山东第一医科大学（泰山医学院）：《基础化学》课程教学资源（实验指导，打印版）基础化学实验基本常识

网来山学花 省级精品课程申报 化学实验基本知识 一、基础化学实验的教学目的 基础化学实验是一门实践性基础课程，是医学、药学、生物、化学等相关专业大学生的第 一门实验必修课。本课程的主要任务是加强学生化学基础理论、基本知识和基本技能的训练， 为学生学习后继课程奠定必要的化学实验基础，也为学生毕业后从事专业工作及进行科学研究 提供更多的分析问题和解决问题的思路和方法。 基础化学实验的研究对象可概括为：以实验为手段来了解基础化学中的重要原理、元素及 其化合物的性质、无机化合物的制备、分离纯化及分析鉴定等。通过基础化学实验课，学生应 受到以下训练： 1.使课堂中讲授的重要理论和概念得到验证、巩固和充实，并适当地扩大知识面。化学实 验不仅能使理论知识具体化、形象化，并且能说明这些理论和规律在应用时的条件、范围和方 法，较全面地反映化学研究的复杂性和多样性。 2.培养学生掌握正确的实验操作技能。具有正确规范的操作，才能保证获得准确的数据和 结果，从而才能得出正确的结论。因此，化学实验中基本操作的训练具有极其重要的意义。 3.培养学生独立思考和独立工作能力。学生通过实验培养灵活运用化学理论知识和方法的 能力，提高细致观察和分析实验现象、认真地处理实验数据、善于概括归纳总结内在规律的研 究素质。学生能够正确运用基础理论知识，指导和处理实验中发现的具体问题。 4.培养学生科学的工作态度和习惯。科学的工作态度是指实事求是的作风，能忠实于所观 察到的客观现象。当发现实验现象与理论不符时，应及时检查操作是否正确或所涉及的理论运 用是否合适等。科学工作习惯是指操作正确、观察细致、安排合理等，这些都是做好实验研究 工作必备的重要素质。 二、基础化学实验课的学习方法 基础化学实验是在教师的正确引导下由学生独立完成的，因此实验效果与正确的学习态度 和学习方法密切相关。对于基础化学实验的学习方法，应抓住以下三个重要环节。 1.预习 实验前预习是必要的准备工作，是做好实验的前提。这个环节必须引起学生足够重视，如 果学生不预习，对实验的目的、要求和内容不清楚，是不允许进行实验的。实验前任课教师要 检查每个学生的预习情况。查看学生的预习笔记，对没有预习或预习不合格有.任课教师有权

@表山学乾 省级精品课程申报 不让其参加本次实验。 实验预习要求学生认真阅读实验教材及相关参考资料，明确实验目的、理解实验原理、熟 悉实验内容、掌握实验方法、切记实验中有关的注意事项，在此基础上简明、扼要地写出预习 报告：预习报告应包括简要实验目的、实验步骤与操作、测量数据记录的表格、定量实验的计 算公式等，而且要留有记录实验现象和测量数据充足的位置： 实验开始前按时到达实验室，专心听指导教师的讲解，迟到15mi血以上者禁止进行此次实 验。 2操作 实验操作时实验课的主要内容，必须认真、独立的完成。在实验操作过程中，必须做到以下 几点： ()“看”：仔细观察实验现象，包括气体的产生，沉淀的生成，颜色的变化及温度、压力、 流量等参数的变化。 (2)“想”：开动脑筋仔细研究实验中产生的现象，分析、解决问题，对感性认识作出理性分 析，找出正确实验方法，逐步提高思维能力。 (3)“做”：带着思考的结果动手进行实验，从而学会实验基木方法与操作技能，培养动手能 力。 (4)“记”：善于及时记录实验现象与数据，养成把数据正规、及时记录下来的良好实验习惯。 (⑤)“论”：善于对实验中产生的现象进行理性讨论，提倡学生之间或师生之间的讨论，提高 每次实验的效率及认知的深度 另外，实验中自觉养成良好的科学习惯，遵守实验室规则，实验过程中始终保持桌面布局 合理，环境整洁。 3.实验报告 实验结束后，认真概括和总结本次实验，写好实验报告 一份合格的实验报告应包括以下几方面内容： (1)实验名称、日期。 (2)实验目的：写明对本实验的要求。 (③)实验原理：简述实验的基本原理及反应方程式 (4实验内容：实验内容是学生实际操作的简述，尽量用表格、箭头、框图或符号等形式 简洁明了地表达实验进行的过程，避免完全照抄书本。 (⑤)实验现象和数据记录：实验现象要表达正确，数据记录要完整，绝对不允许主观臆造

网来山学花 省级精品课程申报 抄袭他人的数据，若发现主观臆造或抄袭者严加查处 (6解释、结论或数据计算：对现象加以明确的解释，写出主要反应方程式，分标题小结 或者最后得出结论，数据计算要表达清晰，有效数字要规范。 (⑦)问题讨论：针对实验中遇到的疑难问愿提出自己的见解。定量实验应分析误差产生的 原因。也可以对实验方法、实验内容提出意见或者建议， 每次实验报告应在下次实验前连同实验原始记录一起交给带教老师。 三、化学实验室安全知识 化学实验室是学习、研究化学的重要场所。在实验室中，经常接触到各种化学药品和各种 仪器。实验室常常潜藏者诸如发生爆炸、者火、中毒、灼伤、割伤、触电等事故的危险性。因 此，实验者必须特别重视实验安全。 1.基础化学实验守则 ()实验前认真预习，明确实验日的，了解实验原理.熟悉实验内容、方法和步骤。 (2)严格遵守实验室的规章制度。听从教师的指导。实验中要保持安静，有条不亲。保持实 验室的整洁。 (③)实验中要规范操作，仔细观察，认真思考，如实记录。 (4爱护仪器，节约水、电、煤气和试剂药品。桔密仪器使用后要在登记本上记录使用情况 并经教师检查认可。 (⑤)凡涉及到有毒气体的实验，都应在通风橱中进行。 (6)废纸、火柴梗、碎玻璃和各种废液倒入废物柄或其他规定的回收容器中。 (7)损坏仪器应填写仪器破损单，按规定进行赔偿。 (⑧)发生意外事故应保持镇静，立即报告教师，及时处理。 (9)实验完毕，整理好仪器、药品和台面，清扫实验室，关好煤气门、窗。 (10)根据原始记录，独立完成实验报告 2.危险品的使用 ()浓酸和浓碱具有强腐蚀性，不要把它们酒在皮肤或衣物上，废液应倒入废液缸中，但 不要再向里面倾倒碱液，以免酸碱中和产生大量的热面发生危险。 (2)强氧化剂（如高氯酸、氯酸钾等）及其混合物（氯酸钾与红磷、碳、琉等的混合物），不能研 磨或撞击，否则易发生爆炸。 ()银氨溶液放久后台变成氮化银而引起爆炸，因此用剩的银氨溶液，应及时处理。 (4)活泼金属钾、钠等不要与水接触或暴露在空气中，应将它们保存在煤油中，用镊子取用。 3

@春华花 省级精品课程申报 (⑤)白磷有刷毒，并能灼伤皮肤，切勿与人体接触。白磷在空气中易自燃，应保存在水中。 取用时，应在水下进行切割，用镊子夹取。 (6氢气与空气的混合物遇火要发生爆炸，因此产生氢气的装置要远离明火。点燃氢气前， 必须先检查氢气的纯度。进行产生大量氢气的实验时，应把废气通至室外，并注意宅内的通风 ()有机溶剂乙醇、乙醚、苯、丙嗣等)易燃，使用时一定要远离明火。用后要把瓶塞塞严， 放在阴凉的地方，最好放入沙桶内。 (⑧)进行能产生有毒气体（如氟化氢、硫化氢、氯气、一氧化碳、二氧化碳、二氧化氨、二氧 化硫、溴等)的反应时，加热盐酸、硝酸和硫随时，均应在通风掘中进行。 (9)汞易挥发，在入体内会积累起来，引起慢性中毒。可溶性汞盐、铬的化合物、氰化物、 砷盐、锑盐、镐盐和钗盐都有毒.不得进入口内或接触伤口，其废液也不能倒入下水道，应统 一回收处理。为了减少汞液面的蒸发，可在汞液面上覆盖化学液体：甘油的效果最好，5% NaS9H,0溶液次之，水的效果最差。对于溅落的汞应尽量用毛刷藏水收集起来，直径大于1mm 的汞颗粒可用吸气球或真空泵抽吸的检汞器拣起来。撤落过汞的地方可以撤上多硫化钙、硫磺 粉或漂白粉。或喷洒药品使汞生成不挥发的难溶盐，并要扫除干净。 3.化学中毒和化学灼伤事故的预防 ()保护好眼睛。防止眼睛受刺激性气体的熏染，防止任何化学药品特别是强酸、强碱、玻 璃屑等异物进入眼内。 (2)禁止用手直接取用任何化学药品、使用毒品时.除用药匙、量器外，必须佩戴橡皮手套， 实验后马上清洗仪器用具，立即用肥皂洗手。 (3)尽量避免吸入任何药品和溶剂的蒸气。处理具有刺激性、恶臭的和有毒的化学药品时， 如HS、NO2、C2、B2、CO、SO2、HC1、HF、浓硝酸、发烟硫酸、浓盐酸、乙酰氯等，必须 在通风根进行。通风橱开启后，不要把头伸入橱内，并保持实验室通风良好。 (4)严禁在酸性介质中使用氰化物。 (⑤)用移液管、吸量管移取浓酸、浓碱、有毒液体时，禁止用口吸取，应该用吸耳球吸取。 严禁冒险品尝药品试剂，不得用鼻子直接嗅气体，而是用手向鼻孔扇入少量气体。 (6)实验室内禁止吸烟进食，禁止穿拖鞋， 4.一般伤害的救扩 ()制伤：可用消毒棉棒把伤口清理干净若有玻璃碎片需小心挑出，然后涂以紫药水等抗茵 药物消炎并包扎。 (2)烫伤：一旦被火焰、蒸汽、红热的玻璃或铁器等烫伤时，立即将伤处用大量水冲洗，以

网来山学花 省级精品课程申报 迅速降温避免深度烧伤。若起水泡，不宜挑破，用纱布包扎后送医院治疗：对轻微烫伤，可用 浓高锰酸钾溶液润湿伤口至皮肤变为棕色，然后涂上烫伤膏 (3)受酸腐蚀：先用大量水冲洗，以免深度烧伤，再用饱和碳酸氢钠溶液或稀氨水冲洗，最 后再用水冲洗。如果酸溅入眼内也用此法，只是碳酸氢钠溶液改用1%的浓度，禁用稀氨水。 (4)受碱腐蚀：先用大量水冲洗，再用醋酸(20gL)洗，最后用水冲洗。如果碱溅入服内，可 用硼酸溶液洗，再用水洗。 (⑤)受溴灼伤：这是很危险的。被溴灼伤后的伤口一般不宜愈合，必须严加防范。凡用溴时 都必须预先配制好适量的20%的NaS2SO3溶液备用。一旦有溴沾到皮肤上，立即用NaS2SO 溶液冲洗，再用大量的水冲洗干净，包上消毒纱布后就医。 (⑥)白磷灼伤：用1%的硝酸银溶液、1%的硫酸铜溶液或浓高锰酸钾溶液洗后进行包扎。 (⑦)吸入刺激性气体：可吸入少量酒精和乙醚的混合蒸气，然后到室外呼吸新鲜空气。 (8)毒物进入口内：把5一10©m的稀硫酸铜溶液加入一杯温水中，内服后用手伸入喉促使 呕吐，吐出毒物，再送医院治疗。 5.灭火常识 实验室内万一着火，要根据起火的原因和火场周围的情况不要慌张，一殷应立即采取以下 措施 (1)防止火势扩展：停止加热，停止通风，关闭电闸，移走一切可燃物。 (2)扑灭火源：一般的小火可用湿布、石棉布或沙土掩盖在着火的物体上：能与水发生剧烈 作用的化学药品（金属钠）或比水轻的有机溶剂着火，不能用水扑救，否则会引起更大的火灾， 应使用合适的灭火器扑灭。 6.实验室急救药箱 为了对实验室内意外事故进行紧急处理，每个实验室应配备一个急救药箱，药箱内可准备下 列药品： 紫药水 碳酸氢钠溶液（饱和） 饱和硼酸溶液 獾油或烫伤膏 醋酸溶液(2%) 氨水(5%) 碘酒(3%) 硫酸铜溶液(5%)高锰酸钾晶体（需要时再配成溶液 消炎粉 氯化铁溶液（止血剂） 甘油 凡士林 消毒棉 氧化锌橡皮膏

@来山手华花 省级精品课程申报 绷带 棉签 剪刀 纱布 创可贴 四、实验室三废的处理 根据绿色化学的基本原则，化学实验室应尽可能选择对环境无毒害的实验项目。对确实无 法避免的实验项目如排放出废气、废液和废渣（这些废弃物又称三废），如果对其不加处理而任 意排放，不仅污染周围空气、水源和环境，造成公害，而且三废中的有用或贵重成分未能回收， 在经济上也是个损失。因此化学实验室三废的处理是很重要而又有意义的问题。 化学实验室的环境保护应该规范化、制度化，应对每次产生的废气、废渣和废液进行处理 对教师和学生应要求按照国家要求的排放标准进行处理，把用过的酸类、碱类、盐类等各种废 液、废渣，分别倒入各自的回收容器内，再根据各类废弃物的特性，采取中和、吸收、燃烧、 回收循环利用等方法来进行处理 1.实验室的废气 实验室中凡可能产生有害废气的操作都应在有通风装置的条件下进行，如加热酸、碱溶液 及产生少量有毒气体的实验等应在通风橱中进行。汞的操作室必须有良好的全室通风装置，其 抽风口通常在墙的下部。实验室苦排放毒性大且较多的气体，可参考工业上废气处理的办法， 在排放废气之前，采用吸附、吸收、氧化、分解等方法进行预处理。 2.实验室的废液 (1)化学实验室产生的废弃物很多，但以废溶液为主。实验室产生的废溶液种类繁多且组成 变化大.应根据溶液的性质分别处理。废酸液可先用耐酸塑料网纱或玻璃纤维过滤、滤液加碱 中和，调pH至6~8后就可排出，少量滤渣可埋于地下。 (2)废洗液可用高锰酸钾氧化法使其再生后使用。少量的废洗液可加废碱液或石灰使其生成 C(OH沉淀，将沉淀埋于地下即可。 (3)氰化物是剧毒物质，少量的含氰废液可先加NaOH调至pH>10.再加入几g高锰酸钾 使CN氧化分解。 (4)合汞盐的废液先调pH至8-I0,然后加入过量的NS,使其生成HgS沉淀.并加FeSO4与过 量S2生成FeS沉淀，从而吸附HgS共沉淀下来并离心分离，清液含汞量降到0.02mg,以下 可排放。少量残渣可埋于地下，大量残渣可用焙烧法回收汞，但注意一定要在通风橱中进行。 (⑤)含重金属离子的废液，最有效和最经济的方法是加碱或加NS把重金属离子变成难溶性 的氢氧化物或硫化物而沉积下来，过滤后，残渣可埋于地下。 3.实验室的废渣

网来之学花 省级精品课程申报 实验室产生的有害固体废渣虽然不多，但决不能将其与生活垃圾混倒。固体废弃物经回收、 提取有用物质后，方可对它做最终的安全处理。 ()化学稳定对少量（如放射性废弃物等）高危险性物质，可将其通过物理或化学的方法进 行（玻璃、水泥、岩石的）固化，再进行深地填埋。 (2)土地填埋这是许多国家作为固体废弃物最终处置的主要方法。要求被填埋的废弃物应 是惰性物质或经微生物分解成为无害物质。填埋场地应远离水泥，场地底土不透水、不能穿人 地下水层。填埋场地可改建为公园或草地。因此，这是一项综合性的环保工程技术