安徽大学：《遗传学》课程实验指导（PPT讲稿）利用微核技术检测环境中的有害物

利用植物微核检测环 境中的毒害物 尹若春张萍萍

利用植物微核检测环 境中的毒害物 尹若春 张萍萍

实验目的 ◆巩固植物压片技术 ◆掌握微核实验技术 ·理解环境致突变因子对生物体遗传物质 的损伤 ◆掌握环境因子造传毒性检测的一般方法 ◆培养初步的科学研究能力

实验目的  巩固植物压片技术  掌握微核实验技术  理解环境致突变因子对生物体遗传物质 的损伤  掌握环境因子遗传毒性检测的一般方法  培养初步的科学研究能力

实验设计 ◆在掌握压片技术和理解微核技术的基础 上，由大家自主设计实验方亲、开展实 验研究、总结分析结果、撰写论文并汇 报。 ◆ 设计性实验！

实验设计  在掌握压片技术和理解微核技术的基础 上，由大家自主设计实验方案、开展实 验研究、总结分析结果、撰写论文并汇 报。  设计性实验！

实验安排 实验分组 可以3-4名同学成立一个小组，选出组长，进 行讨论、设计、实施、总结、写作和汇报。 亦可以自己独立进行。 课堂内 一讲解实验原理，展示微核形态特征（今天）； 汇报实验结果，进行答辩评分(7周后)。 课堂外 - 查找资料、讨论、设计实验方素；开展实验 研究；撰写实验研究报告

实验安排  实验分组 – 可以3-4名同学成立一个小组，选出组长，进 行讨论、设计、实施、总结、写作和汇报。 亦可以自己独立进行。  课堂内 – 讲解实验原理，展示微核形态特征（今天）； – 汇报实验结果，进行答辩评分（7周后）。  课堂外 – 查找资料、讨论、设计实验方案；开展实验 研究；撰写实验研究报告

实验安排 ◆今天 一分组：课后将组合情况报上来 一介绍微核实验的原理及方法 -查找资料 ◆课外 一查找资料、讨论确定方案 一开展实验研究、操写论文、准备PPT

实验安排  今天 – 分组：课后将组合情况报上来 – 介绍微核实验的原理及方法 – 查找资料  课外 – 查找资料、讨论确定方案 – 开展实验研究、撰写论文、准备PPT

实验保障 ◆实验宝开放 一除周末外， 实验蜜全部开放（晚上和周 创新实验室开放)，可以找助管开门。 ◆课后辅导 -在确定方素、PPT制作时，可以到B416找 尹老师讨论

实验保障  实验室开放 – 除周末外，实验室全部开放（晚上和周末 创新实验室开放），可以找助管开门。  课后辅导 – 在确定方案、PPT制作时，可以到B416找 尹老师讨论

实验要求 ◆主动学习 一从设计、实施到最后汇报，都需要火家投 入更多的课后时间 ◆遵守制度 一 进实验室要登记、使用完仪器要登记。 一爱护仪器、节约材料和药品。 一实验完毕应及时清洁整理用过的实验仪器 和用品，并如数归还。 一自觉维护实验室的安全和卫生

实验要求  主动学习 – 从设计、实施到最后汇报，都需要大家投 入更多的课后时间  遵守制度 – 进实验室要登记、使用完仪器要登记。 – 爱护仪器、节约材料和药品。 – 实验完毕应及时清洁整理用过的实验仪器 和用品，并如数归还。 – 自觉维护实验室的安全和卫生

实验评分（100分) ◆实验方聚设计是否科学、合理，10分 ◆实验进度安排是否合理，10分 ◆实验过程、实验记录是否规范20分 ◆结果分析是否客观、严谨，20分 ◆答辩过程，40分

实验评分（100分）  实验方案设计是否科学、合理，10分  实验进度安排是否合理，10分  实验过程、实验记录是否规范20分  结果分析是否客观、严谨，20分  答辩过程，40分

汇报答辩 ◆下一次课进行（11月中旬) 一答辩时由师生共同评分，其中教师评分占 50%,同学评分占50%

汇报答辩  下一次课进行（11月中旬） – 答辩时由师生共同评分，其中教师评分占 50%，同学评分占50%

实验原理 ◆微核 一微核是间期细胞中在细胞核之外存在的的 一个或多个圆形或杏仁状结构，火小在主核 的13以下。 间期细胞微核 四分子中的微核

实验原理  微核 – 微核是间期细胞中在细胞核之外存在的的 一个或多个圆形或杏仁状结构,大小在主核 的1/3 以下。 间期细胞微核 四分子中的微核