《微生物学》课程教学资源（PPT课件）第九章 微生物的生态 第一节 生态环境中的微生物与菌种资源的开发

第九章 微生物的生态 Phytoplankton Zooplankton carbon uptake respiration grazing excretion aggregate physical mixing formation migration consumption Bacteria Zooplankton carbon flu 100m U.5.JGOFS

第九章 微生物的生态

了解微生物生态系统的结构 学习 掌握微生物与其他生物的关系 目标 理解微生物在生态系统中地 位、作用和环境保护原理

了解微生物生态系统的结构 学习 掌握微生物与其他生物的关系 目标 理解微生物在生态系统中地 位、作用和环境保护原理

第一节生态环境中的微生物 与菌种资源的开发 Environment tritio网 01ea59 Human Systems

第一节 生态环境中的微生物 与菌种资源的开发

微生物生态学 研究微生物生态系统的结构及其与周围生物和 非生物环境之间相互作用规律的科学

研究微生物生态系统的结构及其与周围生物和 非生物环境之间相互作用规律的科学。 微生物生态学

生物圈 Lthosphere Hydrospher 生态系统 群落 种群：具有相似特性和生活 在一定空间内的同种个体群。种群 个体 Figure 26.1 The levels of arganization in an ecoystem,ranging from the biophere to the individual orgamm

生态系统中的生物 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 种群：具有相似特性和生活 在一定空间内的同种个体群

一、微生物生命系统的层次 自然环境中的微生物存在个体、种群、群落和 生态系统从低到高的组织层次，与动物、植物 相比，微生物具有更强的群体性。 生态系统表现出来的生态功能取决于群落的功 能，种群的相互作用是特定群落形成和结构的 基础

自然环境中的微生物存在个体、种群、群落和 生态系统从低到高的组织层次，与动物、植物 相比，微生物具有更强的群体性。 生态系统表现出来的生态功能取决于群落的功 能，种群的相互作用是特定群落形成和结构的 基础。 一、微生物生命系统的层次

(一)微生物种群的相互作用 1、互生关素 §概念：两种可独立生活的生物共同生活相互获利，或 一种生物为另一种生物创造有利的条件。 §举例： 纤维素 有机酸■ >氨素物 纤维素分解菌 固氮菌

1、互生关系 § 概念：两种可独立生活的生物共同生活相互获利，或 一种生物为另一种生物创造有利的条件。 § 举例： 纤维素 纤维素分解菌 有机酸 固氮菌 氮素物 （一） 微生物种群的相互作用

互养产乙酸菌与产甲烷菌互生 (1)CH3CH2CH2 COO +2H2O>2CH3COO+H++2H2 △G0'=+48.1kJ/mol (2)4H2+HC03+H+→CH+3H20 △G0'=-135.6kJ/mol (3)2CH2CH2CH2COO +HCO3 +H2O>4CH3COO +H++CHa AGO'=-39.4 kJ/mol SFA H H SFA 互养产乙酸 H2 产甲烷菌 CH4 CH4 SFA 菌 H2 CH4 H2

(1) CH3CH2CH2 COO¯ +2H2O→2CH3COO¯+H++2H2 ΔG 0΄= +48.1kJ/mol (2) 4H2 +HCO3¯+H+→CH4 +3H2O ΔG 0΄= -135.6 kJ/mol (3) 2CH3CH2CH2COO¯+HCO3¯+H2O→4CH3COO¯+H++CH4 ΔG0΄=-39.4 kJ/mol 互 养 产 乙 酸 菌 H2 H2 H2 H2 H2 H2 SFA SFA SFA CH4 CH4 CH4 产 甲 烷 菌 互养产乙酸菌与产甲烷菌互生

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