江苏卫生健康职业学院：《护理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）铺床法 bed making

铺床法 (bed making) 医学护理系护理学基础教研室

医学护理系 护理学基础教研室 铺床法 （bed making）

学习目标 知识目标:能准确陈述病床单位的家具及设备; 能准确陈述铺备用床、暂空床、麻醉床的目的 及注意事项; 能力目标:能正确准备用物;能熟练进行各单 的折叠;能按护理程序要求,熟练进行铺备用 床、暂空床、麻醉床的操作; 素质目标:操作中能做到动作协调、连贯、省 时、节力、有效

• 知识目标：能准确陈述病床单位的家具及设备； 能准确陈述铺备用床、暂空床、麻醉床的目的 及注意事项； • 能力目标：能正确准备用物；能熟练进行各单 的折叠；能按护理程序要求，熟练进行铺备用 床、暂空床、麻醉床的操作； • 素质目标：操作中能做到动作协调、连贯、省 时、节力、有效。 学习目标

主要内容 铺备用床法 2 铺暂空床法 3 铺麻醉床法

主要内容 1 铺备用床法 2 铺暂空床法 3 铺麻醉床法

备用床 (closed bed)

（closed bed）

目的 保持病室整洁,准备迎接新病人

目的 ◼保持病室整洁，准备迎接新病人

评估 病床:性能良好,床垫干燥无破损, 床旁设施齐备、完好 床上用品:符合规格,适应季节需要 环境:无人进餐、无人治疗

评估 • 病床：性能良好，床垫干燥无破损， 床旁设施齐备、完好 • 床上用品：符合规格，适应季节需要 • 环境：无人进餐、无人治疗

计划 护士:洗手,戴口罩 物品:治疗车上按使用顺序叠放-床褥 大单、被套、棉胎或毛毯、枕套、 枕芯、床刷 环境:病室整洁

计划 • 护士：洗手，戴口罩 • 物品：治疗车上按使用顺序叠放--床褥 、大单、被套、棉胎或毛毯、枕套、 枕芯、床刷 • 环境：病室整洁

临床情境 王小姐,女,35岁,七天前因“发热 尿频、尿急、尿痛”被诊断为“急性肾 盂肾炎”而收住我区。经住院治疗后,病 人痊愈出院。 作为值班护士,你应该如何处理病人 床单位?

临床情境 王小姐，女，35岁，七天前因“发热 ，尿频、尿急、尿痛”被诊断为“急性肾 盂肾炎”而收住我区。经住院治疗后，病 人痊愈出院。 作为值班护士，你应该如何处理病人 床单位？

实施—评估 分类处理病人床单位的污染用物 消毒床单位设施 检查病床性能及床旁设施是否齐备、完好 病室环境是否符合要求 床上用物是否符合要求

分类处理病人床单位的污染用物 实施—评估 消毒床单位设施 检查病床性能及床旁设施是否齐备、完好 病室环境是否符合要求 床上用物是否符合要求

实施一流程 备齐用物 移开床旁桌椅,用物按使用顺序放于椅上 翻转床垫,清扫后铺棉垫 铺大单(床头→床尾→中间,近侧→对侧) 套被筒,折叠被筒与两侧床缘等宽

备齐用物 实施—流程 移开床旁桌椅，用物按使用顺序放于椅上 翻转床垫，清扫后铺棉垫 铺大单（床头→床尾→中间，近侧→对侧） 套被筒，折叠被筒与两侧床缘等宽