信阳师范大学（信阳师范学院）：《中学物理》教学课件（师范专业认证）力的合成

人民教育出版社 物理必修1第三章第4节 力的合成 商丘市实验中学 陈刚

人民教育出版社 物理必修1第三章第4节 商丘市实验中学 陈 刚

观察生活 作用效果相同 两个孩子的两个拉力 >一个大人单独的拉力

F1 F2 一个大人单独的拉力 作用效果相同 两个孩子的两个拉力 观察生活 F

合力与分力 如果几个力共同作用的效果和一个力单独 作用的效果相同，就把这一个力叫做那几个力 的合力，把那几个力叫做这一个力的分力。 求几个力的合力的过程叫做力的合成

合力与分力 如果几个力共同作用的效果和一个力单独 作用的效果相同，就把这一个力叫做那几个力 的合力，把那几个力叫做这一个力的分力。 F1 F2 求几个力的合力的过程叫做力的合成。 F

动脑思考 已知两个力，怎样求它们的合 力？

动脑思考 已知两个力，怎样求它们的合 力？

求合力的方法 1、两分力共线 F合=F+F2 方向：与两分力方向相同 2 F含=FF引 方向：与较大分力方向相同 2、两分力不共线 F F合=？

求合力的方法 F2 F 1 F合= F1+ F2 方向：与两分力方向相同 F2 F 1 F合= |F1- F2| 方向：与较大分力方向相同 F 1 F2 F合= ？ 1、两分力共线 2、两分力不共线

实验：探究两分力不共线时合力与分力的关系 神奇的“魔盘” 等效替代

神奇的“魔盘” 实验：探究两分力不共线时合力与分力的关系 等效替代

学生分组实验 当两分力F,F夹角分别为锐角、 直角和钝角时：通过旋转圆形塑料膜， 在“魔盘”上分别作出分力F、F,与合 力F的力的图示。 注意： 1、怎么做到等效？ 2、记录什么？ 3、标度是什么？

当两分力F1、F2夹角分别为锐角、 直角和钝角时：通过旋转圆形塑料膜， 在“魔盘”上分别作出分力F1、F2与合 力F 的力的图示。 学生分组实验 1、怎么做到等效？ 2、记录什么？ 3、标度是什么？ 注意：

实验：探究两分力不共线时合力与分力的关系 分力与合力的三组力的图示 g w01 “魔盘”正面 “魔盘”反面

实验：探究两分力不共线时合力与分力的关系 分力与合力的三组力的图示 “魔盘”正面 “魔盘”反面

平行四边形定则 两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边 作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合 力的大小和方向。这个法则叫做平行四边形定则。 F2

F1 F2  F 两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边 作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合 力的大小和方向。这个法则叫做平行四边形定则。 平行四边形定则 O∙ 

例题 力F,30N,方向水平向右。力F,40W 方向竖直向下。通过作图求这两个力的合 力F的大小和方向。 10W 答案：合力大小F=50N 合力F与力F的夹角为53

例题 力F1=30N，方向水平向右。力F2=40N， 方向竖直向下。通过作图求这两个力的合 力F 的大小和方向。 答案：合力大小F =50N 合力F 与力F1的夹角为53° F1 F2 F o 10N 53°