安庆医药高等专科学校：《病原生物与免疫学》课程教学资源（电子教案）01 绪论（负责人：李帆）

课题 绪论 第1、2课时 1.掌握免疫概念和免疫的功能：微生物、寄生虫的概念 教学 和微生物的种类。 2.熟悉免疫的类型 目的 3.了解免疫学和微生物学的发展简史。 重难 重点：免疫概念和功能，微生物的概念和种类，寄生 虫的概念。 分 难点：免疫的功能 课型 理论课 教具 多媒体 教学 讲授、举例、提问、讨论、对比 方法 班级 日期 复习 1.天花、麻疹等传染病病愈后会感染吗？每个人都 可以注射青霉素吗？为什么？ 提问 2.微生物在哪？见过吗？对人类都有危害吗？

课题 绪论 第 1、2 课时 教学 目的 1.掌握免疫概念和免疫的功能；微生物、寄生虫的概念 和微生物的种类。 2.熟悉免疫的类型。 3.了解免疫学和微生物学的发展简史。 重难 点 重点：免疫概念和功能，微生物的概念和种类，寄生 虫的概念。 难点：免疫的功能。 课型 理论课 教具 多媒体 教学 方法 讲授、举例、提问、讨论、对比 班级 日期 复习 提问 1. 天花、麻疹等传染病病愈后会感染吗？每个人都 可以注射青霉素吗？为什么？ 2. 微生物在哪？见过吗？对人类都有危害吗？

教学内容 教学活动 时间 分配 通过书名介绍本 绪论 书三大部分组成 5min 第一节免疫学概述 提问：天花麻疹等 一、免疫的概念与功能 病愈后会感染吗？ (一)概念：识别“自己”引出古代免疫概念： 10min 与“非己”，排除“非己” 再举例，青霉素等过 (二)功能：防御、自稳、 敏引出现代免疫概 15min 教 监视 念，并引出功能，列 二、类型 表比较区别 5min (一)固有免疫 列表区别，后章节 (二)适应性免疫 详述 学 三、发展简史与现状 举例：Jenner牛痘 5min 第二节微生物学概述 ·、微生物的概念与种类 核心：微小（扩展 15min (一)概念：。。的微小生 记忆) 过 物 (二)种类：非细胞、原 图示，区别三型 核细胞、真核细胞 型微生物 程 微生物与人类的关系 小Flash及图片展 5min 有利，有弊（病原微生物） 示关系：与书名区别 三、 发展简史与现状 举例：列文虎克 10min 第三节人体寄生虫学概 (第一台显微镜) 述 举例：疟原虫、蛔 一、寄生虫的概念与种类 虫、蚊 5min 原虫、蠕虫、节肢动物 安庆：血吸虫 二、人体寄生虫学的发展 学生：尘螨蠕形螨 5min 概况与现状 课后 小结

教 学 过 程 教学内容 教学活动 时间 分配 绪论 第一节 免疫学概述 一、免疫的概念与功能 （一）概念：识别“自己” 与“非己”，排除“非己” （二）功能：防御、自稳、 监视 二、类型 （一）固有免疫 （二）适应性免疫 三、发展简史与现状 第二节 微生物学概述 一、微生物的概念与种类 （一）概念：。。。的微小生 物 （二）种类：非细胞、原 核细胞、真核细胞 型微生物 二、微生物与人类的关系 有利，有弊（病原微生物） 三、发展简史与现状 第三节 人体寄生虫学概 述 一、寄生虫的概念与种类 原虫、蠕虫、节肢动物 二、人体寄生虫学的发展 概况与现状 通过书名介绍本 书三大部分组成 提问：天花麻疹等 病愈后会感染吗？ 引出古代免疫概念； 再举例，青霉素等过 敏引出现代免疫概 念，并引出功能，列 表比较区别 列表区别，后章节 详述 举例：Jenner 牛痘 核心：微小（扩展 记忆） 图示，区别三型 小 Flash 及图片展 示关系；与书名区别 举例：列文虎克 （第一台显微镜） 举例：疟原虫、蛔 虫、蚊 安庆：血吸虫 学生：尘螨蠕形螨 5min 10min 15min 5min 5min 15min 5min 10min 5min 5min 课后 小结