《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)有理数的由来

圣才学习网 www.100xuexi.com 有理数 如果你刚学有理数,或许你会问: 为什么将形如(m、n是整数,n≠0)的数叫做有理数?既然有有理数,那么是不是还有无理数 呢? 通常给一个事物起一个名称,都是有道理的.例如负数的负就有亏欠、负债的意义,也表示其意义与 正数的正恰好相反.而有理数之所以叫做有理数却是毫无道理的.它源自于翻译中的失误 19世纪,西方科学传入中国时,我国数学家李善兰(1811~1882)在译英国De Morgan的《代数学》 时将rational function与irrational function译为有比例式与无比例式.这表明李善兰对这两个名称的理解是完 全正确的,译名也是确当的.因为ratio就是比的意思.后来他译Euclid《原本》时,又将rational number与 irrational number译为有等几何、无等几何.等即有公度(《九章算术》称最大公约数为等数).有等几何即 有公度的量.这也与原义吻合.但十多年后另一位数学家华蘅芳(1833~1902)译Wallace《代数学》时却 将rational与irrational误译为有理、无理,与原意不符,然而却广为流传,这本书后来又流入日本,日本也 沿用了华蘅芳的译名.现在中、日两国都用了不正确的译名,习以为常. 有理数是能表成公(m、n为整数,”≠0)的数不能表成的数就是无理数了.这样的数是存在 的.古希腊人早就发现面积为2的正方形,边长是一个无理数 圣才学习四 圣才学习网 www.100xuexi.com
有理数 如果你刚学有理数,或许你会问: 为什么将形如 m n ( 、m n 是整数,n ≠ 0 )的数叫做有理数?既然有有理数,那么是不是还有无理数 呢? 通常给一个事物起一个名称,都是有道理的.例如负数的负就有亏欠、负债的意义,也表示其意义与 正数的正恰好相反.而有理数之所以叫做有理数却是毫无道理的.它源自于翻译中的失误. 19 世纪,西方科学传入中国时,我国数学家李善兰(1811~1882)在译英国 De Morgan 的《代数学》 时将rational function与irrational function译为有比例式与无比例式.这表明李善兰对这两个名称的理解是完 全正确的,译名也是确当的.因为 ratio 就是比的意思.后来他译 Euclid《原本》时,又将 rational number 与 irrational number 译为有等几何、无等几何.等即有公度(《九章算术》称最大公约数为等数).有等几何即 有公度的量.这也与原义吻合.但十多年后另一位数学家华蘅芳(1833~1902)译 Wallace《代数学》时却 将 rational 与 irrational 误译为有理、无理,与原意不符,然而却广为流传.这本书后来又流入日本,日本也 沿用了华蘅芳的译名.现在中、日两国都用了不正确的译名,习以为常. 有理数是能表成 m n ( 、 为整数, m n n ≠ 0 )的数.不能表成 m n 的数就是无理数了.这样的数是存在 的.古希腊人早就发现面积为 2 的正方形,边长是一个无理数. 圣才学习网 www.100xuexi.com 圣才学习网 www.100xuexi.com 圣才学习网www.100xuexi.com
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)最神奇的数学-142857.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)最少拿几次-抽屉原理.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)无秤称水.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)数学悖论与三次数学危机.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)按遗嘱分马.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)抽屉原理与电脑算命.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)扑克牌游戏中的数学.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)应该怎样称小球.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)巧植树问题.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)小玩意隐含大道理-组合数学的由来.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)小欧拉智改羊圈.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)小学趣味数学二则.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)将军饮马--最短路问题.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)基督教徒与异教徒.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)哥德巴赫猜想.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)分数加减法的巧算.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)决定了泊松一生道路的数学趣题.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)农夫巧过河.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)丢番图的墓碑--不定方程.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)三角形巧填数.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)有趣的“立方倍积”问题.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)有趣的悖论--绞刑架与理发师的故事.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)有趣的抽屉原理.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)根号2为什么是无理数.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)梅森素数:千年不休的探寻之旅.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)棋盘上的麦粒问题.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)欧几里德和他的《原本》.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)牛吃草的问题.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)百鸡问题.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)看电视,聊数学.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)考考你--是谁骗了我们的眼睛?.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)蜜蜂的“语言”.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)让数学有趣起来.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)质数的妙用-编制密码.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)费尔马大定理及其证明.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)运用数的整除性解竞赛题.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)连续数之和.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)错在哪?1=2的证明.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)韩信点兵--中国剩余定理.pdf
- 《竞赛数学》课程教学资源(阅读文章)鸡兔同笼问题.pdf