中国农业大学：《思想道德修养与法律基础》课程教学课件（PPT讲稿）第六章 培育职业精神、树立家庭美德

中大 第六章 培育职业精神 树立家庭美德 主讲教师齐春桓

第六章 培育职业精神 树立家庭美德 主讲教师 齐春桓

第六章培育职业精神树立家庭美德 第一节职业生活中的道德与法律 通过本节课的学习，了解职业与 道德和法律的关系，掌握社会主义职 业道德的基本要求，明确职业生活中 法律的基本要求，培育职业精神。 思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓

思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓 通过本节课的学习，了解职业与 道德和法律的关系，掌握社会主义职 业道德的基本要求，明确职业生活中 法律的基本要求，培育职业精神。 第一节 职业生活中的道德与法律 第六章 培育职业精神 树立家庭美德

第六章培育职业精神树立家庭美德 职业活动是人类社会生活中最普 遍、最基本的活动。职业道德和职业 生活中的法律就是为了调节和约束从 业人员的职业活动而制定和形成的行 为规范，它们广泛渗透于职业生活的 各个方面. 思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓

思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓 职业活动是人类社会生活中最普 遍、最基本的活动。职业道德和职业 生活中的法律就是为了调节和约束从 业人员的职业活动而制定和形成的行 为规范，它们广泛渗透于职业生活的 各个方面. 第六章 培育职业精神 树立家庭美德

第六章培育职业精神树立家庭美德 探讨四个问题 一.职业与道德和法律 二.职业道德的基本要求 三.职业生活中法律的基本要求 四.大学生职业道德素质与法律素养的培养 思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓

思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓 探讨四个问题 一.职业与道德和法律 二.职业道德的基本要求 三.职业生活中法律的基本要求 四.大学生职业道德素质与法律素养的培养 第六章 培育职业精神 树立家庭美德

第六章培育职业精神树立家庭美德 一.职业与道德和法律 (一)职业 1.通俗表述就是人们所从事的工作。一定的职 业是个人获取生活来源、扩大社会关系和实现自身 价值的重要途径。 长期从事某种职业活动的人也通过职业训练而 逐渐养成了特定的职业心理、职业习惯、职业责任 心、职业荣誉感等。因此有职业就有了相应的职业 要求。 思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓

思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓 一 .职业与道德和法律 （一）职业 1. 通俗表述就是人们所从事的工作。一定的职 业是个人获取生活来源、扩大社会关系和实现自身 价值的重要途径。 长期从事某种职业活动的人也通过职业训练而 逐渐养成了特定的职业心理、职业习惯、职业责任 心、职业荣誉感等。因此有职业就有了相应的职业 要求。 第六章 培育职业精神 树立家庭美德

第六章培育职业精神树立家庭美德 2.职业要求是保证职业活动有序进 行的必要条件，既有道德层面的内容， 也有法律层面的内容。道德层面的内容 就是职业道德。 思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓

思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓 2.职业要求是保证职业活动有序进 行的必要条件，既有道德层面的内容， 也有法律层面的内容。道德层面的内容 就是职业道德。 第六章 培育职业精神 树立家庭美德

第六章培育职业精神树立家庭美德 (二)职业道德 概念：从事一定职业的人在职业生活中应当 遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。 学校、医院或者一些公司去，都可以看到一些 守则、公约、条例、口号等内容，这些是特定 行业的部分职业道德要求。 。 职业道德随着分工的出现而逐步形成，又随着 分工的发展而不断发展，职业道德是一般社会 道德的特殊形式。 思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓

思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓 （二）职业道德 概念：从事一定职业的人在职业生活中应当 遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。 • 学校、医院或者一些公司去，都可以看到一些 守则、公约、条例、口号等内容，这些是特定 行业的部分职业道德要求。 • 职业道德随着分工的出现而逐步形成，又随着 分工的发展而不断发展，职业道德是一般社会 道德的特殊形式。 第六章 培育职业精神 树立家庭美德

第六章培育职业精神树立家庭美德 (三)职业生活中的法律 概念：指从事一定职业的人在履行本职工作的过程中必须 遵循的法律规范。 通过国家强制力来保障实施的行为规范，对职业活动 具有更强的约束力。 职业生活中的道德和法律有共同点也有区别。 共同特征：鲜明的职业性，它们的表达的都是具体职 业的基本要求，并通过这些要求体现出特定职业的职 责或价值，往往表现为某一职业特有的传统和习惯。 如：“军人作风”、“工人性格”、“农民意识”、 “干部派头”、“学生味”、“学究气”、“商人习 气” 导思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓

思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓 （三）职业生活中的法律 概念：指从事一定职业的人在履行本职工作的过程中必须 遵循的法律规范。 • 通过国家强制力来保障实施的行为规范，对职业活动 具有更强的约束力。 • 职业生活中的道德和法律有共同点也有区别。 • 共同特征：鲜明的职业性，它们的表达的都是具体职 业的基本要求，并通过这些要求体现出特定职业的职 责或价值,往往表现为某一职业特有的传统和习惯。 • 如:“军人作风”、“工人性格”、“农民意识”、 “干部派头”、“学生味”、“学究气”、“商人习 气”等. 第六章 培育职业精神 树立家庭美德

第六章培育职业精神树立家庭美德 二.社会主义职业道德的基本要求 (一)爱岗敬业 职业不仅是个人谋生的手段，也是从业者完成自身社会 化的重要条件，是个人实现自我、成就事业的重要舞台。 爱岗敬业就是从业人员热爱自己的工作岗位，尊重自己 所从事的职业，勤奋努力，尽职尽责的道德操守。这是 社会主义职业道德的最基本的要求。 “干一行爱一行，爱一行钻一行”；精益求精，尽职尽 责；“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。 爱岗敬业不仅是社会对每个从业者的要求，更应当是每 个从业者对自己的自觉约束。 思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓

思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓 二.社会主义职业道德的基本要求 （一）爱岗敬业 • 职业不仅是个人谋生的手段，也是从业者完成自身社会 化的重要条件，是个人实现自我、成就事业的重要舞台。 • 爱岗敬业就是从业人员热爱自己的工作岗位，尊重自己 所从事的职业，勤奋努力，尽职尽责的道德操守。这是 社会主义职业道德的最基本的要求。 • “干一行爱一行，爱一行钻一行”；精益求精，尽职尽 责；“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻” 。 • 爱岗敬业不仅是社会对每个从业者的要求，更应当是每 个从业者对自己的自觉约束。 第六章 培育职业精神 树立家庭美德

第六章培育职业精神树立家庭美德 资料链接：孔祥瑞【2007年感动中国获奖人物】 【颁奖词】不管什么时代，劳动者都是社会的中流砥柱。但在今天，更值 得尊敬的，还应该是那些不仅贡献汗水还贡献智慧的人。150项革新，给国 家带来8000万元效益，这就是一个工人的成就。 ·介绍：仅有初中学历的工人孔祥瑞有着“蓝领专家”的美誉。孔祥瑞说自 己有“三必改”一一存在安全隐患的必改；不适合生产的必改；不便于维 修保养的必改。2001年，他主持创新“门机主令器星形操作法”，使门机 每一次作业可节省时间15.8秒，当年创效1600万元；2003年，他主持的 “门座式起重机中心集电器”技改项目，被授予国家级实用型发明专利。 提倡爱岗敬业，热爱本职，并不是要求人们终身只能干“一”行，爱“一” 行，也不排斥人的全面发展。 思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓

思想道德修养与法律基础 主讲教师：齐春桓 资料链接：孔祥瑞【2007年感动中国获奖人物】 • 【颁奖词】不管什么时代，劳动者都是社会的中流砥柱。但在今天，更值 得尊敬的，还应该是那些不仅贡献汗水还贡献智慧的人。150项革新，给国 家带来8000万元效益，这就是一个工人的成就。 • 介绍：仅有初中学历的工人孔祥瑞有着“蓝领专家”的美誉。孔祥瑞说自 己有“三必改”——存在安全隐患的必改；不适合生产的必改；不便于维 修保养的必改。2001年，他主持创新“门机主令器星形操作法”，使门机 每一次作业可节省时间15.8秒，当年创效1600万元；2003年，他主持的 “门座式起重机中心集电器”技改项目，被授予国家级实用型发明专利。 • 提倡爱岗敬业，热爱本职，并不是要求人们终身只能干“一”行，爱“一” 行，也不排斥人的全面发展。 第六章 培育职业精神 树立家庭美德