《民俗学》课程教学资源：课程教学大纲

《民俗学》课程教学大纲 课程编号:00011124 课程类别:公共选修课程 授课对象:应用技术学院全日制学生 开课学期:春、秋 学分:2 主讲教师:王家伦 参考教材 赵杏根,陆湘怀.中国民俗学通识[M].东南大学出版社,2011年第1版 教学目的 通过教学,提高学生的人文素养,培养学生的对民俗的兴趣。 说明 1.由于受应试教学的影响,由于受社会各界对教育胡乱指挥的影响,学生学习兴趣不高 是补课否认的实施;故借此机会提高学生的学习兴趣,乃主要任务。 2.中华文化源远流长,民俗文化是其中不可忽略的部分,但学生入学前很少了解民俗 文化,使学生大致了解民俗文化,乃人才成长的需要。 3.总学时数为36课时 二、教学任务 1.通过教学活动,学生大致了解中国民俗发展的概貌 2.通过教学活动,学生积累一定的民俗知识 三、教学时数分配表 每周两课时的教学活动以课堂教授为主,指导学生讨论、背诵为辅 四、教学内容 第一周 绪论 佛教神灵 第三周 本土神灵(上) 第四周 本土神灵(下) 第五周 国庆放假 第六周 民间信仰(上) 第七周 民间信仰(下) 第八周 节日风俗(上) 第九周 节日风俗(下) 第十周 古桥民俗 第十一周社会组织民俗(上) 第十二周社会组织民俗(下) 第十三周阴阳五行 第十四周生礼仪 第十五周各地民居 第十六周对联 第十七周其他民俗应用文

1 《民俗学》课程教学大纲 课程编号：00011124 课程类别：公共选修课程 授课对象：应用技术学院全日制学生 开课学期：春、秋 学 分：2 主讲教师：王家伦 参考教材： 赵杏根,陆湘怀.中国民俗学通识[M].东南大学出版社，2011 年第 1 版 教学目的： 通过教学，提高学生的人文素养，培养学生的对民俗的兴趣。 一、说明 1.由于受应试教学的影响，由于受社会各界对教育胡乱指挥的影响，学生学习兴趣不高 是补课否认的实施;故借此机会提高学生的学习兴趣，乃主要任务。 2.中华文化源远流长，民俗文化是其中不可忽略的部分，但学生入学前很少了解民俗 文化，使学生大致了解民俗文化，乃人才成长的需要。 3.总学时数为 36 课时。 二、教学任务 1.通过教学活动，学生大致了解中国民俗发展的概貌； 2.通过教学活动，学生积累一定的民俗知识。 三、教学时数分配表 每周两课时的教学活动以课堂教授为主，指导学生讨论、背诵为辅。 四、教学内容 第一周 绪论 第二周 佛教神灵 第三周 本土神灵（上） 第四周 本土神灵（下） 第五周 国庆放假 第六周 民间信仰（上） 第七周 民间信仰（下） 第八周 节日风俗（上） 第九周 节日风俗（下） 第十周 古桥民俗 第十一周 社会组织民俗（上） 第十二周 社会组织民俗（下） 第十三周 阴阳五行 第十四周 人生礼仪 第十五周 各地民居 第十六周 对联 第十七周 其他民俗应用文

第十八周 随堂考试 五、成绩考核 1.平时成绩(占30%):以出勤与课堂表现为主。 2.开卷期末考试(占70%),试卷主体为运用《绪论》中学到的知识,对某一民俗现象 进行分析。 3.按学校规定,凡缺勤满6次(全部的三分之一)者不得参加期末考试:如有特殊情况, 需学院证明 4如能就教学写出小文章者,酌情加分 六、实施大纲的要求 1坚持“传授知识与培养能力并举,课堂教学与课外自学互补”的指导思想,教会学生 学习的方法。 2在教学活动中全面培养学生健康的情感态度价值观 3教学中,教师应当钻研教材教法,有着认真、严谨的教学态度,高质量的完成每次教 学任务。 七、思考题 1.什么是民俗? 2.民俗有哪些特征? 3.影响民俗形成、流变与消亡的主要原因有哪些? 4.民俗有哪些主要的社会功能? 5.佛教神灵主要有哪些?各有什么特征? 6.本土神灵主要有哪些?各有什么特征? 7.中国最主要的民间信仰方式有哪些?各有什么特征? 8.江南最主要的节日风俗有哪些?各有什么特征? 9.为什么说古桥民俗是苏州民俗中的主要部分? 10.最主要的社会组织民俗有哪些?各有什么特征? 11.怎样理解中国民居的选址与结构? 12.什么是对联?对联最基本的要求有哪些? 13.哪些最基本的民俗应用文必须掌握?他们的格式如何? 八、主要参考书目 王家伦,谢勤国,陈建红.苏州古石桥[M].东南大学出版社,2013年6月 谢勤国,王家伦,陈建红.姑苏名宅[M].东南大学出版社,2015年4月 执笔人:王家伦 年11月 2

2 第十八周 随堂考试 五、成绩考核 1.平时成绩（占 30%）：以出勤与课堂表现为主。 2.开卷期末考试（占 70%），试卷主体为运用《绪论》中学到的知识，对某一民俗现象 进行分析。 3.按学校规定，凡缺勤满 6 次（全部的三分之一）者不得参加期末考试；如有特殊情况， 需学院证明。 4.如能就教学写出小文章者，酌情加分。 六、实施大纲的要求 1.坚持“传授知识与培养能力并举，课堂教学与课外自学互补”的指导思想，教会学生 学习的方法。 2.在教学活动中全面培养学生健康的情感态度价值观。 3.教学中，教师应当钻研教材教法，有着认真、严谨的教学态度，高质量的完成每次教 学任务。 七、思考题 1.什么是民俗？ 2.民俗有哪些特征？ 3.影响民俗形成、流变与消亡的主要原因有哪些？ 4.民俗有哪些主要的社会功能？ 5.佛教神灵主要有哪些？各有什么特征？ 6.本土神灵主要有哪些？各有什么特征？ 7.中国最主要的民间信仰方式有哪些？各有什么特征？ 8.江南最主要的节日风俗有哪些？各有什么特征？ 9.为什么说古桥民俗是苏州民俗中的主要部分？ 10.最主要的社会组织民俗有哪些？各有什么特征？ 11.怎样理解中国民居的选址与结构？ 12.什么是对联？对联最基本的要求有哪些？ 13.哪些最基本的民俗应用文必须掌握？他们的格式如何？ 八、主要参考书目： 王家伦,谢勤国,陈建红.苏州古石桥[M].东南大学出版社，2013 年 6 月 谢勤国,王家伦,陈建红.姑苏名宅[M].东南大学出版社，2015 年 4 月 执笔人：王家伦 2015 年 11 月