山东第一医科大学（泰山医学院）：《基础化学》课程教学资源（实验教案，打印版）化学反应速率和活化能的测定

PBL实验教案 课程名称 基础化学实验授课专业及层次临床医学专业 实验项目 化学反应速率和活化能的测定 实验分组情况 5大组/单人操作 学时数 3 了解浓度、温度和催化剂对化学反应速率的影响 实验目的 2掌握测定过二硫酸钾与碘化钾反应的反应速率，并计算反应级数、反应速率 常数和反应的活化能，练习实验数据的处理和作图方法。 实验能测定的速率是在一段时间（△t)内反应的平均速率v。如果在△ 时间内S,0,2浓度的改变为△[S,0,2门，近似地用平均速率代替起始速率。 为了测出△1时何内S,O,2的浓度变化量，需要在混合KS,O溶液和KI 溶液的同时，加入一定休积已知浓度的NaS,0,溶液和淀粉溶液，这样在反心 (I)进行的同时还进行下面的反应： 实验原理 由于从反应开始到蓝色出现标志着S,0,全部耗尽，所以从反应开始到 现蓝色这段时间△t里，S,0,2浓度的改变A[SO,2门实际上就是Na2S,O,的起始 S,02+3r-2s0.2+15 -①V=-AS,02kS02]"1y 2S,02+2S0w2+2I”-②Vk[S202J"I]° Igv=mlg[S2Os2-]+nlgfl"]+lgk (-E2303RD+1gA 器 量简(5mL,10mL)温度计(0100℃)烧杯(100mL.50mL)秒 表恒温水浴锅。 设备与材料 药品：0.10mol·L-1K2S2080.10mol·L-1K10.0050nol·L-1Na2S203 (上述试剂的浓度均要准确，且需新配制的)0.10moLK2S040.4%淀 粉溶液0.02molL'CuNO20.10 molLKNO 操作重点 试剂的加入顺序，保证试剂不被污染。 操作难点 反应终点的把握，试剂的加放顺序。 操作注意事项 1、吸量管和量筒应贴好标签专用，试剂瓶盖不能张冠李戴。2、试剂加成顺序 不能颠倒。3、加入过二硫酸钾时要迅速，必须同时启动秒表 教学法 讨论法、PBL教学法， 实验内容、步骤、要求及时间分配 影响化学反应速率相关因素的研究 引言：影响化学反应速常的因素有温度、浓度和催化剂三大主要影响因素。 20分钟 设计一个实验来用化学反应速率数据来实际说明并感受三大因素的影响，并计算 反应级数、化学反应速率和活化能 实验方案设计

以过二硫酸钾与碘化钾反应为模型，来探索影响化学反应速幸的因索有哪些 并计算反应级数、化学反应速率和活化能。 二、实验方案讨论 问题设计 1.影响化学反应速率的三大因素是什么，在不同类型的化学反应中分别对化学反 应速率有着怎样的影响（加快、减慢或不变） 2.根据三大因素我们的实验可以分为三大组，分别探索各种因素的影响 3.过二硫酸钾与碘化钾的反应方程式、产物、实验现象和化学反应速率方程式是 怎么样书写的？ 4.化学反应速率的类型有哪些，我们能通过实验测得的反应速率是哪个？ 5.上述过二孩酸钾与碘化钾的反应速率较慢，我们在模型中加入一定体积已知浓 度的N阳S0溶液和淀粉溶液，会有什么反应和现象？并通过反应现象探讨为什 么加入这两种试剂。 6.怎样运用作图法求算反应速率常数？ 三、学生分组、提出方案报告。 每小组6人。学生根据以上问题，在课下准备资料，广泛地运用图书馆、网络以 学生课 及书书籍来准备自己的方案，并提出分析与解决问题的方案报告。 下完成 四、学生汇报、确定实验方案。 对于查阅的方案报告进行汇报，并引导学生进行不同组之间的讨论补充。确 40分钟 定完事的实验方案。 五、学生分组实验、实验结果讨论 110分 分组实验，注意事项 钟 1,厂易被氧化 2.吸量管和量简应贴好标签专用，试剂瓶盖不能张冠李戴。 3.试剂加放顺序不能颠倒。 4.加入过二硫酸钾时要迅速，必须同时启动秒表 在实验操作结束后，对在实验中未解决的问题及新发现的问题进行探讨、交 流：引导学生积极思考，认真分析实验结果。 六、归纳总结，全面提高 10分钟

指导教师对同学的学习情况做出总结评价，教师就同学们争论的焦点、分歧 最大的疑难问