《小学科学课程与教学论》课程教学资源（PPT课件）第十四章 小学科学课程的评价

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小学科学课程的评价

教育评价 ·教育评价，是指在系统地、科学地、全面 地搜集、整理、处理和分析教育信息的基 础上，对教育的价值作出判断的过程，目 的在于促进教育改革，提高教育质量。 0 评价分成评估和评测两个方面，评估是指 对教学的评价，评测是指对学生学习的评 价。 博

教育评价  教育评价，是指在系统地、科学地、全面 地搜集、整理、处理和分析教育信息的基 础上，对教育的价值作出判断的过程，目 的在于促进教育改革，提高教育质量。  评价分成评估和评测两个方面，评估是指 对教学的评价，评测是指对学生学习的评 价

小学科学课程的评价 教学过程的 科学课程 评估 的评价 学生学习成果 的评测 漾博

思考： ·你认为评测学生学习的目的是什么？ ·为达到这些目的，可以采用怎样的评测方法？ 漠博

思考：  你认为评测学生学习的目的是什么？  为达到这些目的，可以采用怎样的评测方法？

任务勿配 活动组 观泉组 请1、3、5组 请2、4、6组 作为学生组 作为观察组 进行制作活动 进行评测活动 漾博

请1、3、5 组 作为学生组 进行制作活动 请2、4、6 组 作为观察组 进行评测活动 活动组 任务分配 观察组

学生任务： 利用回形针和吸管 搭建一个能够承受一定重量的 立方体结构 漠博

学生任务：利用回形针和吸管 搭建一个能够承受一定重量的 立方体结构

观察组的任务包括： (1)通过观察，评测学生组运用科学概念的能力 (2)通过观察，评测学生组发现和解决问题的能力 （3)通过观察，评测学生组小组合作能力 (4)通过观察，评测学生组创新能力 （5)通过观察，评测学生组的科学态度与情绪能力 (6)通过观察，评测学生组的语言表达能力 博

观察组的任务包括： （1）通过观察，评测学生组运用科学概念的能力 （2）通过观察，评测学生组发现和解决问题的能力 （3）通过观察，评测学生组小组合作能力 （4）通过观察，评测学生组创新能力 （5）通过观察，评测学生组的科学态度与情绪能力 （6）通过观察，评测学生组的语言表达能力

科学概念：三角形的稳定性 一一三角形加固 漠博

科学概念：三角形的稳定性 ——三角形加固

加固正方形的方法 形的方法是血好 25/04/2007

加固正方形的方法

加固立方体的方法 内部搭建对角线 → 容易发生变化 漠博

内部搭建对角线 容易发生变形 加固立方体的方法