呼和浩特职业学院：《设计速写》课程教学资源（教案讲义）设计速写的创意表现之思考

设计速写的创意表现 “思考”让自己的大脑充满智慧 一、教学目的 通过对联想与想象一般方法的了解和学习，掌握创造性思维的 般方法，挖掘大脑潜能，提高设计思维的创新能力。 二、教学重点 使学生了解并掌握创造性思维的原理及一般方法。 三、教学难点 通过创造性思维方法的学习来指导设计实践。 四、教学方法 理论结合实践教学法、典型示范训练教学法、案例分析教学法。 五、教学内容与过程 教学内容 课题练习 课时分配 1、创造性思维的基本方法 课题一：发散思维练习 发散思维与聚合思维 《大海一财宝》 发散思维的表现形式 《时间一地球》 发散思维的训练 《梦想一现实》 10学时 1)链式线性发散思维 《学习一娱乐》 2)辐射式立体型发散思维 《电视一幸福》 以上有5对对应词组，请你分

设计速写的创意表现 “思考”让自己的大脑充满智慧 一、教学目的 通过对联想与想象一般方法的了解和学习，掌握创造性思维的一 般方法，挖掘大脑潜能，提高设计思维的创新能力。 二、教学重点 使学生了解并掌握创造性思维的原理及一般方法。 三、教学难点 通过创造性思维方法的学习来指导设计实践。 四、教学方法 理论结合实践教学法、典型示范训练教学法、案例分析教学法。 五、教学内容与过程 教学内容 课题练习 课时分配 1、创造性思维的基本方法 发散思维与聚合思维 发散思维的表现形式 发散思维的训练 1）链式线性发散思维 2）辐射式立体型发散思维 课题一：发散思维练习 《大海—财宝》 《时间—地球》 《梦想—现实》 《学习—娱乐》 《电视—幸福》 以上有 5 对对应词组，请你分 10 学时

别把每组词组用链式线性发散思维 和辐射式立体型发散思维做发散联 想，思维点越多越好，每组不得少 于10个词。 选择思维较好的两组词用形象 的图画表达出来，表现形式不限。8 开素描纸完成

别把每组词组用链式线性发散思维 和辐射式立体型发散思维做发散联 想，思维点越多越好，每组不得少 于 10 个词。 选择思维较好的两组词用形象 的图画表达出来，表现形式不限。8 开素描纸完成

2、联想与想象 课题二：形与形的类似联想 1)形与形之间的类似联想 1、铅笔的图形想象，寻找形态 ①相关联想： 与其相似的形象，可不被含义束缚， ②相反联想（对比联想） 单纯追求形态上的创意。 ③因果联想 2、要求：在课堂上完成20个 ④借代联想 左右的草图，从中选取10个较成熟 2)意与形之间的虚实联想 的，进行精细描绘，8开纸，简单上 3)形与形之间的共性联想 色。 10学时 课题三：意与形的虚实联想 分别以“聚”、“散”为题进行 联想，寻找相同概念的视觉形象。 要求：在课堂上完成20个左右的草 图，从中选取最少10个较成熟的， 进行精细描绘，彩色图形，8开纸完 成

2、联想与想象 1）形与形之间的类似联想 ①相关联想： ②相反联想（对比联想） ③因果联想 ④借代联想 2）意与形之间的虚实联想 3）形与形之间的共性联想 课题二：形与形的类似联想 1、铅笔的图形想象，寻找形态 与其相似的形象，可不被含义束缚， 单纯追求形态上的创意。 2、要求：在课堂上完成 20 个 左右的草图，从中选取 10 个较成熟 的，进行精细描绘，8 开纸，简单上 色。 课题三：意与形的虚实联想 分别以“聚”、“散”为题进行 联想，寻找相同概念的视觉形象。 要求：在课堂上完成 20 个左右的草 图，从中选取最少 10 个较成熟的， 进行精细描绘，彩色图形，8 开纸完 成。 10 学时