华中科技大学：《社会心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第十一讲 权力与领导

第七讲权力与领导 夫有材而无势,虽贤不能制不肖,故立尺材于高山 之上,而下临千仞之峪,非材长也,位高也 韩非子 权力是建立,创造和改变历史方向的机遇 尼克松

第七讲 权力与领导 夫有材而无势,虽贤不能制不肖,故立尺材于高山 之上,而下临千仞之峪,非材长也,位高也. —— 韩非子 权力是建立,创造和改变历史方向的机遇. —— 尼克松

主要内容 ■领导的含义与价值 ■领导权力的来源与类型 ■领导的特质理论 ■领导的行为理论 领导的权变理论 ■领导的归因理论

主 要 内 容 ◼ 领导的含义与价值 ◼ 领导权力的来源与类型 ◼ 领导的特质理论 ◼ 领导的行为理论 ◼ 领导的权变理论 ◼ 领导的归因理论

领导的含义和价值 领导定义 领导者指引和影响个人和组织,在一定条件下 实现组织目标的行动过程 领导要素 领导者:合法性地位、领导者素质 被领导者:数量、素质 领导过程:激励、督促、检查、反馈、评价、 总结等

一 领导的含义和价值 ◼ 领导定义 领导者指引和影响个人和组织，在一定条件下 实现组织目标的行动过程。 ◼ 领导要素 领导者：合法性地位、领导者素质 被领导者：数量、素质 领导过程：激励、督促、检查、反馈、评价、 总结等

领导的含义和价值 ■领导的作用 指挥作用 。协调作用 激励作用 ■领导的作用的大小 领导作用=领导权力*领导艺术

一 领导的含义和价值 ◼ 领导的作用 指挥作用 协调作用 激励作用 ◼ 领导的作用的大小 领导作用 = 领导权力 * 领导艺术

二领导的权力:来源 合法性权力:职位规定的权力,员工有义务服从 奖赏性权力:从合法性权力中衍生出来,渴望奖赏而服 从 ■强制性权力:从合法性权力中衍生出来,害怕处罚而服 从 参照性权力:人格魅力,期望得到赞赏而服从 专家性权力:专门的知识和能力,相信而服从

二 领导的权力：来源 ◼ 合法性权力：职位规定的权力，员工有义务服从。 ◼ 奖赏性权力：从合法性权力中衍生出来，渴望奖赏而服 从。 ◼ 强制性权力：从合法性权力中衍生出来，害怕处罚而服 从 ， ◼ 参照性权力：人格魅力，期望得到赞赏而服从。 ◼ 专家性权力：专门的知识和能力，相信而服从

三领导的特质理论 领导的全面素质 身体要素:年龄、身高、体重、外貌、体格 能力要素:一般智力、判断力、创造力、表达 能力 品德要素:修养、人品、气质、价值观念 责任要素:可靠性、主动性、持久性、果断性、 自信心、顽强精神 〉绩效要素:学历、知识、技能 参与要素:能动性、社交性、协调性、适应性 幽默

三 领导的特质理论： ◼ 领导的全面素质 ➢ 身体要素：年龄、身高、体重、外貌、体格 ➢ 能力要素：一般智力、判断力、创造力、表达 能力 ➢ 品德要素：修养、人品、气质、价值观念 ➢ 责任要素：可靠性、主动性、持久性、果断性、 自信心、顽强精神 ➢ 绩效要素：学历、知识、技能 ➢ 参与要素：能动性、社交性、协调性、适应性、 幽默

三领导的特质理论 ■领导者的关键素质 ◆智力水平:朱鎔基的智商 ◆人格健康:情绪管理希特勒萨达姆 ◆自尊自信:周恩来的不卑不亢 ◆正直诚实:曹操法国皇帝路易十八 ◆社会交往:能力+人际交往=成功

三 领导的特质理论 ◼ 领导者的关键素质 智力水平：朱鎔基的智商 人格健康：情绪管理 希特勒 萨达姆 自尊自信：周恩来的不卑不亢 正直诚实：曹操 法国皇帝路易十八 社会交往：能力＋人际交往＝成功

四领导的行为风格理论 基本观点:领导有效性不仅在于领导者具有什 么样的素质,更在于领导者实际做些什么以及 怎样做的。 ■领导工作复杂多样性:领导最忙。 ■两种有效的领导行为方式: 抓工作:严格计划、安排人员、分配任务、强 调期限,监督进度 关心人:尊重员工、相信员工、强调沟通、关 注员工的需要,倾听员工意见

四 领导的行为风格理论 ◼ 基本观点：领导有效性不仅在于领导者具有什 么样的素质，更在于领导者实际做些什么以及 怎样做的。 ◼ 领导工作复杂多样性：领导最忙。 ◼ 两种有效的领导行为方式： ➢ 抓工作：严格计划 、安排人员、分配任务、强 调期限，监督进度。 ➢ 关心人：尊重员工、相信员工、强调沟通、关 注员工的需要，倾听员工意见

四领导的行为风格理论 什么时候抓工作更有效? 什么时候关心员工更有效? ■大家讨论,各抒已见

四 领导的行为风格理论 ◼ 什么时候抓工作更有效？ ◼ 什么时候关心员工更有效？ ◼ 大家讨论，各抒己见

四领导的行为风格理论 下列情况抓工作有效: 来自更高层次的强制性任务要求 完成任务本身能产生满意感 员工依靠领导提供信息和指导工作 员工在心理上依赖领导 下列情况关心人有效: 任务单调 员工参与意识强 需要在工作中学习新知识 员工的平等意识强

◼ 下列情况抓工作有效： 来自更高层次的强制性任务要求 完成任务本身能产生满意感 员工依靠领导提供信息和指导工作 员工在心理上依赖领导 ◼ 下列情况关心人有效： 任务单调 员工参与意识强 需要在工作中学习新知识 员工的平等意识强 四 领导的行为风格理论