×8 拍） 4、腿部练习（2×8 拍） 5、跳跃练习（4×8 拍） 组织队形：两列横队集 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ ▲ 注意：站队时要快、静、 齐。 要求： 认真上课、 注意 安全，保持良好愉悦的心 态。组织教法： 1、听音乐跟老师做简单的 准备运动。 2、专项辅助练习。 （1）先单个动作复习，然后 组合动作复习。 要求： １、充分做好准备活动, 防止伤害事故的发 生。 2、 动作欢快，节奏清楚。 3、组织队形：同上

时内容部分备注组织教法间1、跳竹竿3人一组，两人双手各握1根橡皮筋代替竹竿，双膝跪地，“持竿者”发出统一的口令，随着口令的节奏，不断使手中的“竹竿”一开一合，“跳竹竿”者随着竹竿的开合，灵巧、优美地跳跃其间。2、跳绳夺帕1、教师动作示范二个组的甲乙丙先将手帕的一角在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机2、讲解动作要领基会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负，3、教师指挥学生集体练5习本04、学生分成2人一组练分习部钟5、教师纠正动作分6、教师指挥学生集体练习一、素质练习：组织教法：1、老师讲解动作要求，原地高抬腿跑/1分×2组，每组间隔30”1防止受伤。目的：发展下肢力量。结束部0要求：瞪地快速，抬腿90度，腰部用力，2、集体练习。落地要前脚拳缓冲。3、放松运动。分分二、讲评（3分钟）钟1、提问题让学生回答；2、纪律情况

部分 时 间 内 容 组 织 教 法 备注 基 本 部 分 5 0 分 钟 1、跳竹竿 3 人一组，两人双手各握 1 根橡皮筋代替竹 竿，双膝跪地，“持竿者”发出统一的口令， 随着口令的节奏，不断使手中的“竹竿”一开 一合，“跳竹竿”者随着竹竿的开合，灵巧、 优美地跳跃其间。 2、跳绳夺帕 二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领 后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机 会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的 组为胜。平局加赛，直至决出胜负。 1、 教师动作示范 2、讲解动作要领 3、教师指挥学生集体练 习 4、学生分成 2 人一组练 习 5、教师纠正动作 6、教师指挥学生集体练 习 结 束 部 分 1 0 分 钟 一、素质练习： 原地高抬腿跑/1 分×2 组，每组间隔 30″ 目的：发展下肢力量。 要求：蹬地快速，抬腿 90 度，腰部用力， 落地要前脚拳缓冲。 二、讲评（3 分钟） 1、提问题让学生回答； 2、纪律情况。 组织教法： 1、老师讲解动作要求， 防止受伤。 2、集体练习。 3、放松运动

第3次课教学内容1、抛水球2、输电3、素质练习1、增加游戏与比赛等竞争要素，让学生在体育锻炼中享受竞争与表现的乐趣。教学目标2、提高学生锻炼的积极性、主动性、自觉性和持久性。3、培养学生的团队合作精神、自主意识和创新思维。4、使学生能够乐在其中，同时掌握基本技能和提高运动能力。教学重点游戏素材要求和特点教学难点游戏的创编规则课程思1、培养学生掌握游戏技能、增强体质、培养良好运动习惯的基础上，上升到塑造政元素人格的高度。2、培养学生的坚韧不拔的精神品质，永不放弃、拼搏进取、精诚合作、顽强拼搏的精神气度。时内容部分组织教法备注间组织队形：两列横队集课堂常规1、体委集合整队，检查人数，向老师报告；2、师生问好！3、宣布本课学习内容与任务要求；、注意：站队时要快、静、4、考勤点名，提出要求：（每课必考勤）齐。准5、检查着装：强调不能穿牛仔裤和皮鞋、拖鞋要求：认真上课、注意上课，要求穿宽松一点的运动服装。安全，保持良好愉悦的心36、安排见习生：要求值日生做好课堂笔记，学备态。组织教法：习新动作时可轻微模仿练习。01、听音乐跟老师做简单的一、一般性准备活动准备运动。分1、简单活动各关节；踝、膝、腰、髋关节练习。部2、专项辅助练习。2、压腿、踢腿、控腿、转体练习。钟2（1）先单个动作复习，然后二、专项准备活动组合动作复习。1、头部练习（2×8拍）分要求：2、肩部练习（4X8拍）1、充分做好准备活动，3、腰部练习（4X8拍）防止伤害事故的发4、腿部练习（2X8拍）生。5、跳跃练习（4X8拍）2、动作欢快，节奏清楚。3、组织队形：同上

第 3 次课 教学内容 1、抛水球 2、输电 3、素质练习 教学目标 1、增加游戏与比赛等竞争要素，让学生在体育锻炼中享受竞争与表现的乐趣。 2、提高学生锻炼的积极性、主动性、自觉性和持久性。 3、培养学生的团队合作精神、自主意识和创新思维。 4、使学生能够乐在其中，同时掌握基本技能和提高运动能力。 教学重点 游戏素材要求和特点 教学难点 游戏的创编规则 课程思 政元素 1、培养学生掌握游戏技能、增强体质、培养良好运动习惯的基础上，上升到塑造 人格的高度。 2、培养学生的坚韧不拔的精神品质，永不放弃、拼搏进取、精诚合作、顽强拼搏 的精神气度。 部分 时 间 内 容 组 织 教 法 备注 准 备 部 分 3 0 分 钟 课堂常规 1、体委集合整队，检查人数，向老师报告； 2、师生问好！ 3、宣布本课学习内容与任务要求； 4、考勤点名，提出要求：（每课必考勤） 5、检查着装：强调不能穿牛仔裤和皮鞋、拖鞋 上课，要求穿宽松一点的运动服装。 6、安排见习生：要求值日生做好课堂笔记，学 习新动作时可轻微模仿练习。 一、一般性准备活动 1、简单活动各关节；踝、膝、腰、髋关节练习。 2、压腿、踢腿、控腿、转体练习。 二、专项准备活动 1、头部练习（2×8 拍） 2、肩部练习（4×8 拍） 3、腰部练习（4×8 拍） 4、腿部练习（2×8 拍） 5、跳跃练习（4×8 拍） 组织队形：两列横队集 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ ▲ 注意：站队时要快、静、 齐。 要求： 认真上课、 注意 安全，保持良好愉悦的心 态。组织教法： 1、听音乐跟老师做简单的 准备运动。 2、专项辅助练习。 （1）先单个动作复习，然后 组合动作复习。 要求： １、充分做好准备活动, 防止伤害事故的发 生。 2、 动作欢快，节奏清楚。 3、组织队形：同上

时内部分容备注组织教法间1、抛水球1、教师动作示范将气球灌水，胀至香瓜般大，然后打结封口，这样的水球预备若干。等分成甲乙两横队，相2、讲解动作要领对而站，队间、行距均为三米。开始时，甲队排头把水球抛向乙队排头，对方小心接住后抛3、教师指挥学生集体练习回给甲队排二，余此类推，直至水球破裂，再换新水球继续，最后邀请失误多的队员表演小节目。4、学生分成2人一组练习基2、输电5、教师纠正动作5参加者20人以上，围成圆圈而坐，互相靠本紧并在身后手拉手。选一人当猜者居中。圈内6、教师指挥学生集体练选三至四人作为电站，间距要求差不多。游戏习分开始，任选一电站负责发电，按顺（逆）时针部方向用握手紧压的方式输电，下一人收到讯号，钟也用同样方式传输，每当传至下一电站时，此人要发出“波！”的响声，同时再往下传。猜分者要根据自己的细心观察，及时判断电流的到某一电站的时间、位置，如果用手一指正巧“波”声响，则与该电站互换角色，三次失误要表演一个小节目。为了增加悬疑和欢乐，电流可以在任何人手中停留片刻，电站有权使电实然倒流传送。一、素质练习：组织教法：折返跑20米×4组，1、老师讲解动作要求，防止受伤。二、讲评（3分钟）11、提问题让学生回答；2、集体练习。02、纪律情况。3、放松运动。结束部分分钟

部分 时 间 内 容 组 织 教 法 备注 基 本 部 分 5 0 分 钟 1、抛水球 将气球灌水，胀至香瓜般大，然后打结封口， 这样的水球预备若干。等分成甲乙两横队，相 对而站，队间、行距均为三米。开始时，甲队 排头把水球抛向乙队排头，对方小心接住后抛 回给甲队排二，余此类推，直至水球破裂，再 换新水球继续，最后邀请失误多的队员表演小 节目。 2、输电 参加者 20 人以上，围成圆圈而坐，互相靠 紧并在身后手拉手。选一人当猜者居中。圈内 选三至四人作为电站，间距要求差不多。游戏 开始，任选一电站负责发电，按顺（逆）时针 方向用握手紧压的方式输电，下一人收到讯号， 也用同样方式传输，每当传至下一电站时，此 人要发出“波！”的响声，同时再往下传。猜 者要根据自己的细心观察，及时判断电流的到 某一电站的时间、位置，如果用手一指正巧 “波”声响，则与该电站互换角色，三次失误 要表演一个小节目。为了增加悬疑和欢乐，电 流可以在任何人手中停留片刻，电站有权使电 实然倒流传送。 1、 教师动作示范 2、讲解动作要领 3、教师指挥学生集体练 习 4、学生分成 2 人一组练 习 5、教师纠正动作 6、教师指挥学生集体练 习 结束部分 1 0 分 钟 一、素质练习： 折返跑 20 米×4 组， 二、讲评（3 分钟） 1、提问题让学生回答； 2、纪律情况。 组织教法： 1、老师讲解动作要求， 防止受伤。 2、集体练习。 3、放松运动

第4次课教学内容1、盲人塑像2、蝙蝠和蚊虫3、素质练习教学目标1、增加游戏与比赛等竞争要素，让学生在体育锻炼中享受竞争与表现的乐趣。2、提高学生锻炼的积极性、主动性、自觉性和持久性。3、培养学生的团队合作精神、自主意识和创新思维。4、使学生能够乐在其中，同时掌握基本技能和提高运动能力，教学重点游戏素材要求和特点教学难点游戏的创编规则课程思1、培养学生掌握游戏技能、增强体质、培养良好运动习惯的基础上，上升到塑造政元素人格的高度。2、培养学生的坚韧不拔的精神品质，永不放弃、拼搏进取、精诚合作、顽强拼搏的精神气度。时备内部分容组织教法间注课堂常规组织队形：两列横队集1、体委集合整队，检查人数，向老师报告；2、师生间好！A3、宣布本课学习内容与任务要求；注意：站队时要快、静、齐。4、考勤点名，提出要求：（每课必考勤）准要求：认真上课、注意5、检查着装：强调不能穿牛仔裤和皮鞋、拖鞋安全，保持良好愉悦的心上课，要求穿宽松一点的运动服装。3态。组织教法：备6、安排见习生：要求值日生做好课堂笔记，学01、听音乐跟老师做简单的习新动作时可轻微模仿练习。准备运动。分一、一般性准备活动部2、专项辅助练习。1、简单活动各关节；踝、膝、腰、髋关节练习。钟（1）先单个动作复习，然后2、压腿、踢腿、控腿、转体练习。组合动作复习。二、专项准备活动分要求：1、头部练习（2×8拍）1、充分做好准备活动，2、肩部练习（4X8拍）防止伤害事故的发3、腰部练习（4X8拍）生。4、腿部练习（2×8拍）2、动作欢快，节奏清楚。5、跳跃练习（4X8拍）3、组织队形：同上

第 4 次课 教学内容 1、盲人塑像 2、蝙蝠和蚊虫 3、素质练习 教学目标 1、增加游戏与比赛等竞争要素，让学生在体育锻炼中享受竞争与表现的乐趣。 2、提高学生锻炼的积极性、主动性、自觉性和持久性。 3、培养学生的团队合作精神、自主意识和创新思维。 4、使学生能够乐在其中，同时掌握基本技能和提高运动能力。 教学重点 游戏素材要求和特点 教学难点 游戏的创编规则 课程思 政元素 1、培养学生掌握游戏技能、增强体质、培养良好运动习惯的基础上，上升到塑造 人格的高度。 2、培养学生的坚韧不拔的精神品质，永不放弃、拼搏进取、精诚合作、顽强拼搏 的精神气度。 部分 时 间 内 容 组 织 教 法 备 注 准 备 部 分 3 0 分 钟 课堂常规 1、体委集合整队，检查人数，向老师报告； 2、师生问好！ 3、宣布本课学习内容与任务要求； 4、考勤点名，提出要求：（每课必考勤） 5、检查着装：强调不能穿牛仔裤和皮鞋、拖鞋 上课，要求穿宽松一点的运动服装。 6、安排见习生：要求值日生做好课堂笔记，学 习新动作时可轻微模仿练习。 一、一般性准备活动 1、简单活动各关节；踝、膝、腰、髋关节练习。 2、压腿、踢腿、控腿、转体练习。 二、专项准备活动 1、头部练习（2×8 拍） 2、肩部练习（4×8 拍） 3、腰部练习（4×8 拍） 4、腿部练习（2×8 拍） 5、跳跃练习（4×8 拍） 组织队形：两列横队集 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ ▲ 注意：站队时要快、静、 齐。 要求： 认真上课、 注意 安全，保持良好愉悦的心 态。组织教法： 1、听音乐跟老师做简单的 准备运动。 2、专项辅助练习。 （1）先单个动作复习，然后 组合动作复习。 要求： １、充分做好准备活动, 防止伤害事故的发 生。 2、 动作欢快，节奏清楚。 3、组织队形：同上

时备内容部分组织教法间注5、盲人塑像1、教师动作示范三个同性别的儿童为一组，分别蒙目当盲塑像师、模特儿和雕塑材料。开始时，由模特2、讲解动作要领儿摆出一个造型，盲塑像师用手触摸了解模样，然后将“雕塑材料”塑造成相同的造型。完成3、教师指挥学生集体练习后，拿掉蒙目套，看谁组塑得快又好。之后，互换角色再玩，最后讨论各自的感受。4、学生分成2人一组练6、蝙蝠和蚊虫习基利用空间较大的室内场地，大家先目测走5、教师纠正动作步，熟悉环境。大家都当蚊虫闭上眼晴，双手5前摸，慢慢行走，与别人相遇时就说：“我是6、教师指挥学生集体练本蚊虫！”互击一下掌，再继续闭目行走。游戏0习者中，只有一人事先被主持人暗中确定为蝙蝠分每当他与蚊虫相遏击掌，这个蚊虫就算被吃掉，部钟并且马上重新投胎变成了蝙蝠。这样，越进行到后来，可能蝙蝠变得越多了。但是，当二个分蝙蝠相遇时，那都得同时变为蚊虫。主持人宣布游戏结束后，大家可畅谈生态平衡的体会。一、素质练习：组织教法：变速跑4组1、老师讲解动作要求，二、讲评（3分钟）防止受伤。11、提问题让学生回答；2、集体练习。结束部102、纪律情况。3、放松运动。分分钟I

部分 时 间 内 容 组 织 教 法 备 注 基 本 部 分 5 0 分 钟 5、盲人塑像 三个同性别的儿童为一组，分别蒙目当盲 塑像师、模特儿和雕塑材料。开始时，由模特 儿摆出一个造型，盲塑像师用手触摸了解模样， 然后将“雕塑材料”塑造成相同的造型。完成 后，拿掉蒙目套，看谁组塑得快又好。之后， 互换角色再玩，最后讨论各自的感受。 6、蝙蝠和蚊虫 利用空间较大的室内场地，大家先目测走 步，熟悉环境。大家都当蚊虫闭上眼睛，双手 前摸，慢慢行走，与别人相遇时就说：“我是 蚊虫！”互击一下掌，再继续闭目行走。游戏 者中，只有一人事先被主持人暗中确定为蝙蝠， 每当他与蚊虫相遇击掌，这个蚊虫就算被吃掉， 并且马上重新投胎变成了蝙蝠。这样，越进行 到后来，可能蝙蝠变得越多了。但是，当二个 蝙蝠相遇时，那都得同时变为蚊虫。主持人宣 布游戏结束后，大家可畅谈生态平衡的体会。 1、教师动作示范 2、讲解动作要领 3、教师指挥学生集体练 习 4、学生分成 2 人一组练 习 5、教师纠正动作 6、教师指挥学生集体练 习 结 束 部 分 1 0 分 钟 一、素质练习： 变速跑 4 组 二、讲评（3 分钟） 1、提问题让学生回答； 2、纪律情况。 组织教法： 1、老师讲解动作要求， 防止受伤。 2、集体练习。 3、放松运动