《体育保健学》课程教学课件（PPT讲稿）04-学校体育的医务监督

医务监督 学校体育教育 体育活动过程中，消除和控制 一切有害健康的因素。 训练和比赛期 在不致伤病的前提下，最大限 度的发挥运动效能

医务监督 学校体育教育——体育活动过程中，消除和控制 一切有害健康的因素。 训练和比赛期——在不致伤病的前提下，最大限 度的发挥运动效能

学校体育教育的医务监督 第一节体育课的医务监督 体育课的健康分组 针对一一大、中、小学生

一、体育课的健康分组 针对——大、中、小学生 第一节 体育课的医务监督 学校体育教育的医务监督

(一)健康分组的依据 健康状况 身体发育状况 生理功能状况 ■ 运动史和身体素质状况

（一）健康分组的依据 ◼ 健康状况 ◼ 身体发育状况 ◼ 生理功能状况 ◼ 运动史和身体素质状况

(二) 健康分组的组别 一 般分为基本组、准备组和医疗体育组。 1、基本组 凡身体发育及健康状况无异常，或只有一些 轻微异常（如龋齿、慢性鼻炎、轻度扁记平足 等)，但机能水平尚好，有较好的身体素质，并 经常参加体育活动者

（二）健康分组的组别 一般分为基本组、准备组和医疗体育组。 1、基本组 凡身体发育及健康状况无异常，或只有一些 轻微异常（如龋齿、慢性鼻炎、轻度扁记平足 等），但机能水平尚好，有较好的身体素质，并 经常参加体育活动者

2、准备组 身体发育和健康状况有轻微异常，功能 状况虽无明显不良反应，但平时很少参加 体育锻炼且身体素质较差者

2、准备组 身体发育和健康状况有轻微异常，功能 状况虽无明显不良反应，但平时很少参加 体育锻炼且身体素质较差者

3、医疗体育组 身体发育不良或健康状况明显异常，或身体患 重病刚刚康复，或身体存在严重的永久性缺陷，不 宜参加一般的体育活动者。 腾讯商

3、医疗体育组 身体发育不良或健康状况明显异常，或身体患 重病刚刚康复，或身体存在严重的永久性缺陷，不 宜参加一般的体育活动者

(三)健康分组的注意事项 健康分组一般应在新生入学初，在体格检查的基 础上，由校医和体育教师共同协商确定。 ■调整组别一般在每学期或每学年的体格复查后进 行。 ■分组或转组发生困难时，采取就低不就高的原则。 ■健康分组或转组时的体格检查，不宜放在受查者 患病、疲劳或运动刚结束时进行

（三）健康分组的注意事项 ◼ 健康分组一般应在新生入学初，在体格检查的基 础上，由校医和体育教师共同协商确定。 ◼ 调整组别一般在每学期或每学年的体格复查后进 行。 ◼ 分组或转组发生困难时，采取就低不就高的原则。 ◼ 健康分组或转组时的体格检查，不宜放在受查者 患病、疲劳或运动刚结束时进行

(四)体育活动的禁忌症 (1)体温升高的急性疾病。如感冒、咽喉炎等。 (2)各种内脏疾病（如心、肺、肾、肝、胃、肠等）的急 性期。 (3)有出血倾向的疾病。如肺结核屡次咯血，伤后不久有 出血危险，消化道出血不久等。 (4)化脓性疾病。如脓肿、甲沟炎等。 (5)月经血量过多或严重痛经的发作时期 (6)患恶性肿瘤时（防止转移）

（四）体育活动的禁忌症 （1）体温升高的急性疾病。如感冒、咽喉炎等。 （2）各种内脏疾病（如心、肺、肾、肝、胃、肠等）的急 性期。 （3）有出血倾向的疾病。如肺结核屡次咯血，伤后不久有 出血危险，消化道出血不久等。 （4）化脓性疾病。如脓肿、甲沟炎等。 （5）月经血量过多或严重痛经的发作时期。 （6）患恶性肿瘤时（防止转移）

二、体育课的医学观察 1、观察教学过程中学生的机体反应 2、观察课的组织和教法 3、观察和检查运动环境、场地设备的卫生条件

二、体育课的医学观察 1、观察教学过程中学生的机体反应 2、观察课的组织和教法 3、观察和检查运动环境、场地设备的卫生条件

游泳池的标准 放入人工游泳池的水，必须符合GB5749《生活饮用水卫生 标准》中的水质标准。 ■ 池水温度保持在22℃-26℃之间。 ■PH值应在6.5-8.5之间。 7.2-7.8 ■浑浊度不大于5度。 ■尿素不得超过3.5毫克/升。 游离性余氯应保持在0.3~0.5毫克/升。 ■细菌总数不得超过1000个/毫升。100 大肠菌群不得超过18个/升。3

游泳池的标准 ◼ 放入人工游泳池的水，必须符合GB5749《生活饮用水卫生 标准》中的水质标准。 ◼ 池水温度保持在22℃-26℃之间。 ◼ PH值应在6.5-8.5之间。 7.2-7.8 ◼ 浑浊度不大于5度。 ◼ 尿素不得超过3.5毫克/升。 ◼ 游离性余氯应保持在0.3～0.5毫克/升。 ◼ 细菌总数不得超过1000个/毫升。 100 ◼ 大肠菌群不得超过18个/升。 3