复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(试卷习题)10 多样本定量资料的统计分析

一、最佳选择题 1.对3个均数作方差分析,结果有统计学意义,可认为。 A.3个总体均数完全不同B.3个样本均数完全不同 C.其中2个总体均数不同D.其中2个样本均数不同 E.2个或3个总体均数不同 2.方差分析中,离均差平方和为SS,方差为MS:下标T,B,W分别表示总的、 组间和组内,则必有 A SSw<SSB B MSw<MSB C MST=MSB+MSw D SST=SSB+SSw E SST=SSB-SSw 3.方差分析中的组间均方是 A.表示全部变量值的变异大小B.仅仅表示抽样误差的大小 C.仅仅表示处理作用的大小D.表示处理作用与抽样误差两者的大小E 以上都不对 4.方差分析中 A.F值可能是负数B.F值不可能是负数C.组间离均差不会等于组 内离均差 D.组间离均差不会小于组内离均差 E.组间离均差不 会大于组内离均差 5.方差分析中,获得P<0.05时,结论是 A.证明各总体均数都不相等 B.证明各总体均数不全相等 C.可认为各总体均数都不相等D.可认为各总体均数不全相等E 以上都不是 简答题 1.两组均数差别的假设检验能否作方差分析,为什么? 2.方差分析中,组内误差是来源于那些方面的误差? 3.简述方差分析与t检验的相同点和不同点。 三、计算分析题 1.将12份同一个体的血液标本随机等分成三组,分别用甲、乙、丙三种抗凝剂 处理后测红细胞沉降率。实验结果见表9-19。问三种抗凝剂作用的差异是否有统 计学意义? 表10-19三种抗凝剂比较实验 抗凝剂 红细胞沉降率(mm/h) 甲 乙 l1 12
一、最佳选择题 1. 对 3 个均数作方差分析,结果有统计学意义,可认为 。 A. 3 个总体均数完全不同 B. 3 个样本均数完全不同 C. 其中 2 个总体均数不同 D. 其中 2 个样本均数不同 E. 2 个或 3 个总体均数不同 2. 方差分析中,离均差平方和为 SS,方差为 MS;下标 T, B, W 分别表示总的、 组间和组内,则必有 。 A. SSW<SSB B. MSW<MSB C. MST=MSB+MSW D. SST=SSB+SSW E. SST=SSB-SSW 3. 方差分析中的组间均方是 。 A. 表示全部变量值的变异大小 B. 仅仅表示抽样误差的大小 C. 仅仅表示处理作用的大小 D. 表示处理作用与抽样误差两者的大小 E. 以上都不对 4. 方差分析中 。 A. F 值可能是负数 B. F 值不可能是负数 C. 组间离均差不会等于组 内离均差 D. 组间离均差不会小于组内离均差 E. 组 间离 均 差 不 会大于组内离均差 5. 方差分析中,获得 P<0.05 时,结论是 。 A. 证明各总体均数都不相等 B. 证明各总体均数不全相等 C. 可认为各总体均数都不相等 D. 可认为各总体均数不全相等 E. 以上都不是 二、简答题 1. 两组均数差别的假设检验能否作方差分析,为什么? 2. 方差分析中,组内误差是来源于那些方面的误差? 3. 简述方差分析与 t 检验的相同点和不同点。 三、计算分析题 1.将 12 份同一个体的血液标本随机等分成三组,分别用甲、乙、丙三种抗凝剂 处理后测红细胞沉降率。实验结果见表 9-19。问三种抗凝剂作用的差异是否有统 计学意义? 表 10-19 三种抗凝剂比较实验 抗凝剂 红细胞沉降率(mm/h) 甲 17 16 16 15 乙 10 11 12 12

9 2.为研究胃癌与胃粘膜细胞中DNA含量(AU)的关系,某医师测得数据如下, 试问四种人群的胃粘膜细胞中DNA平均含量是否相同? 四组研究对象的胃粘膜细胞中DNA含量(AU) 组别DNA含量(AU) 正常人 11913.49010.713.712212.8 胃粘膜增生13.917.216.514.714.613.012.016.414.1 早期胃癌20317823417.132220.623.5134272 晚期胃癌25128627222919923.923.121.1156194188
丙 11 9 8 9 2.为研究胃癌与胃粘膜细胞中 DNA 含量(A.U)的关系,某医师测得数据如下, 试问四种人群的胃粘膜细胞中 DNA 平均含量是否相同? 四组研究对象的胃粘膜细胞中 DNA 含量(A.U) 组别 DNA 含量(A.U) 正常人 11.9 13.4 9.0 10.7 13.7 12.2 12.8 胃粘膜增生 13.9 17.2 16.5 14.7 14.6 13.0 12.0 16.4 14.1 早期胃癌 20.3 17.8 23.4 17.1 32.2 20.6 23.5 13.4 27.2 晚期胃癌 25.1 28.6 27.2 22.9 19.9 23.9 23.1 21.1 15.6 19.4 18.8 16.4
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(试卷习题)09 两样本定量资料的统计分析.doc
- 复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(试卷习题)08 研究设计.doc
- 复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(试卷习题)07 假设检验.doc
- 复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(试卷习题)06 参数估计.doc
- 复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(试卷习题)05 抽样分布.doc
- 复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(试卷习题)04 概率分布.doc
- 复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(试卷习题)03 统计图表.doc
- 复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(试卷习题)02 统计描述.doc
- 复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(试卷习题)01 绪论.doc
- 复旦大学:《卫生统计学》理论课程教学资源(PPT授课课件)28 研究设计与文献评阅要点.ppt
- 复旦大学:《卫生统计学》理论课程教学资源(PPT授课课件)27 数据分析的统计方法选择小结.ppt
- 复旦大学:《卫生统计学》理论课程教学资源(PPT授课课件)26 寿命表.ppt
- 复旦大学:《卫生统计学》理论课程教学资源(PPT授课课件)25 实验设计.ppt
- 复旦大学:《卫生统计学》理论课程教学资源(PPT授课课件)24 调查设计.ppt
- 复旦大学:《卫生统计学》理论课程教学资源(PPT授课课件)23 生存分析 survival analysis.ppt
- 复旦大学:《卫生统计学》理论课程教学资源(PPT授课课件)22 相关分析(直线相关).ppt
- 复旦大学:《卫生统计学》理论课程教学资源(PPT授课课件)21 回归分析——直线回归.ppt
- 复旦大学:《卫生统计学》理论课程教学资源(PPT授课课件)20 卡方检验(两组两分类资料检验).ppt
- 复旦大学:《卫生统计学》理论课程教学资源(PPT授课课件)19 单样本检验(单样本二项分布).ppt
- 复旦大学:《卫生统计学》理论课程教学资源(PPT授课课件)18 随机区组设计多样本资料比较(配伍区组设计多样本资料比较).ppt
- 复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(试卷习题)11 配对设计和随机区组设计统计分析.doc
- 复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(试卷习题)12 分类资料统计分析.doc
- 复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(试卷习题)13 相关.doc
- 复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(试卷习题)14 回归.doc
- 复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(试卷习题)15 生存分析.doc
- 复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(试卷习题)16 寿命表.doc
- 复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(试卷习题)课堂考试.doc
- 复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(试卷习题)医学统计学模拟试题.doc
- 复旦大学:《卫生统计学》实践课授课资料(Stata软件基本操作和数据分析入门)第1讲 Stata操作入门.doc
- 复旦大学:《卫生统计学》实践课授课资料(Stata软件基本操作和数据分析入门)第2讲 统计描述入门.doc
- 复旦大学:《卫生统计学》实践课授课资料(Stata软件基本操作和数据分析入门)第3讲 概率分布和抽样分布.doc
- 复旦大学:《卫生统计学》实践课授课资料(Stata软件基本操作和数据分析入门)第4讲 两组计量资料平均水平的统计检验.doc
- 复旦大学:《卫生统计学》实践课授课资料(Stata软件基本操作和数据分析入门)第5讲 多组平均水平的比较.doc
- 复旦大学:《卫生统计学》实践课授课资料(Stata软件基本操作和数据分析入门)第6讲 线性相关和回归.doc
- 复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)01 卫生统计学绪论.ppt
- 复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)02 定量资料的统计描述.ppt
- 复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)03(定性)计数资料的统计描述.ppt
- 复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)04 统计图表.ppt
- 复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)05 常用概率分布——二项分布.ppt
- 复旦大学:《卫生统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)06 常用概率分布——Poisson分布.ppt