华中科技大学：《社会心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第七讲 从众

从众 我是个性化的动物,我追求个人 自由、思想独立、个性张扬、自我价 值现:我也是社会化的动物,我必 须遵循社会规范,按照社会规范的要 求去为人做事

从 众 我是个性化的动物，我追求个人 自由、思想独立、个性张扬、自我价 值实现；我也是社会化的动物，我必 须遵循社会规范，按照社会规范的要 求去为人做事

主要内容 口从众的概念 口从众的意义 口从众的心理学实验 口从众的原因分析 口从众的影响因素 口从众的类型

主要内容  从众的概念  从众的意义  从众的心理学实验  从众的原因分析  从众的影响因素  从众的类型

从众的概念 口定义 从众( conformity)指个人的观念和行为由于受到的群体 的引导或压力,而向与群体中大多数人相一致的方向变化 的现象。 口案例:下馆子乱扔垃圾 口两种表现形式 临时情境的优势行为:见死不救、游行示威、非典恐惧 长期性的观念:习俗、传统尊老爱幼男婚女嫁 口两种压力形式 实际的压力:现实焦虑比如被排斥的心理恐惧感 想象的压力:预期焦虑比如预期被排斥的心理恐惧感

从众的概念  定义 从众（conformity)指个人的观念和行为由于受到的群体 的引导或压力，而向与群体中大多数人相一致的方向变化 的现象。  案例：下馆子 乱扔垃圾  两种表现形式 ➢ 临时情境的优势行为：见死不救、游行示威、非典恐惧 ➢ 长期性的观念：习俗、传统 尊老爱幼 男婚女嫁  两种压力形式： ➢ 实际的压力：现实焦虑 比如被排斥的心理恐惧感 ➢ 想象的压力：预期焦虑 比如预期被排斥的心理恐惧感

从众的意义 口社会意义 维持社会秩序的需要 保持文明传承的需要 个人意义 >社会适应的需要:知识和能力的有限性 正面道德评价的需要:社会遵从和离经叛道 消极意义 >不利于社会的进步与发展 不利于个人创新意识的培养 >不利于个人的健康发展:从众心理和从众性人格

从众的意义  社会意义 ➢ 维持社会秩序的需要 ➢ 保持文明传承的需要  个人意义 ➢ 社会适应的需要：知识和能力的有限性 ➢ 正面道德评价的需要：社会遵从和离经叛道  消极意义 ➢ 不利于社会的进步与发展 ➢ 不利于个人创新意识的培养 ➢ 不利于个人的健康发展：从众心理和从众性人格

从众的心理学实验 口谢里夫的群体规范实验 口阿希的群体压力实验

从众的心理学实验  谢里夫的群体规范实验  阿希的群体压力实验

从众的现实案例:大学生从众面面观 口学习从众 外语过级热、考证热、考研热、专业偏好热 消费从众 “无可奈何,为了面子,只好不顾底子喽。” 口恋爱从众 口作弊从众 “撑死胆大的,饿死胆小的” 宿舍效应和班级效应

从众的现实案例：大学生从众面面观  学习从众 外语过级热、考证热、考研热、专业偏好热  消费从众 “无可奈何，为了面子，只好不顾底子喽。”  恋爱从众  作弊从众 “撑死胆大的，饿死胆小的”  宿舍效应和班级效应

从众原因分析 口行为参照 “真理掌握在大多数人的手里” 口对偏离的恐惧 离经叛道与社会孤立 群体的凝聚力 价值认同和群体归宿 为奥运冠军喝彩

从众原因分析  行为参照 “真理掌握在大多数人的手里”  对偏离的恐惧 离经叛道与社会孤立  群体的凝聚力 价值认同和群体归宿 为奥运冠军喝彩

从众影响因素分析 口群体的一致性:阿希试验的变式:反叛者 口个人的自我卷入:阿希试验的变式:态度改变 口群体规模:3-4个为最佳比如寝室里的舆论 口团体结构:专家权威、成员的同质性 口信息情境的模糊性:下馆子 口榜样作用:奖励与惩罚 口文化因素:美国、中国和日本 口个人因素:自信、独立、聪明 口性别因素

从众影响因素分析  群体的一致性：阿希试验的变式：反叛者  个人的自我卷入：阿希试验的变式：态度改变  群体规模：3－4个为最佳 比如寝室里的舆论  团体结构：专家权威、 成员的同质性  信息情境的模糊性：下馆子  榜样作用：奖励与惩罚  文化因素：美国、中国和日本  个人因素：自信、独立、聪明  性别因素

从众的类型 口真从众:观念和行为都从众自觉 口权宜从众:行为从众迎合 口不从众: >假不从众:行为不从众领导的理智 真不从众:行为和观念都不从众离经叛道者

从众的类型  真从众：观念和行为都从众 自觉  权宜从众：行为从众 迎合  不从众： ➢ 假不从众：行为不从众 领导的理智 ➢ 真不从众：行为和观念都不从众 离经叛道者