《微波设计与综合测量实验》课程教学资源（讲义）微波测量基础（1）标准与定标

课程内容·1.标准与定标·2.S参数与噪声·3.校准、去嵌入和芯片测试·4-6.天线测试原理和方法·7.企业导师教学·8.实践操作

课程内容 • 1. 标准与定标 • 2. S参数与噪声 • 3. 校准、去嵌入和芯片测试 • 4-6.天线测试原理和方法 • 7. 企业导师教学 • 8. 实践操作

课程大纲·1.专题1：微波测量中的标准与定标·“定标”是所有测量的第一步，如果没有好的标准，就没有正确的测量。这一专题从国际单位制讲起，阐述微波技术中的几个关键物理量，即频率、功率、阻抗的标准与定标。也展开介绍了例如噪声的标准与定标。一个非常有意思的结论是，微波测量中的定标几乎都与国际单位制中的“长度”有关。·2.专题2：S参数与噪声·“S参数”或许是微波测量中最重要的内容。这一专题从测量设备的原理出发，介绍S参数的测试原理和方法。该专题同样介绍了“噪声系数”的测试方法

课程大纲 • 1.专题1：微波测量中的标准与定标 • “定标”是所有测量的第一步，如果没有好的标准，就没有正确的测量。 这一专题从国际单位制讲起，阐述微波技术中的几个关键物理量，即频 率、功率、阻抗的标准与定标。也展开介绍了例如噪声的标准与定标。 一个非常有意思的结论是，微波测量中的定标几乎都与国际单位制中的 “长度”有关。 • 2.专题2：S参数与噪声 • “S参数”或许是微波测量中最重要的内容。这一专题从测量设备的原理 出发，介绍S参数的测试原理和方法。该专题同样介绍了“噪声系数”的 测试方法

·3.专题3：校准、去嵌入和芯片测试精确的测量离不开校准和去嵌入，这一问题在芯片设计和测试领域中变得尤为明显。本专题结合去嵌入算法和在片测试原理。介绍去嵌入的理论和实际应用。该专题也包括部分芯片测试的实际案例。·4-6施宏宇老师负责，天线和材料测试基本原理·7.企业导师教学：由电科思仪公司工程师讲授，主要讲VNA的原理和高级操作技巧。·8、实践操作由我和施宏宇老师带大家操作探针台系统、天线测试系统等设备

• 3.专题3： 校准、去嵌入和芯片测试 • 精确的测量离不开校准和去嵌入，这一问题在芯片设计和测试领域中 变得尤为明显。本专题结合去嵌入算法和在片测试原理。介绍去嵌入 的理论和实际应用。该专题也包括部分芯片测试的实际案例。 • 4-6 施宏宇老师负责，天线和材料测试基本原理 • 7.企业导师教学：由电科思仪公司工程师讲授，主要讲VNA的原理和 高级操作技巧。 • 8、实践操作 由我和施宏宇老师带大家操作探针台系统、天线测试系统等设备

课程特点及常见思维误区·1.微波测量是属于“科学”的范畴，是微波工程的基础。·2.这不是一门实验课，是科学（物理学）和微波工程的结合。如斯内普教授所说：“由于这里没有傻乎乎地挥动魔杖，所以你们中间有许多人不会相信这是魔法。我说：“由于在这门课里，确实会让你傻乎乎的去操作仪器，但是你们不要天真的以为它是一门实验课。另3.不要只学会了操作，不懂原理；也不要眼高手低，懂了原理不肯自己拧螺丝。·4.授课内容基本来自各种文献（因此没有教材）

课程特点及常见思维误区 • 1. 微波测量是属于“科学”的范畴，是微波工程的基础。 • 2. 这不是一门实验课，是科学（物理学）和微波工程的结合。 如斯内普教授所说：“由于这里没有傻乎乎地挥动魔杖，所以你们中间有许多人 不会相信这是魔法” 。 我说：“由于在这门课里，确实会让你傻乎乎的去操作仪器，但是你们不要天真 的以为它是一门实验课。 ” 3. 不要只学会了操作，不懂原理；也不要眼高手低，懂了原理不肯自己拧螺丝。 • 4. 授课内容基本来自各种文献（因此没有教材）

考核方式1.选择一篇文献（一个题目）进行学习和报告，1-4人一个组20-30%·2.开卷考试，主要考察对基本概念和测试方法的掌握70-80%不能使用或者至少不能被我发现使用Chatgpt写报告，可以用它辅助你写，但是关键是要自己写

考核方式 • 1. 选择一篇文献（一个题目）进行学习和报告， 1-4人一个组 20-30% • 2. 开卷考试，主要考察对基本概念和测试方法的掌握 70-80% 不能使用或者至少不能被我发现使用Chatgpt写报告，可以用它辅 助你写，但是关键是要自己写

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•第一讲：微波测量中的标准和定标 授课教师：郭诚

引子：氵测量的基本要素（1）“邹忌修八尺有余，而形貌丽请问他身高一米几？步推(zha)度(tuo)腕尺英尺朝代尺统计图图欧30秦始皇：统一度量衡电25都得听我的201量1TTTTTTT度周汉三国南朝北规南百宋元m测量的核心之一在于“标准”衡卓期权“标准”就是指出“一米是多长一斤是多重，一秒是多久

引子：测量的基本要素（1） 测量的核心之一在于“标准” “标准”就是指出“一米是多长， 一斤是多重，一秒是多久” “邹忌修八尺有余，而形貌佚丽” 请问他身高一米几？ 秦始皇： 都得听我的

思考：秦始皇与“度量衡威药“度”：长度（基本单位)统一度量衡量”：体积(导出单位)“衡”：重量（基本单位）春量量问：这三个量是相互独立HTTTTTTT度的吗？线性相关否？衡泰铜权秦始皇：线性相关？什么鬼，寡人不要学同济版的线性代数！

思考：秦始皇与“度量衡” “度”：长度（基本单位） “量”：体积（导出单位） “衡”：重量（基本单位） 问：这三个量是相互独立 的吗？线性相关否？ 秦始皇： 线性相关？什么鬼，寡人不要学同济版的线性代数！

引子：氵测量的基本要素（2）?W500kg问：如何用四两的秤砭称出千斤秤砭和秤杆的作用各是什么？的大肥猪？

引子：测量的基本要素（2） 问：如何用四两的秤砣称出千斤 秤砣和秤杆的作用各是什么？ 的大肥猪？ 500kg

引子：测量的基本要素 (3)要想测量某个物理量·首先需要提供一个标准，例如一公斤有多重，一米有多长，一秒有多久等等·其次需要设计一种机制，这种机制能够将标准（通常是一个离散的量）转换为连续可变的量

引子：测量的基本要 素（3） 要想测量某个物理量 • 首先需要提供一个标准，例如一公斤有多重， 一米有多长，一秒有多久等等 • 其次需要设计一种机制，这种机制能够将标准 （通常是一个离散的量）转换为连续可变的量