《学前卫生学》课程教学资源（教案讲义）第五章 传染病和常见病的预防和处理

授课班级尕旦木草13级学前班授课教师授课时间2013-2014学年度秋学期授课地点逸202新授课7学时课的类型课时分配课题第五章传染病和常见病的预防及处理知识：了解传染病的特点，掌握传染病发生和流行的环节及预防。教学目标能力：培养学生知识的实际应用能力，学会预防传和控制染病的发生。教学重点传染病发生和流行的环节及预防。教学难点传染病发生和流行的环节及预防讲授与分组讨论相结合教学方法多媒体教具教学过程备注组织教学：检查教具*导入*1．你知道有哪些常见的传染病？2．为什么会的这些传染病？是什么引起的传染病？讲授新课：*第一节概述什么是传染病？传染病是病原体侵入人体，引起明显或不明显的病理反应，并能在人群中传播的疾病。一、传染病的特性（一）有特定病原体（二）传染病的免疫性（三）传染病有传染性、流行性（四）病程发展有一定规律性（五）有特殊的临床表现分组讨二、传染病发生和流行的三个基本环节论:11在儿童集传染源：能够散播病原体的人或动物。体生活传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。（空气、饮食、中，为什生物媒介等）么容易发生传染易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。病，且造三、传染病的预防与管理成流行？2L如何理解（一）控制传染源传染病的1．早发现三个特2．早报告性?传染病流33.早隔离行的三个

授课班级 13级学前班 授课教师 尕旦木草 授课时间 2013-2014学年度秋学期 授课地点 逸202 课的类型 新授课 课时分配 7学时 课题 第五章 传染病和常见病的预防及处理 教学目标 知识：了解传染病的特点，掌握传染病发生和流行的环节及预防。 能力：培养学生知识的实际应用能力，学会预防传和控制染病的发生。 教学重点 传染病发生和流行的环节及预防。 教学难点 传染病发生和流行的环节及预防 教学方法 讲授与分组讨论相结合 教具 多媒体 教 学 过 程 备注 * 组织教学：检查教具 *  导入 1．你知道有哪些常见的传染病？ 2．为什么会的这些传染病？是什么引起的传染病？ * 讲授新课： 第一节 概 述 什么是传染病？ 传染病是病原体侵入人体，引起明显或不明显的病理反应，并能在人群中传 播的疾病。 一、传染病的特性 （一）有特定病原体 （二）传染病的免疫性 （三）传染病有传染性、流行性 （四）病程发展有一定规律性 （五）有特殊的临床表现 二、传染病发生和流行的三个基本环节 传染源：能够散播病原体的人或动物。 传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。（空气、饮食、 生物媒介等） 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 三、传染病的预防与管理 （一）控制传染源 1．早发现 2．早报告  3．早隔离 分组讨 论： 1. 在儿童集 体生活 中，为什 么容易发 生传染 病，且造 成流行？ 2. 如何理解 传染病的 三个特 性？ 3. 传染病流 行的三个

环节是什4.早诊断和早治疗么？对我（二）切断传播途径们学前教1.个人卫生育专业的学生有什2.环境卫生么启示？3.环境和物品的消毒（物理和化学两种方法）4选择你最了解的一（三）保护易感者种传染1.特异性措施病，分析2.非特异性措施传染病由什么引起？传播第二节学前儿童常见传染病途径？托幼机构5l一、病毒性急性出疹性传染病应该怎样（一）水痘预防传染（二）风疹病的发生?（三）幼儿急疹（四）麻疹二、其他病毒性传染病（一）流行性感冒（二）流行性腮腺炎（三）传染性肝炎三、细菌性传染病（一）猩红热提问：免疫的类型（二）百日咳和提高免（三）流脑疫能力的（四）肺结核病措施（五）细菌性痢疾（六）流行性乙型脑炎第三节学前儿童常见病课外阅读一、与营养有关的疾病相关书籍，结合（一）维生素D缺乏性伺病课本内（二）缺铁性贫血容，整理（三）肥胖病表格：1.学前儿（四）缺碘性疾病童常见传二、五官疾病染病三、呼吸道疾病包括：名称、病原

4．早诊断和早治疗 （二）切断传播途 径 1．个人卫生  2．环境卫生  3．环境和物品的消毒（物理和化学两种方法） （三）保护易感者 1．特异性措施  2．非特异性措施  第 二 节 学 前 儿 童 常 见 传 染 病 一 、 病 毒 性 急 性 出 疹 性 传 染 病 （一）水痘 （二）风疹 （三）幼儿急疹 （四）麻疹 二、其他病 毒 性 传 染 病 （一）流行性感冒 （二）流行性腮腺炎 （三）传染性肝炎 三、细菌性传染病 （一）猩红热 （二）百日咳 （三）流脑 （四）肺结核病 （五）细菌性痢疾 （六）流行性乙型脑炎 第 三 节 学 前 儿 童 常 见 病 一 、 与 营 养 有 关 的 疾 病 （一）维生素D缺乏性佝偻病 （二）缺铁性贫血 （三）肥胖病 （四）缺碘性疾病 二、五官疾病 三、呼吸道疾病 环节是什 么？对我 们学前教 育专业的 学生有什 么启示？ 4. 选择你最 了解的一 种传染 病，分析 传染病由 什么引 起？传播 途径？ 5. 托幼机构 应该怎样 预防传染 病的发 生？ 提问：免 疫的类型 和提高免 疫能力的 措施 课外阅读 相关书 籍，结合 课本内 容，整理 表格： 1. 学前儿 童常见传 染病 包括：名 称、病原

体、高发四、婴幼儿腹泻（消化道疾病）季节、传播途径、第四节常用护理方法症状、预防、治疗一、测体温2.学前儿二、数脉搏童常见病包括：类三、观察呼吸型、名四、物理降温法称、症五、热敷法状、治疗六、喂药七、滴眼药水八、简易通便法作业*1.传染病的概念是什么？2.传染病的特性有哪些？3．传染病流行的三个环节是什么？托幼机构应怎样预防传染病？4.物理消毒法有哪些？该如何运用？5.如何预防楼病、肥胖病、营养性贫血等疾病？6.学前儿童常见疾病有哪些？浅谈其症状及预防措施。讲授与课堂演练相结合

四、婴幼儿腹泻（消化道疾病） 第四节 常用护理方法 一、测体温 二、数脉搏 三、观察呼吸 四、物理降温法 五、热敷法 六、喂药 七、滴眼药水 八、简易通便法 * 作业 1. 传染病的概念是什么？ 2. 传染病的特性有哪些？ 3. 传染病流行的三个环节是什么？托幼机构应怎样预防传染病？ 4. 物理消毒法有哪些？该如何运用？ 5. 如何预防佝偻病、肥胖病、营养性贫血等疾病？ 6. 学前儿童常见疾病有哪些？浅谈其症状及预防措施。 体、高发 季节、传 播途径、 症状、预 防、治疗 2. 学前儿 童常见病 包括：类 型、名 称、症 状、治疗 讲授与课 堂演练相 结合

教学反思《学前儿童卫生保健》，郦燕君主编，高等教育出版社《学前儿童卫生学》，朱家雄等编著，华东师范大学出版社参考资《幼儿卫生学》，郑晓边著，大象出版社料《学前儿童卫生与健康教育》，顾荣芳著，江苏教育出版社《学前卫生学》，万编著，北京师范大学出版社《学前儿童心理卫生》朱家雄著，人民教育出版社

教学反 思 参考资 料 《学前儿童卫生保健》，郦燕君主编，高等教育出版社 《学前儿童卫生学》，朱家雄等编著，华东师范大学出版社 《幼儿卫生学》，郑晓边著，大象出版社 《学前儿童卫生与健康教育》，顾荣芳著，江苏教育出版社 《学前卫生学》，万钫编著，北京师范大学出版社 《学前儿童心理卫生》朱家雄著，人民教育出版社