复旦大学：《健康评估》课程PPT教学课件（高职）第三章 第十节 神经系统检查

第三章第十节 神经糸统检查 复旦大学护理学院 吕探云 sch。。 I of Nursing, Fudan University Health Assessment

第三章 第十节 神经系统检查 复旦大学护理学院 吕探云

学习内容 浅感觉功能 运动功能 、神经反射 四、脑膜剌激征 推健康评估

学习内容 一、浅感觉功能 二、运动功能 三、神经反射 四、脑膜剌激征

学习要求 1熟悉运动功能、浅感觉功能、神经反射和 脑膜剌激征的检查内容 2.掌握肌力、肌张力、痛觉、触觉、浅反射 深反射、病理反射和脑膜剌激征的检查 方法、正常与异常改变的表现及其临床意 义 3.掌握震颤、手足搐搦、舞蹈样运动的表现 及临床意义。 推健康评估

学习要求 1. 熟悉运动功能、浅感觉功能、神经反射和 脑膜剌激征的检查内容 2. 掌握肌力、肌张力、痛觉、触觉、浅反射 、深反射、病理反射和脑膜剌激征的检查 方法、正常与异常改变的表现及其临床意 义 3. 掌握震颤、手足搐搦、舞蹈样运动的表现 及临床意义

学习重点和难点 学习重点 肌力与肌张力检查及其临床意义。 2.角膜反射检查及其临床意义 3.病理征检查及其临床意义。 4.脑膜剌激征检查及其临床意义。 学习难点 1.不同类型瘫痪的临床表现 推健康评估

学习重点和难点 • 学习重点 1. 肌力与肌张力检查及其临床意义。 2. 角膜反射检查及其临床意义。 3. 病理征检查及其临床意义。 4. 脑膜剌激征检查及其临床意义。 • 学习难点 1. 不同类型瘫痪的临床表现

浅感觉功能 (一)注意事项 (二)内容与方法触觉痛觉 (三)正常痛觉两侧对称,触觉灵敏 (四)异常 见于神经根或脊髓后索病变 痛觉障碍的类型用正常、过敏、减退或消失表 小 推健康评估

一、浅感觉功能 （一）注意事项 （二）内容与方法 触觉 痛觉 （三）正常 痛觉两侧对称，触觉灵敏 （四）异常 – 见于神经根或脊髓后索病变 – 痛觉障碍的类型用正常、过敏、减退或消失表 示

运动功能 (一)肌力 (二)肌张力 (三)不随意运动 推健康评估

二、运动功能 （一）肌力 （二）肌张力 （三）不随意运动

神经反射检查 (一)反射的概念 (二)反射检查的注意事项 (三)反射检查 1.浅反射检查 2.深反射检查 3.病理反射检查 推健康评估

三、神经反射检查 （一）反射的概念 （二）反射检查的注意事项 （三）反射检查 1. 浅反射检查 2. 深反射检查 3. 病理反射检查

四、脑膜剌激征 (一)检查内容、方法与阳性表现 1.颈部阻力 2. Kerning sign 3. Brudzinski sign (二)临床意义 为脑膜受激惹的表现,见于脑膜炎、蛛网膜下 腔出血、颅内压增高 推健康评估

四、脑膜剌激征 （一）检查内容、方法与阳性表现 1. 颈部阻力 2. Kerning sign 3. Brudzinski sign （二）临床意义 – 为脑膜受激惹的表现，见于脑膜炎、蛛网膜下 腔出血、颅内压增高

复习思考题 1.如何测试和判断病人的肌力和肌张力? 2.病理征的检查项目有哪些?阳性反应的表 现及其临床意义? 3.脑膜剌激征的检查项目有哪些?脑膜剌激 征检查的临床意义? 推健康评估

复习思考题 1. 如何测试和判断病人的肌力和肌张力？ 2. 病理征的检查项目有哪些？阳性反应的表 现及其临床意义？ 3. 脑膜剌激征的检查项目有哪些？脑膜剌激 征检查的临床意义？