信阳师范大学（信阳师范学院）：《中学物理》教学设计案例（师范专业认证）串并联电路中电压的规律教案

《串、并联电路中电压的规律》 题 第16章第2节串、并联电路中电压的规律 1,通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探 知识与 究的方法。 肢能 在实验过程中，训练学生连接电路、正确识记、使用电压表的 基本技能。 过程与 ,通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的规律，提高学生 仿法 问题的探究能力。 2.切身体验科学探究的全过程，领会科学研究的方法。 情感态 经历“问题一思考一探究实验一结论”的实践过程，提高学生 度与 的主动探究的意识。 教学 2.在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度。 旧标 价值观 培养学生严谨的科学态度与协作精神。 敏学 重点： 重点 连接串联、并联电路，画出电路图。 难点：能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律 方 实验探究法、讨论法、观察对比法 使用 器 多媒体课件、小灯泡、开关、电源、导线、电压表 课时课时 敕学过程设计 段学 教师活动 学生 坏节 设计意图 活动 温故知新： 学生 生活中有 请同学们观察两幅图片， 说出这些彩灯的连接方 观 很多家用 式？ 电器都是 思考 并联在电 并回 路中的 也有很多 电器在连 、引 接中既有 断课 串联也有 教师播放一些和节日小彩灯、家庭用电器有关的一些图 并联，要 出题 知道它们 【提问】 意 连接方式 家用电器都是并联在电路中的，而家庭里用的节日小彩求的 的原因， 灯，常常是混联的，它们为什么不能像家用电器那样， 电路 就需要知 各个并联起来呢？ 图 道串联、 【过渡】 并联电路

《串、并联电路中电压的规律》 课题 第 16 章第 2 节 串、并联电路中电压的规律 教学 目标 知识与 技能 1．通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探 究的方法。 2．在实验过程中，训练学生连接电路、正确识记、使用电压表的 基本技能。 过程与 方法 1．通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的规律，提高学生 对问题的探究能力。 2．切身体验科学探究的全过程，领会科学研究的方法。 情感态 度与 价值观 1．经历“问题—思考—探究实验—结论”的实践过程，提高学生 的主动探究的意识。 2．在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度。 3．培养学生严谨的科学态度与协作精神。 教学 重点 难点 重点：连接串联、并联电路，画出电路图。 难点：能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。 教学 方法 实验探究法、讨论法、观察对比法 使用 器材 多媒体课件、小灯泡、开关、电源、导线、电压表 课时 1 课时 教学过程设计 教学 环节 教师活动 学生 活动 设计意图 一、引 入 新课 温故知新： 1．请同学们观察两幅图片，说出这些彩灯的连接方 式？ 教师播放一些和节日小彩灯、家庭用电器有关的一些图 片。 【提问】 家用电器都是并联在电路中的，而家庭里用的节日小彩 灯，常常是混联的，它们为什么不能像家用电器那样， 各个并联起来呢？ 【过渡】 学生 观 察、 思考 并回 答。 学生 甲、 乙分 别画 出题 意要 求的 电路 图。 生活中有 很多家用 电器都是 并联在电 路中的， 也有很多 电器在连 接中既有 串联也有 并联，要 知道它们 连接方式 的原因， 就需要知 道串联、 并联电路

要想了解其中的原因，我们需要探究串联电路和并联电 中的电压 路电压的规律 规律 请同学们画出两个电灯的串联电路图和并联电路 通过画串 图 联、并联 请两个同学到黑板上分别画出由两个灯泡组成的串、并 电路图， 联电路的电路图。 让学生共 同回忆 下有关 串、并联 电路的知 识。为后 面的学习 作铺垫。 让学生把 串联电路图并联电路图 生活实际 和物理知 识相 系 激发 学生 究欲望。 提出问题 学生 给学生 问题1：串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压 个平台， 的关系。 培养学生 问题2：并联电路各支路两端的电压与电源两端电压的 并大 的创造性 关系。 胆 思维。 二、猜想与假设 做出 通过学生 问题1： 自己动手 串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系。 实验，培 三、制定计划与设计实验 学生 养学生的 探 你需要哪些实验器材？ 动手操作 你能设计实验电路吗 设计 能力和网 新知 画出实验的电路图并用A、B、C…标出测量位置。 实 谨的科学 请简单描述你的实验步骤。 四、 进行实验与收集数据 教师指号 数据记录表格： 应的 学生制定 电路 计划与设 图 计实验 加深学 对串联电 路电压规 五、分析与结论

要想了解其中的原因，我们需要探究串联电路和并联电 路电压的规律。 2．请同学们画出两个电灯的串联电路图和并联电路 图。 请两个同学到黑板上分别画出由两个灯泡组成的串、并 联电路的电路图。 串联电路图 并联电路图 中的电压 规律。 通过画串 联、并联 电路图， 让学生共 同回忆一 下有关 串、并联 电路的知 识。为后 面的学习 作铺垫。 让学生把 生活实际 和物理知 识相联 系，激发 学生的探 究欲望。 二、探 究 新知 一、提出问题 问题 1：串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压 的关系。 问题 2：并联电路各支路两端的电压与电源两端电压的 关系。 二、猜想与假设 问题 1： 串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系。 三、制定计划与设计实验 1．你需要哪些实验器材？ 2．你能设计实验电路吗？ 画出实验的电路图并用 A、B、C…标出测量位置。 3．请简单描述你的实验步骤。 四、进行实验与收集数据 数据记录表格： 五、分析与结论 学生 思 考， 并大 胆的 做出 猜 想。 学生 自己 设计 实验 并画 出对 应的 电路 图。 学生 根据 自己 设计 给学生一 个平台， 培养学生 的创造性 思维。 通过学生 自己动手 实验，培 养学生的 动手操作 能力和严 谨的科学 态度。 教师指导 学生制定 计划与设 计实验。 加深学生 对串联电 路电压规

的方 律的印象 和理解。 让学生把 所学的物 做好 理知识应 用到生活 教师指导 学生制定 理 串联电路中，电源两端的电压等于各用电器两端电压之 计划与 计实验。 加深学生 ◆探究活动1： 问题：每节干电池两端的电压与串联电池组两端电压的 的对并联 关系？ 实验 电路电压 结论：串联电池组两端电压等于每节干电池两端的电压 结论 规律的印 之和。U=U十U2十… 象和理 生 二、猜想与假设 解。 让学生把 问题2： 探究 所学的物 并联电路各支路两端的电压与电源两端电压的关系。 三、制定计划与设计实验 并分 理知识应 你需要哪些实验器材？ 析解 用到生活 2。你能设计实验电路吗？ 画出你实验的电路图并用A、B、C…标出测量位置。 请简单描述你的实验步骤。 四、进行实验与收集数据 数据记录表格： 并大 五、分析与结论 设计 图

串联电路中，电源两端的电压等于各用电器两端电压之 和。U＝U1＋U2 ◆探究活动 1： 问题：每节干电池两端的电压与串联电池组两端电压的 关系？ 结论：串联电池组两端电压等于每节干电池两端的电压 之和。U＝U1＋U2＋… 二、猜想与假设 问题 2： 并联电路各支路两端的电压与电源两端电压的关系。 三、制定计划与设计实验 1．你需要哪些实验器材？ 2．你能设计实验电路吗？ 画出你实验的电路图并用 A、B、C…标出测量位置。 3．请简单描述你的实验步骤。 四、进行实验与收集数据 数据记录表格： 五、分析与结论 的方 案进 行实 验并 做好 实验 记 录。 学生 处理 数 据， 得出 实验 结 论。 学生 自主 探究 并分 析解 决问 题。 学生 思 考， 并大 胆的 做出 猜 想。 学生 自己 设计 实验 并画 出对 应的 电路 图。 律的印象 和理解。 让学生把 所学的物 理知识应 用到生活 中。 教师指导 学生制定 计划与设 计实验。 加深学生 的对并联 电路电压 规律的印 象和理 解。 让学生把 所学的物 理知识应 用到生活 中

好实 并联电路中电源两端的电压等于各支路用电器两端电 压。U=U,= 处理 ◆探究活动2： 问题： 每节干电池两端的电压与并联电池组两端电压的 关系。 得出 结论：并联电池组两端电压等于各支路干电池两端的电 压。U=U,=2=… 六、评估 你的实验方案有没有不合理的地方？怎样进一步完 卷 你在实验过程中遇到了哪些问题？有没有失误之 论思考讨 处？你是如何解决的？ 2 你的测量结果是否可靠？如何减小误差？ 交流 1,通过实验你的收获是什么？有哪些经验和教训？ 交流 2.在科学探究的过程中，你还有什么其他感想体会愿 意和同学分享？ 3.你通过实验还发现了哪些值得研究的问题？ 、基本知识 串联电路中电源两端的电压等于各串联用电器两端 电压之和。U=U十2十… 结，使知 2.并联电路中电源两端的电压等于各支路用电器两端 电压。 二、基本技能 会正确使用电压表测用电器两端的电压。 三、 基本方法：实验探究法、观察法、对比法 四、布 教材：P62动手动脑学物理1~4 作业

并联电路中电源两端的电压等于各支路用电器两端电 压。U＝U1＝U2 ◆探究活动 2： 问题：每节干电池两端的电压与并联电池组两端电压的 关系。 结论：并联电池组两端电压等于各支路干电池两端的电 压。U＝U1＝U2＝… 六、评估 1．你的实验方案有没有不合理的地方？怎样进一步完 善？ 2．你在实验过程中遇到了哪些问题？有没有失误之 处？你是如何解决的？ 3．你的测量结果是否可靠？如何减小误差？ 七、交流 1．通过实验你的收获是什么？有哪些经验和教训？ 2．在科学探究的过程中，你还有什么其他感想体会愿 意和同学分享？ 3．你通过实验还发现了哪些值得研究的问题？ 学生 根据 自己 设计 的方 案进 行实 验， 并做 好实 验记 录。 学生 处理 数 据， 得出 实验 结 论。 思 考、 讨 论、 评 估、 交流 三、课 堂 小结 一、基本知识 1．串联电路中电源两端的电压等于各串联用电器两端 电压之和。U＝U1＋U2＋… 2．并联电路中电源两端的电压等于各支路用电器两端 电压。U＝U1＝U2＝… 二、基本技能 会正确使用电压表测用电器两端的电压。 三、基本方法：实验探究法、观察法、对比法 思 考、 回 答、 交流 学生通过 课堂小 结，使知 识更具系 统性。 四、布 置 作业 教材：P62 动手动脑学物理 1～4

第16章第2节串、并联电路中电压的规律 版书设 一、串联电路中电源两端的电压等于各串联用电器两端电压之和。 计 =U1十U2十… 二、并联电路中电源两端的电压等于各支路用电器两端电压。 U=U1=U2=

板书设 计 第 16 章第 2 节 串、并联电路中电压的规律 一、串联电路中电源两端的电压等于各串联用电器两端电压之和。 U＝U1＋U2＋… 二、并联电路中电源两端的电压等于各支路用电器两端电压。 U＝U1＝U2＝…