复旦大学：《卫生统计学》课程教学资源（PPT课件讲稿）10 研究设计入门和实验设计实例

研究设计 入/7

1 研究设计 入门

研究类型 观察性研究 实验性质的研究 >以细胞等为研究对象(分子水平) >以动物为研究对象 以人为研究对象

2 研究类型 • 观察性研究 • 实验性质的研究 ➢以细胞等为研究对象(分子水平) ➢以动物为研究对象 ➢以人为研究对象

观察性研究的一般待征 研究对象一般为人 选择合适的人群进行随机抽样 研究者是被动地观察研究对象的情 况或变化,不加以任何干预。 属于描述性性质的硏究或关联性硏 究,很少作因果关系研究

3 观察性研究的一般特征 • 研究对象一般为人 • 选择合适的人群进行随机抽样 • 研究者是被动地观察研究对象的情 况或变化，不加以任何干预。 • 属于描述性性质的研究或关联性研 究，很少作因果关系研究

实验性研究的一般特征(1) 对研究对象进行干预 在干预前,研究对象是同一群体 实验性研究的三个要素 >研究对象 效应指标(干预的评价指标 >研究因素(何种干预)

4 实验性研究的一般特征(1) • 对研究对象进行干预 • 在干预前，研究对象是同一群体 • 实验性研究的三个要素 ➢研究对象 ➢效应指标（干预的评价指标） ➢研究因素（何种干预）

实验性研究的一般特征(2) 实验性研究的三个原则 >对照 Contro) >随机( Random) 重复( (repeat)即保证足够的样本量 通过随机分组,将对象分为不同的干 预组

5 实验性研究的一般特征(2) • 实验性研究的三个原则： ➢对照(Control) ➢随机（Random) ➢重复(repeat) 即:保证足够的样本量 • 通过随机分组，将对象分为不同的干 预组

种学研究中常用的指标 连续型变量:一般为带量纲的测量值 离散型变量 >二分类变量(最常用) 无序多分类变量 >有序多分类变量 观察计数变量

6 科学研究中常用的指标 • 连续型变量：一般为带量纲的测量值 • 离散型变量 ➢二分类变量（最常用） ➢无序多分类变量 ➢有序多分类变量 ➢观察计数变量

常用相对数指标(1) 比( Ratio)比又称相对比,是两个有关 指标A、B之比 比 B 例如:性别比 比例( proportion)是一种特殊的比,分 子是分母的一部分 P atb

7 常用相对数指标（1） • 比(Ratio) 比又称相对比，是两个有关 指标A、B之比。 • 例如：性别比 • 比例（proportion） 是一种特殊的比，分 子是分母的一部分。 A B 比 = a P a b = +

常用相对数指标(2) 率(Rate):是刻画某事件在一段时期中发 生的频率或发生的强度。即:可以分为 下列二种情况: >在一个特点时期内,某事件发生的频率 (在该时期的某事件发生的概率估计值) 例:随访100名肿瘤手术后患者,一年后, 有15名患者死亡,即:一年的死亡率为 15%

8 常用相对数指标（2） • 率(Rate) ：是刻画某事件在一段时期中发 生的频率或发生的强度。即：可以分为 下列二种情况： ➢在一个特点时期内，某事件发生的频率 (在该时期的某事件发生的概率估计值) 例：随访100名肿瘤手术后患者，一年后， 有15名患者死亡，即：一年的死亡率为 15%

常用相数指标(3 >强度类型的率 在随访观察期间的某事件发生人次数 Rate ∠ person×tme 这种率反映某事件发生的速率,在流 行病学中经常定义发病率等,一般不能 用二项分布或 Pearson x2进行统计分析 的

9 ➢强度类型的率： ➢这种率反映某事件发生的速率，在流 行病学中经常定义发病率等，一般不能 用二项分布或Pearson  2进行统计分析 的。 常用相对数指标（3） person time Rate =   在随访观察期间的某事件发生人次数

常用相对数指标(4) 例:随访1000名过敏体质儿童,100名儿 童在第7个月初失访了,200名儿童在第 10个月初失访了,其它儿童随访到整个1 年,在随访期间总共有90人次发生哮喘, 请估计:过敏体质儿童的哮喘年发病率 发病率 90 10% 100×0.5+200×0.75+700

10 常用相对数指标（4） • 例：随访1000名过敏体质儿童，100名儿 童在第7个月初失访了，200名儿童在第 10个月初失访了，其它儿童随访到整个1 年，在随访期间总共有90人次发生哮喘， 请估计：过敏体质儿童的哮喘年发病率。 90 10% 100 0.5 200 0.75 700 = =  +  + 发病率