安徽医科大学：《外科护理学》课程教学资源（授课教案）16 腹部损伤、胃十二指肠（1）病人的护理

安医大护理学院外科护理学教案 第讲 教师： 课题 腹部损伤、胃十二指肠(1)病人的护理 课型 理论课 1、 评估肠梗阻的发病原因及类型 2、 简述肠梗阻的病理生理变化 3、描述肠梗阻的临床特点 教 4、 列举肠梗阻的主要护理问题 学 5、 叙述肠梗阻病人的护理措施 目 6、区分直肠肛管周围脓肿、肛瘘、肛裂、痔各自的局部 标 症状和治疗原侧 7、指出直肠肛管良性疾病的共同的主要病因 8、 叙述痔是怎样分期的？各有什么特点？ 重点 目标2、5 难点 目标6 教学 讲授、对比 方法 教学 教材、参考书、 多媒体 资源 授课年级 学生人数 上课地点 授课日期 年月日 第周 课后记：

安医大护理学院外科护理学教案 第 讲 教师： 课 题 腹部损伤、胃十二指肠（1）病人的护理 课型 理论课 教 学 目 标 1、评估肠梗阻的发病原因及类型 2、简述肠梗阻的病理生理变化 3、描述肠梗阻的临床特点 4、列举肠梗阻的主要护理问题 5、叙述肠梗阻病人的护理措施 6、区分直肠肛管周围脓肿、肛瘘、肛裂、痔各自的局部 症状和治疗原则 7、指出直肠肛管良性疾病的共同的主要病因 8、叙述痔是怎样分期的？各有什么特点？ 重 点 难 点 目标 2、5 目标 6 教 学 方 法 讲授、对比 教 学 资 源 教材、参考书、多媒体 授课年级 学生人数 上课地点 授课日期 年 月 日 第 周 课后记：

教学过程 教学内容 教学活动 教学媒体 组织教学：考勤 展示目标：1、2、3、4、5、6、7、8 提示重难 点 回顾性评价： 学生回顾 小肠的解剖生理 导入新课： 肠梗阻病人的护理 一、护理评估 (一)患病因素（二）病理生理变化（三）主、客观资料 (四)心理反应以及对疾病的认知情况（五）治疗情况 二、护理问题三、护理措施 (一)基础疗法：非手术及手术前护理 (二)绞窄性（三）术后护理（四）健康教育 直肠肛管良性疾病的护理 回顾性评价：直肠肛管的解剖生理 问题讨论： 1、直肠肛管周围脓肿、肛瘘、肛裂、痔各自的局部症状有哪些？ 2、各自的治疗原则是怎样的？ 3、共同的主要病因是什么？ 痔是怎样分期的？各有什么特点？

教学过程 教 学 内 容 教学活动 教学媒体 组织教学：考勤 展示目标：1、2、3、4、5、6、7、8 回顾性评价： 小肠的解剖生理 导入新课： 肠梗阻病人的护理 一、护理评估 （一）患病因素（二）病理生理变化（三）主、客观资料 （四）心理反应以及对疾病的认知情况（五）治疗情况 二、护理问题 三、护理措施 （一）基础疗法：非手术及手术前护理 （二）绞窄性（三）术后护理（四）健康教育 直肠肛管良性疾病的护理 回顾性评价：直肠肛管的解剖生理 问题讨论： 1、直肠肛管周围脓肿、肛瘘、肛裂、痔各自的局部症状有哪些？ 2、 各自的治疗原则是怎样的？ 3、 共同的主要病因是什么？ 痔是怎样分期的？各有什么特点？ 提示重难 点 学生回顾