复旦大学：《健康评估》课程PPT教学课件（高职）第四章 心理评估 第二节 自我概念的评估

第四章心理评估 第二节自我概念的评估 陈利群 sch。。 I of Nursing, Fudan University Health Assessment

第四章 心理评估 第二节 自我概念的评估 陈利群

子习目标 熟悉自我概念的定义、分类和组成 了解自我概念的形成和影响因素 熟悉自我概念紊乱的临床表现 掌握自我概念的常用评估方法 熟悉常用的与自我概念相关的护理诊断 推月健康评估

学习目标 熟悉自我概念的定义、分类和组成 了解自我概念的形成和影响因素 熟悉自我概念紊乱的临床表现 掌握自我概念的常用评估方法 熟悉常用的与自我概念相关的护理诊断

旬我概念的定义 自我概念是人们通过对自己的内在、 外在特征以及他人对其反应的感知与体 验而形成的对自我的认识与评价,是个 体在与其心理社会环境相互作用过程中 形成的动态的、评价性的“自我肖像” 推月健康评估

一、自我概念的定义 自我概念是人们通过对自己的内在、 外在特征以及他人对其反应的感知与体 验而形成的对自我的认识与评价，是个 体在与其心理社会环境相互作用过程中 形成的动态的、评价性的“自我肖像”

旬我概念的分类 Rosenberg分类法 真实自我(核心) 期望自我 表现自我 推月健康评估

二、自我概念的分类  Rosenberg分类法 -真实自我 （核心） -期望自我 -表现自我

旬我概念的组成 身体意象body image 社会认同 ocial identity 自我认同( personal identity 自尊( elf-esteem) Kim和 Moritz 推月健康评估

三、自我概念的组成 身体意象(body image) 社会认同(social identity) 自我认同(personal identity) 自尊(self-esteem) Kim和Moritz

四、自我概念的形成 美国社会心理学家菲斯汀格: 社会比较理论” 个体对自己的价值判断是通过与他人 的条件、能力和成就相比较而形成的。 库利:“镜中我”自我概念理论 即“他人对我是明镜,其中反映我自 身 推月健康评估

四、自我概念的形成 美国社会心理学家菲斯汀格： “社会比较理论” 个体对自己的价值判断是通过与他人 的条件、能力和成就相比较而形成的。 库利：“镜中我”自我概念理论 即“他人对我是明镜，其中反映我自 身

自我概念的影响因素 人格特征 早期生活经历 职业和个人亲色 生理变化 自級念 健康状况 文化、环境、人际关系和社会经济状况 (SEC) )健康评估

自我概念的影响因素 自我概念 早期生活经历 生理变化 文化、环境、人际关系和社会经济状况 （SEC） 健康状况 职业和个人角色 人格特征

控制观( locus of control) 内控型 将事物结果归因于个人的行动和选择 常与积极的自我概念相联系 外控型 将事物结果归因于命运、运气或外部力量 多与消极的自我概念相联系 推月健康评估

控制观（locus of control） 内控型 -将事物结果归因于个人的行动和选择 -常与积极的自我概念相联系 外控型 -将事物结果归因于命运、运气或外部力量 -多与消极的自我概念相联系

五、自我概念紊乱的表现 生理心悸 食欲减退 睡眠障碍 运动迟缓 心理注意力无法集中 易激惹 紧张、焦虑 抑郁 行为 语言行为 非语言行为 推月健康评估

五、自我概念紊乱的表现 -语言行为 -非语言行为 生理 心理 行为 -心悸 -食欲减退 -睡眠障碍 -运动迟缓 -注意力无法集中 -易激惹 -紧张、焦虑 -抑郁

六、自我概念的评估 问诊 观察 画人测验 评定量表测评 推月健康评估

问诊 观察 画人测验 评定量表测评 六、自我概念的评估