安徽医科大学：《外科护理学》课程教学资源（授课教案）06 手术前护理、手术前准备和手术后护理

安医大护理学院外科护理学教案 第讲 教师： 手术前护理+手术前准备和手术后 课型 理论+实验 课题 护理（录象） 教 1、 说出术前护理评估内容及常见护理问题 学 2、 运用心理学知识做好心理护理 目 3、 叙述术前常规准备的项目、临床意义及方法 标 4、 能正确进行术前健康教育，态度热情。 重点 目标3 难点 目标2 教学 讲授、讨论、录象 方法 教学 教材、多媒体、录象 资源 授课年级 学生人数 上课地点 授课日期 年月日 第周 课后记：

安医大护理学院外科护理学教案 第 讲 教师： 课 题 手术前护理+手术前准备和手术后 护理（录象） 课型 理论+实验 教 学 目 标 1、 说出术前护理评估内容及常见护理问题 2、 运用心理学知识做好心理护理 3、 叙述术前常规准备的项目、临床意义及方法 4、 能正确进行术前健康教育，态度热情。 重 点 难 点 目标 3 目标 2 教 学 方 法 讲授、讨论、录象 教 学 资 源 教材、多媒体、录象 授课年级 学生人数 上课地点 授课日期 年 月 日 第 周 课后记：

教学过程 教 学内容 教学活动 教学媒体 诊断性评价：手术室的护理 组织教学：考勤 展示教学目标：1、2▲、3★、4 目标1护理评估内容、常见护理问题 举例 护理评估 (一) 一般资料 (二)健康史：现病史、伴随疾病 (三)身体状况：营养状态、手术耐受性 (四) 心理状况 (五) 辅助检查 学生亲身经 二、 护理诊断/问题 历，学生讨 1、焦虑或恐惧 论 2、知识缺乏 缺乏疾病科普知识、缺乏有关术前准备方面的知识。 3、营养失调 低于机体需要量，与机体营养摄入不足 4、体液不足 与术前体液补充不足或丢失过多有关。 5、有感染的危险 伤口感染、肺部感染等，与病人抵抗力低下或 手术区污染、呼吸欠通畅等因素有关。 强调重要性 目标2心理护理 渗透专业思 讨论 想教育 日标3 术前常规护理 学生讨论 三、 护理措施 老师总结 (一)心理护理 (二)提高手术耐受力 (三) 术前常规准备（术前一天完成） (四)手术日晨准备 (五) 急诊手术术前准备 (六)健康教育 *手术前准备及手术后护理（录象）

教学过程 教 学 内 容 教学活动 教学媒体 诊断性评价：手术室的护理 组织教学：考勤 展示教学目标：1、2▲、3★、4 目标 1 护理评估内容、常见护理问题 一、 护理评估 （一） 一般资料 （二） 健康史：现病史、伴随疾病 （三） 身体状况：营养状态、手术耐受性 （四） 心理状况 （五） 辅助检查 二、 护理诊断/问题 1、焦虑或恐惧 2、知识缺乏 缺乏疾病科普知识、缺乏有关术前准备方面的知识。 3、营养失调 低于机体需要量，与机体营养摄入不足 4、体液不足 与术前体液补充不足或丢失过多有关。 5、有感染的危险 伤口感染、肺部感染等，与病人抵抗力低下或 手术区污染、呼吸欠通畅等因素有关。 目标 2 心理护理 讨论 目标 3 术前常规护理 三、 护理措施 （一） 心理护理 （二） 提高手术耐受力 （三） 术前常规准备（术前一天完成） （四） 手术日晨准备 （五） 急诊手术术前准备 （六） 健康教育 *手术前准备及手术后护理（录象） 举例 学生亲身经 历，学生讨 论 强调重要性 渗透专业思 想教育 学生讨论 老师总结