湖北大学：《新闻学概论》课程教学资源（PPT课件讲稿）第十三章 新闻媒介的受众

第十三章新闻媒介的受众 芦何秋 luhgwhu@126.com

第十三章 新闻媒介的受众 芦何秋 luhqwhu@126.com

受众是新闻传播学中 的重要概念。 受众,作为一种广泛 性、客观性的存在,作为 传播活动的起始点与最终 归宿的对象,更多地表现 为一种实实在在、不以任 何主观意志为转移的客观 性制约

• 受众是新闻传播学中 的重要概念。 • 受众，作为一种广泛 性、客观性的存在，作为 传播活动的起始点与最终 归宿的对象，更多地表现 为一种实实在在、不以任 何主观意志为转移的客观 性制约

第一节受众是谁 纵观新闻媒介所走过的历程,不同所有制 不同类型、不同时代的媒介传播者,其受众 观是存在差异的。在他们眼中,受众有着不同 的身份,也正是依据这不同的身份,媒介采取 了各自不同的方针,表现出各自不同的特点

第一节 受众是谁 • 纵观新闻媒介所走过的历程，不同所有制 、不同类型、不同时代的媒介传播者，其受众 观是存在差异的。在他们眼中，受众有着不同 的身份，也正是依据这不同的身份，媒介采取 了各自不同的方针，表现出各自不同的特点

1、受众是学生 在媒介面前,受众 是受教育对象。媒介肩 负教导受众的重任 日環循 : 2:· :::: 签签 :1: : 王韬

1、受众是学生 • 在媒介面前，受众 是受教育对象。媒介肩 负教导受众的重任

但媒介的本质属性是社会的耳目,是社会 信息、交流沟通的工具。更多的时候它首先是 探照灯”,报告社会的最新变化。 从长远和整体来看,媒介不能只把受众当 做学生,只有在特定时期,承担特殊使命的媒 介方才适用这种媒介观。 作们形可4 会挽 再師導之民圆

• 但媒介的本质属性是社会的耳目，是社会 信息、交流沟通的工具。更多的时候它首先是 “探照灯”，报告社会的最新变化。 • 从长远和整体来看，媒介不能只把受众当 做学生，只有在特定时期，承担特殊使命的媒 介方才适用这种媒介观

2、受众是接受指挥的芸芸众生 人魚目 ,是采4、一 报纸甚至所有传 媒俨然是不见面的指 找们的伟大领被毛主席提出 我们也要搞人造卫星。 导员,报纸内容就是 欢呼伟大领袖毛主席的伟大号召实现了 指示、命令 欢呼我国第一颗人造地球卫星发射成功 会国军民育气泽得,一片欢同,满怀毫情雄歌饭毛么思想 的伟大胜,歌端毛主无产阶振合线的大胜,歌颂无 产阶级文化大革命的又一丰碳成星

2、受众是接受指挥的芸芸众生 • 报纸甚至所有传 媒俨然是不见面的指 导员，报纸内容就是 指示、命令

3、受众是消费者 这是商业性媒介信奉的 受众观。在这里,媒介等同 于企业,执行利润最大化原 则。通过争取消费者,争取 广告,获取最终的利润。 市场经济下,人们的兴 趣、观点和利益要求各异 最大的共通点在哪里呢?

3、受众是消费者 • 这是商业性媒介信奉的 受众观。 在这里，媒介等同 于企业，执行利润最大化原 则。 通过争取消费者，争取 广告，获取最终的利润。 • 市场经济下，人们的兴 趣、观点和利益要求各异， 最大的共通点在哪里呢？

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媒介的选择：娱乐化

4、受众是公民 这是国有或公营媒介的受众观。 把受众看成公民以维护公民权作为媒介责任和 营基础,是现代民主政治发展和市场经济內在运 作机制在媒介观上的折射和反映。 CCTV/13) ★ 回醫

4、受众是公民 • 这是国有或公营媒介的受众观。 • 把受众看成公民以维护公民权作为媒介责任和 运营基础，是现代民主政治发展和市场经济内在运 作机制在媒介观上的折射和反映

第二节受众是新闻媒介的 积极参与者

第二节 受众是新闻媒介的 积极参与者