大连外国语大学：《视听语言》课程教学资源（PPT课件讲稿）第一章 画面造型语言、第二章 镜头形式、第三章 声音与声画关系

大连胡语大学 《视听语言》 新闻学专业大一学生

《视听语言》 新闻学专业大一学生

●绪论

绪论

课程定位 o是专业基础课,也 是专业概论课

一、课程定位  是专业基础课，也 是专业概论课

二、课程目标 掌握影视艺术创作中声画系统的基本概念和重要规律; o建立起影视编导专业学习的脉络和结构,了解各门专 业课程间的内在联系; o建立起视听思维即影像化思维,能运用视听语言方式 进行表达

二、课程目标  掌握影视艺术创作中声画系统的基本概念和重要规律；  建立起影视编导专业学习的脉络和结构，了解各门专 业课程间的内在联系；  建立起视听思维即影像化思维，能运用视听语言方式 进行表达

参考教材 o《电影的元素》(美)李.R波布克中国电影出版社 o《认识电影》(美)路易斯贾内梯中国电影出版社 o《电影语言》[法]马赛尔.马尔丹,中国电影出版社 o《电影美学》[匈贝拉巴拉兹中国电影出版社 o《影视美学》彭吉象北京大学出版社 o《电影摄影技巧与理论》葛德沈嵩生中国电影出版社 o《电影摄影画面创作》张会军中国电影出版社 o《电影电视剪辑学》傅正义中国传媒大学出版社 o《影视录音——声音创作与技术制作》姚国强北广版《电 影电视剧音乐分析教程》曾田力中国传媒大学出版 《影视类型学》郝健著北京大学出版社 《视听语言》张浩岚中国电影出版社

三、参考教材  《电影的元素》（美）李.R.波布克 中国电影出版社  《认识电影》（美）路易斯.贾内梯 中国电影出版社  《电影语言》[法]马赛尔.马尔丹，中国电影出版社  《电影美学》[匈]贝拉.巴拉兹 中国电影出版社  《影视美学》彭吉象 北京大学出版社  《电影摄影技巧与理论》葛德 沈嵩生 中国电影出版社  《电影摄影画面创作》张会军 中国电影出版社  《电影电视剪辑学》傅正义 中国传媒大学出版社  《影视录音——声音创作与技术制作》姚国强 北广版《电 影电视剧音乐分析教程》曾田力 中国传媒大学出版  《影视类型学》郝健著 北京大学出版社  《视听语言》张浩岚 中国电影出版社

四、课程内容 o第一章画面造型语言—景别、景深与焦距、构图、色彩色调、 光线、角度、视点 o第二章镜头形式固定镜头、运动镜头、长镜头、场面调度 o第三章声音与声画关系影视声音的构成元素及其功能、声 画关系 o第四章蒙太奇蒙太奇的产生依据、蒙太奇的发展、剪辑工作 的意义、精典剪辑与苏联蒙太奇理论、影视时空的假定性和真实性 o第五章电影语言的叙事系统—整体质感、结构感、风格感 o第六章电影视听语言分析实例—美国、欧洲、亚洲 o第七章电视视听语言分析实例纪实类、文艺类、新闻类

四、课程内容  第一章 画面造型语言——景别、景深与焦距、构图、色彩色调、 光线、角度、视点  第二章 镜头形式——固定镜头、运动镜头、长镜头、场面调度  第三章 声音与声画关系——影视声音的构成元素及其功能、声 画关系  第四章 蒙太奇——蒙太奇的产生依据、蒙太奇的发展、剪辑工作 的意义、精典剪辑与苏联蒙太奇理论、影视时空的假定性和真实性  第五章 电影语言的叙事系统——整体质感、结构感、风格感  第六章 电影视听语言分析实例——美国、欧洲、亚洲  第七章 电视视听语言分析实例——纪实类、文艺类、新闻类

五、学习方法 o讲授 o影视作品观摩 o课堂作业(影像化思维训练)

五、学习方法  讲授  影视作品观摩  课堂作业（影像化思维训练）

第一章 画面造型语言

第一章 画面造型语言

第一节景别 o概念 o发展过程 o类型划分与功能 o景别的意义 o景别的剪辑规则

第一节 景别  概念  发展过程  类型划分与功能  景别的意义  景别的剪辑规则

概念 o景别是指被摄主体在画面中 呈现的范围

一、概念  景别是指被摄主体在画面中 呈现的范围