湖北工程学院：人教版《高中生物》课程教学资源（PPT复习课件）第五单元 遗传的分子基础（2022）第15讲 第2课时 基因表达与性状的关系

2022 高考总复习优化设计 GAO KAO ZONG FU XI YOU HUA SHE JI 第5单元 第2课时 基因表达与性状的关系

高考总 复习优化设计 GAO KAO ZONG FU XI YOU HUA SHE JI 第5单元 第2课时 基因表达与性状的关系 2022

01 必备知识固本夺基 内容索引 02 核心考点能力提升 03 学科素养达成评价

内容索引 01 02 03 学科素养达成评价 必备知识 固本夯基 核心考点能力提升

人必备知识固本夯基

必备知识 固本夯基

一、基因表达产物与性状的关系 1.直接控制途径（用文字和箭头表示） 基因控制 蛋白质的结构 影响生物体的性状（完善实例分析如下） 囊性纤维病的病因 般过程 镰状细胞贫血的病因 CFTR基因 血红蛋白基因中一对 ①缺失3( 基因 碱基被替换③T儿： 碱基 ④A∥T 508位缺少苯丙氨酸 控制 导致②CFTI 血红蛋白中谷氨酸 蛋白结构 结构蛋白 被⑤缬氨酸替换， 异 空间结构改变 组成 患者支气管内 细胞形态 黏液增多 结构 红细胞呈⑥镰刀状 管腔受阻，细 表现 菌繁殖，肺部 生物的性状 红细胞易破裂，使人 感染 患⑦溶血性贫血

一、基因表达产物与性状的关系 1.直接控制途径(用文字和箭头表示) 基因 蛋白质的结构 生物体的性状(完善实例分析如下) 缺失3个 CFTR 蛋白结构 T∥A A∥T 缬氨酸 镰刀状 溶血性贫血

2.间接控制途径（用文字和箭头表示） 基因控制酶的合成 调控代谢过程 影响生物体的性状（完善实 例分析如下) (1)白化病致病机理图解 酪氨酸酶基因 突变 →酪氨酸酶基因异常 控制 缺乏 ①酪氨酸酸 ②酪氨酸酶 ★ 酪氨酸 ③黑色素 ④不能将酪氨酸转化为黑色素 (肤色正常) (白化病)

2.间接控制途径(用文字和箭头表示) 基因 生物体的性状(完善实 例分析如下) (1)白化病致病机理图解 酶的合成 酪氨酸酶 代谢过程 酪氨酸酶 黑色素 不能将酪氨酸转化为黑色素

(2)豌豆的圆粒和皱粒的形成机理图解 插入外来 DNA序列 吸水 淀粉分支酶 淀粉含量 减少 编码 皱粒 豌豆 淀粉 异常 降低 失水 分支 催化 酶的 编码 淀粉分支酶 合成 保水 基因 淀粉含量高 圆粒豌豆 吸水 膨胀

(2)豌豆的圆粒和皱粒的形成机理图解 DNA序列 淀粉分支酶 降低 皱粒 淀粉分支酶 高 圆粒

二、基因的选择性表达与细胞分化 1.生物体多种性状的形成，都是以细胞分化为基础的，同一生物体中不 同类型的细胞，基因都是相同的，但形态、结构和功能 各不相同。 2.在不同类型的细胞中，表达的基因可分为以下两类 (1)在所有细胞中都表达的基因，指导合成的蛋白质是维持细胞基本生命活动 所必需的，如核糖体蛋白基因 ATP合成酶基因 等。 (2)只在某类细胞中特异性表达的基因，如卵清蛋白基因 胰岛素基因 等

二、基因的选择性表达与细胞分化 1.生物体多种性状的形成,都是以 为基础的,同一生物体中不 同类型的细胞,基因都是相同的,但 各不相同。 2.在不同类型的细胞中,表达的基因可分为以下两类 (1)在所有细胞中都表达的基因,指导合成的蛋白质是维持 所必需的,如 、 等。 (2)只在某类细胞中特异性表达的基因,如 、 等。 细胞分化 形态、结构和功能 细胞基本生命活动 核糖体蛋白基因 ATP合成酶基因 卵清蛋白基因 胰岛素基因

三、表观遗传 概念指生物体基因的 碱基序列 保持不变，但基因表 表 达和表型发生 可遗传变化 的现象 遗传 特点 普遍存在于生物体的生长、发育和衰老 的整 个生命活动过程中 类型 DNA甲基化 组蛋白甲基化和乙酰化等

三、表观遗传 碱基序列 可遗传变化 生长、发育和衰老 DNA甲基化 组蛋白甲基化

四、基因与性状的关系 在大多数情况下，基因与性状的关系并不是简单的一一对应关系。生物体 的有些性状是由多个基因决定的，如人的身高；一个基因也可以影响 多个性状，如水稻的Ghd7基因不仅参与开花的调控，还对水稻的生长、 发育和产量都有重要作用；生物体的性状还受环境条件的影响

四、基因与性状的关系 在大多数情况下,基因与性状的关系并不是简单的一一对应关系。生物体 的有些性状是由 个基因决定的,如人的身高;一个基因也可以影响 个性状,如水稻的Ghd7基因不仅参与开花的调控,还对水稻的生长、 发育和产量都有重要作用;生物体的性状还受环境条件的影响。 多 多

概念检测 1.下图为人体内基因对性状的控制过程，根据对基因与性状关系的理解，判 断如下分析是否正确。 黑色素 D-RNAI ② ③ 基因1 →酪氨酸酶 →↑ 酪氨酸 基因2 ①RNA,②血红蛋白①正常红细胞 ⑤ 镰刀型红细胞

概念检测 1.下图为人体内基因对性状的控制过程,根据对基因与性状关系的理解,判 断如下分析是否正确