《听说与译述》课程教学课件（预习PPT）关键信息的识别与浓缩

关键信息的识别与浓缩 3》h国浮学花

关键信息的识别与浓缩

口译认知与信息的重要性分类 。文 提高口译员的认知效率和效果 ·关键信息：更具实际意义，更有助于口译 员抓住讲话者真实意图的词语；能统领或 代表更多非关键信息的词语 ·非关键信息 G)h国浮学院

口译认知与信息的重要性分类 • 提高口译员的认知效率和效果 • 关键信息：更具实际意义，更有助于口译 员抓住讲话者真实意图的词语；能统领或 代表更多非关键信息的词语 • 非关键信息

听辩关键词三原则 1.是为了满足译员记忆原文信息的需要，关 键词更多起到的是提示作用，译员可以借 助关键词迅速回忆原文的主要内容。 2.选取的关键词数量不能过多，译员要用尽 可能少的关键词记忆原文的主要内容。 3.记忆关键词以其意义为主，语言形式不是 听辩的重点。 G》h国浮学房

听辩关键词三原则 1. 是为了满足译员记忆原文信息的需要，关 键词更多起到的是提示作用，译员可以借 助关键词迅速回忆原文的主要内容。 2. 选取的关键词数量不能过多，译员要用尽 可能少的关键词记忆原文的主要内容。 3. 记忆关键词以其意义为主，语言形式不是 听辩的重点

两个阶段 ·关键词的选择 ·关键词的浓缩 3》外、国浮学房

两个阶段 • 关键词的选择 • 关键词的浓缩

关键信息识别 词类 句子成分 单句 复句 3》h国浮学诉

关键信息识别 • 词类 • 句子成分 • 单句 • 复句

词类 ·名词，动词，形容词 1.做句子主语或宾语的名词 做补语的表评价的形容词 引出新话题，做出新评价，给出新结论 2.动词在没有宾语或补语的句子中会承载较 多的信息，但是一般用来连接承载信息较 多的名词和形容词 G勤外、国浮学院

词类 • 名词，动词，形容词 1. 做句子主语或宾语的名词 做补语的表评价的形容词 引出新话题，做出新评价，给出新结论 2. 动词在没有宾语或补语的句子中会承载较 多的信息，但是一般用来连接承载信息较 多的名词和形容词

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句子成分 宾语或补语 主语 谓语 定语或状语 G外、国准学汽

句子成分 宾语或补语 主语 谓语 定语或状语