沈阳师范大学：《社会调查与研究方法》课程教学资源（PPT课件讲稿）第八章 量表法与民意测验

年令别SARS虑者统计图 800 677 700 600 500 382 400 332 300 200 10岁以下10-20岁21-3031-4041-5050以上

年令别 SARS 患者统计图 24 145 677 382 332 337 0 100 200 300 400 500 600 700 800 10岁以下 10-20岁 21-30 31-40 41-50 50以上

年添别百分比统计图 76000000 17.77 7.64 10岁以下 10-20岁 21-50 51以上

年龄别百分比统计图 1.27 7.64 73.33 17.77 0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 6 0 7 0 8 0 10岁以下 10-20岁 21-50 51以上

第八章星表法与民意测验 社会调查经常需要了解人们的态度 意见观念思想倾向行为倾向等方面的 内容,20世纪以来,社会科学家为了更精 确更可靠地调査这些内容,发展了一些 精密化的调查手段和方法,其中量表法, 和民意测验法是最具代表性的调查方 法

第八章 量表法与民意测验 社会调查经常需要了解人们的态度, 意见,观念,思想倾向,行为倾向等方面的 内容,20世纪以来,社会科学家为了更精 确,更可靠地调查这些内容,发展了一些 精密化的调查手段和方法,其中量表法, 和民意测验法是最具代表性的调查方 法

第一芳量表法 量表及其作用 量表(scae通常是由多项测量内容综合而成 的比如,一份幸福问卷世由几个相关的问题组 成每一个问题都称作一项内容每一项内容都 可以看作是经验变量的一个指标或指示标志 ( indicator),而一个量表可以由两个或更多个指 标所构成, 量表是适用于较精确地调査人们主观态度 的测量工具,它由一组问题构成,用以间接测量 人们对某一事物的态度或观念,即量表是用多 个问题来测量一个概念或变量

第一节 量表法 一 量表及其作用  量表(scale)通常是由多项测量内容综合而成 的.比如,一份幸福问卷世由几个相关的问题组 成,每一个问题都称作一项内容,每一项内容都 可以看作是经验变量的一个指标或指示标志 (indicator),而一个量表可以由两个或更多个指 标所构成,  量表是适用于较精确地调查人们主观态度 的测量工具,它由一组问题构成,用以间接测量 人们对某一事物的态度或观念,即.量表是用多 个问题来测量一个概念或变量

在研究社会现象时,如果能了解人们 的态度和价值倾向,就能说明和解释许多 社会行为并能对人们今后的行为做出预 其是用直接询间的方式很难达到目的这 测,但是调查人的态度或观念并非易事,尤 就需要采用间接的方式 比如在美国,想了解对黑人的态度如 果直接调査可能得不到真实的回答,人们 可能会由于各种顾虑而不说出真实的想 法,于是提出量表

在研究社会现象时,如果能了解人们 的态度和价值倾向,就能说明和解释许多 社会行为,并能对人们今后的行为做出预 测,但是调查人的态度或观念并非易事,尤 其是用直接询问的方式很难达到目的,这 就需要采用间接的方式. 比如在美国,想了解对黑人的态度,如 果直接调查可能得不到真实的回答,人们 可能会由于各种顾虑而不说出真实的想 法,于是提出量表:

你愿意让黑人: 请在你愿意问题的括号内打√) 1.生活在你的国家吗?( 2.生活在你的社区吗? 3.住在你们的那条街吗?() 4.做你的邻居吗? 5.同你的子女结婚吗?

你愿意让黑人: (请在你愿意问题的括号内打√). 1. 生活在你的国家吗? ( ) 2. 生活在你的社区吗? ( ) 3. 住在你们的那条街吗? ( ) 4. 做你的邻居吗? ( ) 5. 同你的子女结婚吗? ( )

表中的五个问题一個比一个关系 更近,其强度逐渐提高,显然能接受高强度 内容的人必定能接受低强度的内容反之 则不然比如一个愿意让黑人做她邻居的 人决不会反对让黑人生活在他的社区和 国家,但它却不一定愿意让他的孩子同黑 人结婚,因此,在这一组问题中,实际上蕴 含着一种超强的逻辑结构.从1-5是一个 逐渐加强的关系,显然,接受弱项的人们总 是比接受强项的人们更多

表中的五个问题一個比一个关系 更近,其强度逐渐提高,显然能接受高强度 内容的人必定能接受低强度的内容,反之 则不然.比如一个愿意让黑人做她邻居的 人决不会反对让黑人生活在他的社区和 国家,但它却不一定愿意让他的孩子同黑 人结婚,因此,在这一组问题中,实际上蕴 含着一种超强的逻辑结构.从1-5 是一个 逐渐加强的关系,显然,接受弱项的人们总 是比接受强项的人们更多

二量表的类型 量表可根据他的测量内容分类在社 会调查研究中,量表可根据他的测量内3 容来测量人们的态度,能力,智力,性格 工作成绩社会地位生活水平等等,因而 可区分出态度量表能力量表智力量表 人格量表等类型 量表还可以分为调查量表与测验量 表

二.量表的类型  量表可根据他的测量内容分类,在社 会调查研究中,量表可根据他的测量内 容来测量人们的态度,能力,智力,性格, 工作成绩,社会地位,生活水平等等,因而 可区分出态度量表,能力量表,智力量表, 人格量表等类型.  量表还可以分为调查量表与测验量 表:

调查量表与测验量表 调查量表的主要目的是要精确了解 总体的状况如问卷调查中的政治态度 汇[解各美人的改省态度开2 文化程度等)进行相关分析,它的分析 〓 点是群体而不是个人 测验量表通常是要精确观测个人的 某一特征、如智力,能力成绩)它的分 析重点是个人,因此量表设计要严格精 确,且具有较高的信度和效度

调查量表与测验量表  调查量表的主要目的是要精确了解 总体的状况,如,问卷调查中的政治态度 量表,是要通过对个人政治态度的统计 汇总来了解各类人的政治态度,并将这 一变量与其它变量(如人的年龄,职业, 文化程度 等)进行相关分析,它的分析 重点是群体而不是个人.  测验量表通常是要精确观测个人的 某一特征,(如,智力,能力,成绩)它的分 析重点是个人,因此量表设计要严格,精 确,且具有较高的信度和效度

总加量表 (Summated Rating Scales) 总加量表也称为( Likert Scaling利克特量表是0 社会调查问卷中用得最多的一种量表形式它最 初形式是给出一组问题请被调查者做出“同意 或“不同意”的回答 1932年利克特( R ALikert在原有的总加量表 础上做了改进.增加为“非常同意”“同 意”“不一定”“不同意”“非常不同意”五种 回答各种回答分别记为1-5分这样根据每个被调 查者对各道题的回答分数的总加就得出一个总分, 这一总分就说明他的态度强弱或他在这一量表影 的不同状态 1总加量表的形

二.总加量表 (Summated Rating Scales) 总加量表也称为(Likert Scaling)利克特量表是 社会调查问卷中用得最多的一种量表形式,它最 初形式是给出一组问题,请被调查者做出“同意” 或“不同意”的回答.  1932年利克特(R.A.Likert)在原有的总加量表基 础上做了改进 . 增加为 “ 非常同意 ” “ 同 意”“不一定”“不同意”“非常不同意”五种 回答,各种回答分别记为1-5分这样根据每个被调 查者对各道题的回答分数的总加就得出一个总分, 这一总分就说明他的态度强弱或他在这一量表上 的不同状态.  1.总加量表的形式