呼和浩特职业学院：《设计速写》课程教学资源（教案讲义）设计速写的形式语言概述

第二章设计速写的形式语言概述 一、教学目的 通过形式语言学习，使学习者掌握观察，表现物象形态及结构、 空间关系的方法，掌握设计速写的构图方法和原则，更好的将速写这 一绘画技巧运用于设计之中。 二、教学重点 1、通过鉴赏大师作品和优秀学生习作，理解用线、面以及线面 结合表现物象的方法，尝试大胆、自由、灵活的运用线面来表现物象， 为后续的设计表现打下良好的基础。 2、结构、空间表现是一种忠实于对象、深入观察和剖析的理性 表现方式，对造型设计专业来说非常重要。对物象的本质、特性、结 构进行细微观察和表现，树立严谨的画风，逐渐从习惯思维方式转向 新的符号设计思维方式，树立起对设计事业的责任心。 3、用基本的构图规律把握画面的形式感，提高设计速写的表现 能力。 三、教学难点 如何从学到的观察方法中获得启示，为设计思维与创意提供帮 助。 四、教学方法 理论结合实践教学法、典型示范训练教学法、案例分析教学法

第二章 设计速写的形式语言概述 一、教学目的 通过形式语言学习，使学习者掌握观察，表现物象形态及结构、 空间关系的方法，掌握设计速写的构图方法和原则，更好的将速写这 一绘画技巧运用于设计之中。 二、教学重点 1、通过鉴赏大师作品和优秀学生习作，理解用线、面以及线面 结合表现物象的方法，尝试大胆、自由、灵活的运用线面来表现物象， 为后续的设计表现打下良好的基础。 2、结构、空间表现是一种忠实于对象、深入观察和剖析的理性 表现方式，对造型设计专业来说非常重要。对物象的本质、特性、结 构进行细微观察和表现，树立严谨的画风，逐渐从习惯思维方式转向 新的符号设计思维方式，树立起对设计事业的责任心。 3、用基本的构图规律把握画面的形式感，提高设计速写的表现 能力。 三、教学难点 如何从学到的观察方法中获得启示，为设计思维与创意提供帮 助。 四、教学方法 理论结合实践教学法、典型示范训练教学法、案例分析教学法