武汉理工大学：企业需求与学生职业化能力培训（PPT讲座稿）

序曲:相关报道 1、细节决定求职成败 2、招聘专业化

序曲:相关报道 1、细节决定求职成败 2、招聘专业化

92.2%0 71.2% 55.3 对自己所学专业 选择专业时 与社会职业要求 选择专业时 家长做主的: 听取亲戚同、 不清楚的学生: 学意见的 从数据看来、学生入学时对职业的了解是有限的,或者说是盲目的 对自己不 对社会 对职业 了解的: 不了解: 不了解: 51.5% 62.1% 89.2%0 ▲△

2 对自己所学专业 与社会职业要求 不清楚的学生： 92.2% 选择专业时 家长做主的： 71.2% 选择专业时 听取亲戚同、 学意见的： 55.3% 对自己不 了解的： 51.5% 对社会 不了解： 62.1% 对职业 不了解： 从数据看来、学生入学时对职业的了解是有限的，或者说是盲目的 89.2%

职业指导教学的几个阶段 入门教育〉综合教育 就业教育 高校职业辅导中的时间管理

3 职业指导教学的几个阶段 入门教育 综合教育 就业教育 高校职业辅导中的时间管理

无所适从 人生 的一次 不知如何走好在校学习之路 转折点 入门教育惬低年级学生对所选专业不了解、不热爱 对所学专业对应的职业群的素质要求一片茫然 职业指导的基础阶段 尽快完 对自己、对社会、对职业缺乏了解 成从接 受基础 教育到 接受职 在双向选择 了解在校期间不同阶段的学习情况和基本要求 业教育 的角色 的过程中了 转换 人人平等,解 优胜劣汰,就 了解所学专业在社会经济中的特殊地位和作用 是个体间业 实|(综合素质的机 认识所学专业相对应的职业群及相关素质要求 来 制 为即将 了解未来社会和职业发展对自己的素质要求 开始的 职业生 在校期间的全部努力 涯做准备 全面认识自己和社会、树立正确的职业理想和职业观

4 职业指导的基础阶段 入门教育 低年级学生 无所适从 不知如何走好在校学习之路 对所选专业不了解、不热爱 对所学专业对应的职业群的素质要求一片茫然 对自己、对社会、对职业缺乏了解 尽快完 成从接 受基础 教育到 接受职 业教育 的角色 转换 全面认识自己和社会、树立正确的职业理想和职业观 了解未来社会和职业发展对自己的素质要求 认识所学专业相对应的职业群及相关素质要求 了解所学专业在社会经济中的特殊地位和作用 了解在校期间不同阶段的学习情况和基本要求 了 解 就 业 机 制 在双向选择 的过程中 人人平等， 优胜劣汰， 是个体间 综合素质的 竞争 在校期间的全部努力 为即将 开始的 职业生 涯做准备 人生 的一次 转折点 实 力 来 源

↓提高自身综合素质→思想品德素质(心理)文化身体(专业 素质/素质丿素质/素质 主要任务 适应职业变 继续学 创新精神 综合教育 提高综合职业能 力~ 化的能力 习的能力丿和实践能力 帮助学生了解个人 以趣、能力、性格等 分析优势劣势不断完善自己 职业指导 的关键阶段 帮助学生了解社 会、认识社会 增强其主动适应社会生活的能力 贴近社会 进行礼议、人际 在上面 职业指导要全方厂关系等方面的教育 位的融入学校工作 选择今后的基础上 贴近职业 升学和就 业的大方向 「贴近学生 培养良好的道德 修养和人际关系

5 职业指导 的关键阶段 综合教育 提高自身综合素质 提高综合职业能力 帮助学生了解个人 兴趣、能力、性格等 帮助学生了解社 会、认识社会 思想品德素质 心理 素质 文化 素质 身体 素质 专业 素质 适应职业变 化的能力 继续学 习的能力 分析优势劣势 不断完善自己 增强其主动适应社会生活的能力 选择今后 升学和就 业的大方向 进行礼议、人际 关系等方面的教育 培养良好的道德 修养和人际关系 贴近社会 贴近职业 贴近学生 主要任务 职业指导要全方 位的融入学校工作 在上面 的基础上 创新精神 和实践能力

帮助学生转 变就业观念 根据社会需 就业创 毕业主要任务 要与自身特 业教育年级 调整就业心态 点,正确选择 职业,进行职 业生涯设计 掌握求职就业 的方法和技巧 职业指导的完 成阶段

6 就业创 业教育 毕业 年级 帮助学生转 变就业观念 根据社会需 要与自身特 点，正确选择 职业，进行职 业生涯设计 职业指导的完 成阶段 调整就业心态 掌握求职就业 的方法和技巧 主要任务

本次讲座关注的四个问题: 1、到底什么是职业化? 2、企业对大学生的需求是什么? 3、学生的职业化能力包括什么?如何培养? 4、高校职业辅导师队伍如何建设?

7 本次讲座关注的四个问题： 1、到底什么是职业化？ 2、企业对大学生的需求是什么？ 3、学生的职业化能力包括什么？如何培养？ 4、高校职业辅导师队伍如何建设？

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8 ◼ 一个人，重要的不是你的专业技能， 不是你的社会经验，而是你的思维方式 和思考能力。 ——杰克·韦尔奇

第一、职业化的相关理论基础 何谓“职业 何谓“职业化” 为什么要求每个人“职业化

何谓“职业” 何谓“职业化” 为什么要求每个人“职业化 ” 第一、职业化的相关理论基础

)职业素质的概念 职业素质是指按职业的标准化、规 范化、制度化的要求塑造自己。即在 合适的时间、合适的地点,用合适的 方式,说合适的话,做合适的事。 10

10 （一）职业素质的概念 职业素质是指按职业的标准化、规 范化、制度化的要求塑造自己。即在 合适的时间、合适的地点，用合适的 方式，说合适的话，做合适的事