安庆师范大学：生命科学学院课程教学课件（高中生物）基因在染色体上

基因在染色体上

基因在染色体上

基因分离（自由组合）定律 YyRr 生物的体细胞中，控制同一对相 YR (Yr yR 对性状的遗传因子成对存在，不 yr 相融合形成配子时：同一性状 ≈1：1：1：1 的成对遗传因子彼此分离，不同 性状的遗传因子自由组合 生物的体细胞中，同源染色体 成对存在；减数分裂时：同源 染色体分离 精原 细胞 初级精 非同源染色体自由组合 母细胞

YyRr YR Yr yR yr ≈1：1：1：1 生物的体细胞中，控制同一对相 对性状的遗传因子成对存在，不 相融合；形成配子时：同一性状 的成对遗传因子彼此分离，不同 性状的遗传因子自由组合 基因分离（自由组合）定律 精原 细胞 初级精 母细胞 生物的体细胞中，同源染色体 成对存在；减数分裂时：同源 染色体分离 非同源染色体自由组合

Dd D 看得见 看不见 染色体 基因 类比 平行关系 理 假说：基因在染色体上

看不见 染色体 假说：基因在染色体上 推理 基因 看得见 类比 平行关系 Dd D d

一、萨顿的假说 1.内容 基因是由染色体携带着从亲代传递给下 一代的，即基因在染色体上。 2.依据 基因和染色体存在着明显的平行关系 科学研究方法之一 类比推理

一、萨顿的假说 基因是由染色体携带着从亲代传递给下 一代的，即基因在染色体上。 2.依据 基因和染色体存在着明显的平行关系 1.内容 科学研究方法之一 —— 类比推理

尝试分析基因与染色体的关系 基因的行为 染色体的行为 体细胞中的存 在形式 成对 成对 配子中的 k女kmk少 成单 成单 基因真的位于染色体上吗？ 成即丁阿时 组合方式 自由组合 非问同源架巴怀 自由组合 类比：基因和染色体之间具有平行关系

基因的行为 染色体的行为 体细胞中的存 在形式 配子中的 存在形式 在体细胞中的 来源 形成配子时的 组合方式 尝试分析基因与染色体的关系 成对 成对 成单 成单 一个来自父方， 一个来自母方 一个来自父方， 一个来自母方 自由组合 非同源染色体 自由组合 类比：基因和染色体之间具有平行关系 基因真的位于染色体上吗？

二、摩尔根实验 基因真的位于染色体上吗？ 萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质疑。 我更相信的是实验证据 我要通过确凿的实验找 到遗传和染色体的关系！ 摩尔根的这种大胆质疑，科学 务实的研究精神是值得我们努力学 习的。 1909年

基因真的位于染色体上吗？ 萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质疑。 二、摩尔根实验 摩尔根的这种大胆质疑，科学 务实的研究精神是值得我们努力学 习的。 1909年 我不相信孟德尔，更 难以相信萨顿那家伙毫无 事实根据的臆测！ 我更相信的是实验证据 我要通过确凿的实验找 到遗传和染色体的关系！

寻找证据之路… 实验材料 “材料选对了就等于实验成功了一半” 果蝇 昆虫纲双翅目，体长 3一4mm。在制醋和腐烂水 果的地方常常可以看到。 常用作遗传学研究的 实验材料

“材料选对了就等于实验成功了一半” 果蝇 昆虫纲双翅目，体长 3—4mm。在制醋和腐烂水 果的地方常常可以看到。 常用作遗传学研究的 实验材料。 寻找证据之路…… 实验材料

作为实验动物，果蝇有什么优点？ (1)个体小易饲养 用一只牛奶瓶，放一些捣烂的香蕉，就可以饲 养数百甚至上千只果蝇。 (2)繁殖快 在25°℃左右温度下十几天就繁殖一代，一 只雌果蝇一代能繁殖数百只

作为实验动物，果蝇有什么优点？ （1）个体小易饲养 用一只牛奶瓶，放一些捣烂的香蕉，就可以饲 养数百甚至上千只果蝇。 （2）繁殖快 在25℃左右温度下十几天就繁殖一代，一 只雌果蝇一代能繁殖数百只

(3)果蝇体细胞中染色体数目少且形状有明显差别 X X X 雌性：XX 雄性：XY 常染色体：与性别决定无关的染色体。 性染色体：与性别决定有关的染色体

（3）果蝇体细胞中染色体数目少且形状有明显差别 常染色体：与性别决定无关的染色体。 性染色体：与性别决定有关的染色体 雌性：ＸＸ 雄性：ＸＹ

(4)果蝇有众多容易区分的相对性状 红眼 白眼

（4）果蝇有众多容易区分的相对性状 长翅 残翅 红眼 白眼