山东农业大学：机械与电子工程学院《电工电子学实验》课程教学大纲

《电工电子学实验》教学大纲学时：9学时课程性质：必修实验个数：4个适用专业：生物工程大纲执笔人：张传洋大纲审定人：侯加林一、实验课程的性质与任务实验是《电工电子学》的重要教学环节，是必修的实验性教学实践环节。既要帮助学生巩固和加深理解所学的理论知识，又要训练他们的实验技能，使学生获得高级工程技术人员所必须掌握的电子电路的实验基本知识和基本实验技能，并通过实验课的训练进一步培养学生的电子电路实验动手能力，培养学生理论联系实际的能力。使学生能根据实验结果，利用所学理论，通过分析找出内在联系，提高电子电路的实践能力。培养工程设计能力和严谨的科学作风，达到使学生具有一定的独立分析问题和解决问题能力的目的。二、实验目的与要求通过实验要求学生进一步掌握基础理论知识，提高实验能力、独立工作能力，拓宽视野。实验后要求认真总结，分析实验数据并写出实验报告。该课程共9学时，共设置了4个实验。实验项目可分为基本验证型与综合设计型两类。通过基本验证型实验，应使学生掌握基本实验知识和基本的实验技能：通过综合型、设计型实验，培养学生电子电路的设计水平和综合实践能力，基本要求如下：本课程与《电工电子学》课程配合教学，在内容安排上，分为验证性和设计性实验。验证性实验的要求是使学生通过学习和实践，具备以下技能：（1）能会使用常用的电工、电子仪器、仪表及设备；(2）能按电路图接线、查线和排除简单的线路故障；(3）能进行实验操作、测取数据；（4）能整理分析实验数据、绘制曲线并写出整洁的、条理清楚的、内容完整的实验报告。设计性实验的要求是：培养学生查阅手册设计电路的能力，并具有常用电工、电子器件使用的基本知识，能根据题目要求设计具有一定功能的电路。三、实验项目及内容提要1

1 《电工电子学实验》教学大纲 学时：9 学时 课程性质：必修 实验个数：4 个 适用专业：生物工程 大纲执笔人：张传洋 大纲审定人： 侯加林 一、实验课程的性质与任务 实验是《电工电子学》的重要教学环节，是必修的实验性教学实践环节。既要帮助学生巩固和 加深理解所学的理论知识，又要训练他们的实验技能，使学生获得高级工程技术人员所必须掌握的 电子电路的实验基本知识和基本实验技能，并通过实验课的训练进一步培养学生的电子电路实验动 手能力，培养学生理论联系实际的能力。使学生能根据实验结果，利用所学理论，通过分析找出内 在联系，提高电子电路的实践能力。培养工程设计能力和严谨的科学作风，达到使学生具有一定的 独立分析问题和解决问题能力的目的。 二、实验目的与要求 通过实验要求学生进一步掌握基础理论知识，提高实验能力、独立工作能力，拓宽视野。实验 后要求认真总结，分析实验数据并写出实验报告。 该课程共 9 学时，共设置了 4 个实验。实验项目可分为基本验证型与综合设计型两类。通过基 本验证型实验，应使学生掌握基本实验知识和基本的实验技能；通过综合型、设计型实验，培养学 生电子电路的设计水平和综合实践能力，基本要求如下： 本课程与《电工电子学》课程配合教学，在内容安排上，分为验证性和设计性实验。 验证性实验的要求是使学生通过学习和实践，具备以下技能： (1) 能会使用常用的电工、电子仪器、仪表及设备； (2) 能按电路图接线、查线和排除简单的线路故障； (3) 能进行实验操作、测取数据； (4) 能整理分析实验数据、绘制曲线并写出整洁的、条理清楚的、内容完整的实验报告。 设计性实验的要求是： 培养学生查阅手册设计电路的能力，并具有常用电工、电子器件使用的基本知识，能根据题目 要求设计具有一定功能的电路。 三、实验项目及内容提要

电工电子学实验实验类型家必选基本序号实验名称内容提要时开开验证设计综合操作学习稳压电源、晶体管毫伏表、低频信号发生器、电子技术认识实验是是2示波器等使用方法：学习用万用表简易测试二极管、（基本仪器使用）三极管的极性与好坏·电子实验箱的使用方法。基本门电路的逻辑是·各种门电路的逻辑功能测试。2是2功能·门电路的门控作用。掌握三相负载作星形、三角形联接的方法，验证这三相交流电路电压是是两种接法下线、相电压、电流之间的关系2是电流的测量充分理解三相四线供电系统中中线的作用了解全加器的实现方法全加器实验是2是是掌握全加器的逻辑功能四、实验报告的格式实验完毕，应用专门的实验报告本（纸），根据预习和实验中的现象及数据记录等，及时而认真地写出实验报告。实验报告一般包括以下内容：实验（编号）实验名称(一）实验目的（）实验原理用文字叙述和图解分析说明原理，设计性实验应画出所设计的电路图及接线图。白设备仪器列出实验中所要使用的主要设备、仪器、仪表及元器件等。(四）实验步骤简明扼要地写出实验步骤流程。（）实验数据整理及结果分析用文字、表格、图形等将数据表示出来。根据实验要求及计算公式等计算分析结果，并进行有关数据和误差处理，尽可能地使记录表格化。()问题讨论包括实验教材上的思考题和对实验中的现象、产生的误差等进行讨论和分析。尽可能地结合《数字电子技术基础》中的有关理论，提高自己的分析解决问题的能力，为以后解决实际问题打下良好的基础。五、本课程考核方式、方法及实验成绩评定方法本课程考核方式、方法：采取考试+考核的方法。与理论考试内容同时考试，结合平时实验及实验报告成绩综合评分。2

2 电工电子学实验 序号 实验名称 学 时 必 开 选 开 实验类型 内容提要 验证 基本 操作 综合 设计 1 电子技术认识实验 （基本仪器使用） 2 是 是 学习稳压电源、晶体管毫伏表、低频信号发生器、 示波器等使用方法；学习用万用表简易测试二极管、 三极管的极性与好坏 2 基本门电路的逻辑 功能 2 是 是 ·电子实验箱的使用方法。 ·各种门电路的逻辑功能测试。 ·门电路的门控作用。 3 三相交流电路电压 电流的测量 2 是 是 是 掌握三相负载作星形、三角形联接的方法，验证这 两种接法下线、相电压、电流之间的关系 充分理解三相四线供电系统中中线的作用 4 全加器实验 2 是 是 是 了解全加器的实现方法 掌握全加器的逻辑功能 四、实验报告的格式 实验完毕，应用专门的实验报告本（纸），根据预习和实验中的现象及数据记录等，及时而认真 地写出实验报告。实验报告一般包括以下内容： 实验（编号） 实验名称 ㈠ 实验目的 ㈡ 实验原理 用文字叙述和图解分析说明原理，设计性实验应画出所设计的电路图及接线图。 ㈢ 设备仪器 列出实验中所要使用的主要设备、仪器、仪表及元器件等。 ㈣ 实验步骤 简明扼要地写出实验步骤流程。 ㈤ 实验数据整理及结果分析 用文字、表格、图形等将数据表示出来。根据实验要求及计算公式等计算分析结果，并进行有 关数据和误差处理，尽可能地使记录表格化。 ㈥ 问题讨论 包括实验教材上的思考题和对实验中的现象、产生的误差等进行讨论和分析。尽可能地结合《数 字电子技术基础》中的有关理论，提高自己的分析解决问题的能力，为以后解决实际问题打下良好 的基础。 五、本课程考核方式、方法及实验成绩评定方法 本课程考核方式、方法： 采取考试+考核的方法。与理论考试内容同时考试，结合平时实验及实验报告成绩综合评分

六、实验应配备的主要仪器设备及台数15 台电工电子实验台数字电子实验箱30台面包板30个示波器30台稳压电源30台万用表30个附：主要教材及参考书《电工电子学》第二版，叶挺秀、张伯尧，高等教育出版社，2004《电子电路实验及应用课题设计》，卢结成，合肥：中国科大出版社，2002《电子技术选修实验》、钟长华北京：清华大学出版社，1995《电工、电子技术实习及课程设计》，华容茂.北京：电子工业出版社，2000《电工技术与电子技术实验》，韩清等徐州：中国矿业大学出版，1995《电工学》（下）电子技术，秦增煌，高等教育出版社，19993

3 六 、实验应配备的主要仪器设备及台数 电工电子实验台 15 台 数字电子实验箱 30 台 面包板 30 个 示波器 30 台 稳压电源 30 台 万用表 30 个 附：主要教材及参考书 《电工电子学》第二版，叶挺秀、张伯尧，高等教育出版社，2004 《电子电路实验及应用课题设计》. 卢结成. 合肥：中国科大出版社，2002 《电子技术选修实验》. 钟长华. 北京：清华大学出版社，1995 《电工、电子技术实习及课程设计》. 华容茂. 北京：电子工业出版社，2000 《电工技术与电子技术实验》. 韩清等. 徐州：中国矿业大学出版， 1995 《电工学》（下）电子技术，秦增煌，高等教育出版社，1999