《就业与创业指导》课程教学资源(教师手册)1.初识职业:职业是什么_就业与创业指导模块一
项目一初识职业:职业是什么 教师手册 学习目标 1. 掌握职业的含义、特征及要素: 2.了解职业的演变、发展及趋势: 3.解释职业分类的意义与原则: 4,简我国职业分类发展历程,了解当前我国职业分类标准,能够大致识别 业类型: 5.了解美国、加拿大、日本等其他国家的职业分类状况. 知识地图 日的行,社给作,导安管,规原作、导传行 黑三,F业客作 认视源业与工作 2业前演进海发厘 初焰职业“联业是什么 第图:与三产量有关下量特味程用 二,取业分类 (1)发国取业分 (》告取业身现餐地 日本的分
项目一 初识职业:职业是什么 教师手册 学习目标 1. 掌握职业的含义、特征及要素; 2. 了解职业的演变、发展及趋势; 3. 解释职业分类的意义与原则; 4. 简述我国职业分类发展历程,了解当前我国职业分类标准,能够大致识别职 业类型; 5. 了解美国、加拿大、日本等其他国家的职业分类状况。 知识地图
活动设计 1. 案例分析 阅读教材“企业欢迎什么样的员工案例。分析小李和小张工作态度及相应 发展趋势不同的原因,切入职业话题。 2思考与讨论 (1)职业的含义是什么?原始社会存在职业吗?(小组讨论】 (2)比较农业社会、工业社会和后工业杜会及信息社会职业的变化,归 纳职业发展趋势:(班级头脑风禁) (3》职业分类是否必要?若必要,职业分类应遵循哪些原则。《小组讨论) 3.微课学习 通过“职业那些事儿、老话叠行业、行业类型、行业分析、互联网对行业的 改造、丛提布斯看行业”等微课程学习补充扩展学习该项目内容。 4.探究拓展 按照教材第10页的要求,请同学课后查找资料,分析“农民在我国是不是 一个职业概念
活动设计 1. 案例分析 阅读教材“企业欢迎什么样的员工”案例,分析小李和小张工作态度及相应 发展趋势不同的原因,切入职业话题。 2. 思考与讨论 (1) 职业的含义是什么?原始社会存在职业吗?(小组讨论) (2) 比较农业社会、工业社会和后工业社会及信息社会职业的变化,归 纳职业发展趋势;(班级头脑风暴) (3) 职业分类是否必要?若必要,职业分类应遵循哪些原则。(小组讨论) 3. 微课学习 通过“职业那些事儿、老话看行业、行业类型、行业分析、互联网对行业的 改造、从福布斯看行业”等微课程学习补充扩展学习该项目内容。 4. 探究拓展 按照教材第 10 页的要求,请同学课后查找资料,分析“农民在我国是不是 一个职业概念
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