黔南民族师范学院：《古代汉语》课程教学资源（汉字文化研究）诗词格律

诗词格律

诗 词 格 律

导言 历史悠久、辉煌灿烂的中国,是诗词 歌赋的王国,是诗词歌赋的艺术百花园 《诗经》、《楚辞》所开创的现实主义与 浪漫主义诗风传统孕育着一代又一代的文 人学子

一、导言 历史悠久、辉煌灿烂的中国，是诗词 歌赋的王国，是诗词歌赋的艺术百花园。 《诗经》、《楚辞》所开创的现实主义与 浪漫主义诗风传统孕育着一代又一代的文 人学子

同学们作为新一代学子,都喜爱文学, 都喜爱吟咏欣赏诗词,但是,有许多同学不 知道怎样创作诗词,欣赏诗词。从本学期起 学院将全面开展丰富多彩的校园文化建设活 动,陶冶同学们的情操,提高同学们的文化 素养。中华诗词进校园就是其中的一个子项 目内容

同学们作为新一代学子，都喜爱文学， 都喜爱吟咏欣赏诗词，但是，有许多同学不 知道怎样创作诗词，欣赏诗词。从本学期起， 学院将全面开展丰富多彩的校园文化建设活 动，陶冶同学们的情操，提高同学们的文化 素养。中华诗词进校园就是其中的一个子项 目内容

今天,由我来揭开中华诗词在师院的 序幕。我将通过自己对诗词的认识研究, 通过自己讴歌家乡、讴歌祖国、讴歌盛世 美景的诗词创作,本讲内容就是向同学们 介绍讲解诗词创作与赏析的一些入门知识 与方法

今天，由我来揭开中华诗词在师院的 序幕。我将通过自己对诗词的认识研究， 通过自己讴歌家乡、讴歌祖国、讴歌盛世 美景的诗词创作，本讲内容就是向同学们 介绍讲解诗词创作与赏析的一些入门知识 与方法

古人云:“在心为志,发言为 诗。”“诗言志,歌永言。”“心之精微, 发而为文;文之神妙,咏而为诗 存 志乎诗书,寓辞于咏歌。”“诗为心声, 诗如其人

古人云：“在心为志，发言为 诗。”“诗言志，歌永言。”“心之精微， 发而为文；文之神妙，咏而为诗。”“存 志乎诗书，寓辞于咏歌。”“诗为心声， 诗如其人

有第一等襟抱,第一等学识,斯有第 等真诗。”“诗之基,其胸襟是也。”古 之昑诗诵诗品诗者,莫不盛赞这些名言警 句之精之妙。诵读古今优秀杰出之诗,不 能不仰慕古今优秀杰出之诗人

“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一 等真诗。 ”“诗之基，其胸襟是也。 ”古 之吟诗诵诗品诗者，莫不盛赞这些名言警 句之精之妙。诵读古今优秀杰出之诗，不 能不仰慕古今优秀杰出之诗人

他们热爱祖国、陶醉祖国锦绣河山 诗泉如涌;关注社会、反映民生诗泉如 涌;潜心学问、传承创新诗泉如涌;钟 情生活、讴歌生活诗泉如涌;激情澎湃、 上下古今诗泉如涌;沉郁愤怒、褒贬是 非诗泉如涌

他们热爱祖国、陶醉祖国锦绣河山 诗泉如涌；关注社会、反映民生诗泉如 涌；潜心学问、传承创新诗泉如涌；钟 情生活、讴歌生活诗泉如涌；激情澎湃、 上下古今诗泉如涌；沉郁愤怒、褒贬是 非诗泉如涌

他们或波澜壮阔,或纤细入微; 或金戈铁马,或恋情柔肠;或针 砭时弊,或离愁别绪;或浪漫豪 放,或现实婉约

他们或波澜壮阔，或纤细入微； 或金戈铁马，或恋情柔肠；或针 砭时弊，或离愁别绪；或浪漫豪 放，或现实婉约

古今优秀杰出诗人皆以诗词畅意言 志,激扬文字,纵吟古今,在文学史 上留下叹为观止的杰出诗篇,如渊如 洋,如烟如海,令后人折服景仰

古今优秀杰出诗人皆以诗词畅意言 志，激扬文字，纵吟古今，在文学史 上留下叹为观止的杰出诗篇，如渊如 洋，如烟如海，令后人折服景仰

蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人 在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯 游从之,宛在水中央。”一部中国文 学史,开篇即诗。我对文学的钦慕 陶醉和学习,也是滥觞于诗的

“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯 游从之，宛在水中央。”一部中国文 学史，开篇即诗。我对文学的钦慕、 陶醉和学习，也是滥觞于诗的