广东交通职业技术学院：《测量学》课程教学资源（电子教案）用全站仪放样点位实习

广东交通职业技术学院实验教案用纸 课程 授班级 周次 课次 课日期 实验 名称用全站仪放样点位实习 分组 目的/使学生掌握使用全站仪进行施工放样点位。 仪器 设备每组全站仪1台、小钢尺1把、测钎1个、单棱镜1个、记录板1个。 实验 任务每组完成3个空间点的放样任务。 课后 小结要求学生掌握全站仪用进行平面点和高程点放样的实质。 教学内容(含理论联系实际)、时间分配与教学方法设计 时间分配: gomi n 10mi 高程点位 的放样平面点位 的放样 45 实验要点及流程 1.要点:放样点位的实质是测量点位的逆过程。 2.流程:由O点放样空间点A、B、C的平面位置一一在平面位置 上下移动,直至找到其高程位置。 A 后视 设:O(100,100,10),后视点(140,130,12)待放样点A(115 120,11)、B(80,110,15)、C(120,75,8)

1 广东交通职业技术学院实验教案用纸 课程 测 量 学 授 课 班级 周次 课次 日期 实验 名称 用全站仪放样点位实习 分组 实验 目的 使学生掌握使用全站仪进行施工放样点位。 仪器 设备 每组全站仪 1 台、小钢尺 1 把、测钎 1 个、单棱镜 1 个、记录板 1 个。 实验 任务 每组完成 3 个空间点的放样任务。 课后 小结 要求学生掌握全站仪用进行平面点和高程点放样的实质。 教学内容（含理论联系实际）、时间分配与教学方法设计 时间分配： 实验要点及流程： 1．要点：放样点位的实质是测量点位的逆过程。 2．流程： 由 O 点放样空间点 A、B、C 的平面位置——在平面位置 上下移动，直至找到其高程位置。 设：O（100，100，10），后视点（140，130，12）待放样点 A（115， 120，11）、B（80，110，15）、C（120，75，8）