安庆师范大学:生命科学学院课程教学课件(高中生物)被动运输(一)

第四章细胞的物质输入和输出 第4.1.1节 被动运输
第四章 细胞的物质输入和输出 第4.1.1节 被动运输

3 3 3 学 本节目标 0 细胞的吸水和失水 米米 02 探究植物细胞的吸水和失水
本节目标 01 细胞的吸水和失水 02 探究植物细胞的吸水和失水

1 课堂导入
1

讨论 1.漏斗管内的液面为什么会升高?如果漏斗管足够长,管 内的液面会无限升高吗?为什么? 烧苍中的子纱禄替挂玻纸漏液会现康来颜象海膜两 h-八之如帝+中出#山 ▣4工华宝你hL 不会,如果烧桥不是清水骐,而是厨祥浓度的蔗糖溶液物结課能够 会过,包括水分子和蔗糖分子都能通过。 /L-TI 到烧漏斗管中的液面将保持不变女漏斗中水量增加,液面上升, 如果漏斗管足够长,当管内的液面上升到一定高度后,管中的水 注产生的压力将加快漏斗中水分向外扩散的速度,最终达到平衡 、 液面将不再上升
讨论 1.漏斗管内的液面为什么会升高?如果漏斗管足够长,管 内的液面会无限升高吗?为什么? 烧杯中的水分子进入漏斗中导致漏斗液面升高,事实上半透膜两 侧的水分子都能通过扩散作用自由进出,但由于蔗糖溶液中的水 的相对含量(单位体积中的水分子数),比烧杯中的水的相对含 量低。因此,烧杯中的水扩散到漏斗中的速度比漏斗中的水扩散 到烧杯中的速度相对更快些,导致漏斗中水量增加,液面上升, 如果漏斗管足够长,当管内的液面上升到一定高度后,管中的水 注产生的压力将加快漏斗中水分向外扩散的速度,最终达到平衡 、液面将不再上升。 2. 如果用一层纱布代替玻璃纸,还会出现原来的现象吗? 不会,因为纱布不是半透膜,孔隙很大,可溶于水的物质都能够 自由通过,包括水分子和蔗糖分子都能通过。 3.如果烧杯中不是清水,而是同样浓度的蔗糖溶液,结果 会怎样? 漏斗管中的液面将保持不变

3 细胞生活在一个液体的环境中,细 需要你,就像 胞与环境的物质交换必须经过细胞膜 鱼儿离不开水灯 。我们知道,细胞内外的物质含量有 很大差别,这与细胞膜的功能有什么 关系呢?不同物质的跨膜运输有什么 细胞 不同的特点呢? 人体内环境
细胞生活在一个液体的环境中,细 胞与环境的物质交换必须经过细胞膜 。我们知道,细胞内外的物质含量有 很大差别,这与细胞膜的功能有什么 关系呢?不同物质的跨膜运输有什么 不同的特点呢?

3 水是细胞中含量最多的物质 化合物 质量分数% 水 占60-95 无机盐 占1-1.5 蛋白质 占7-10 脂质 占1-2 糖类和核酸 占1-1.5
化合物 质量分数% 水 占60-95 无机盐 占1-1.5 蛋白质 占7-10 脂质 占1-2 糖类和核酸 占1-1.5 水是细胞中含量最多的物质

2 新课讲授 一、水进出细胞的原理 半透膜 蔗糖分子 ●水分子 玻璃纸(赛璐玢) 半透膜 是可以让小分子物质通过而大分子物质不能通过的一类薄膜 的总称。(如:膀胱膜,玻璃纸,卵壳膜)
2 一、水进出细胞的原理 玻璃纸(赛璐玢) 半透膜 是可以让小分子物质通过而大分子物质不能通过的一类薄膜 的总称。(如:膀胱膜,玻璃纸,卵壳膜)

渗透作用 1、概念 是指水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜 的扩散,称为渗透作用 渗透的方向就是水分子从水的相对含量高的 一侧向相对含量低的一侧渗透。 2、发生的条件 红墨水滴入清水中 (1)半透膜 (视频) (2)膜两层有浓度差
渗透作用 1、概念 2、发生的条件 是指水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜 的扩散,称为渗透作用 渗透的方向就是水分子从水的相对含量高的 一侧向相对含量低的一侧渗透。 (1)半透膜 (2)膜两层有浓度差 红墨水滴入清水中 (视频)

将哺乳动物的红细胞放入不同浓度的氯化钠溶液 中,一段时间后,红细胞将会发生以下的变化。 当外界溶液的浓度比细胞质的浓 当外界溶液的浓度比细胞质的浓 当外界溶液的浓度与细胞质的浓 度低时,细胞吸水膨胀。 度高时,细胞失水皱缩。 度相同时,细胞形态不变 水进出哺乳动物红细胞的示意图
水进出哺乳动物红细胞的示意图 将哺乳动物的红细胞放入不同浓度的氯化钠溶液 中,一段时间后,红细胞将会发生以下的变化

3 3 分析上图所示水进出不如动物红细胞的现象 讨论 1.红细胞内的血红蛋白等有机物能够透过细胞膜吗?这些有 机物相当于“问题探讨”所示装置中的什么物质? 红细购由的的红蛋鱼是大全子有机物,不能透过 2.红细胞的细胞膜是否相学牛层半形 因为生理盐水的浓度与血浆的浓度基本一致,血细 胞不会因为过度吸水或失水而出现形态和功能上的 也 异常。 细 5.想 想临校输渣为体要男生理营然的浓度达到平衡 此时红细胞将不再吸水
红细胞中的血红蛋白是大分子有机物,不能透过 细胞膜,它相当于“问题探讨”中的蔗糖分子 讨论 分析上图所示水进出不如动物红细胞的现象 1.红细胞内的血红蛋白等有机物能够透过细胞膜吗?这些有 机物相当于“问题探讨”所示装置中的什么物质? 2.红细胞的细胞膜是否相当于一层半透膜? 是,注意这里的“是”是相当于,并不代表等同 3.当外界溶液溶质的浓度低时,红细胞一定会由于吸水而涨 破吗? 不一定,因为红细胞吸水膨胀后细胞内液浓度也 会下降,如果外界溶液浓度不是很低,有可能细 胞内液浓度下降后与外界溶液的浓度达到平衡, 此时红细胞将不再吸水 4.红细胞吸水或失水取决于什么条件? 取决于红细胞内外溶液的浓度差,一般情况下,浓 度差越大时,细胞吸水或失水越多 5.想一想临床上输液为什么要用生理盐水。 因为生理盐水的浓度与血浆的浓度基本一致,血细 胞不会因为过度吸水或失水而出现形态和功能上的 异常
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 安庆师范大学:生命科学学院课程教学课件(高中生物)伴性遗传.pdf
- 安庆师范大学:生命科学学院课程教学课件(高中生物)DNA的结构.pdf
- 安庆师范大学:生命科学学院课程教学课件(高中生物)DNA的复制.pdf
- 安庆师范大学:生命科学学院课程教学课件(高中生物)DNA是主要的遗传物质.pdf
- 安庆师范大学:生命科学学院课程教学课件(高中生物)蛋白质是生命活动的主要承担者.pdf
- 安庆师范大学:生命科学学院课程教学课件(高中生物)核酸是遗传信息的携带者.pdf
- 安庆师范大学:生命科学学院课程教学课件(高中生物)捕获光能的色素和结构.pdf
- 安庆师范大学:生命科学学院课程教学课件(高中生物)基因通常是有遗传效应的DNA片段.pdf
- 安庆师范大学:生命科学学院课程教学课件(高中生物)基因表达与性状的关系.pdf
- 安庆师范大学:生命科学学院课程教学课件(高中生物)基因突变和基因重组.pdf
- 安庆师范大学:生命科学学院课程教学课件(高中生物)光合作用的原理和应用.pdf
- 安庆师范大学:生命科学学院课程教学课件(高中生物)降低化学反应活化能的酶(二).pdf
- 安庆师范大学:生命科学学院课程教学课件(高中生物)降低化学反应活化能的酶(一).pdf
- 安庆师范大学:生命科学学院课程教学课件(高中生物)基因指导蛋白质的合成.pdf
- 安庆师范大学:生命科学学院课程教学课件(高中生物)基因在染色体上.pdf
- 安庆师范大学:生命科学学院课程教学课件(高中生物)减数分裂与受精作用.pdf
- 安庆师范大学:生命科学学院课程教学课件(高中生物)细胞的多样性和统一性.pdf
- 安庆师范大学:生命科学学院课程教学课件(高中生物)生物有共同祖先的证据.pdf
- 安庆师范大学:生命科学学院课程教学课件(高中生物)染色体变异.pdf
- 安庆师范大学:生命科学学院课程教学课件(高中生物)孟德尔的豌豆杂交试验(一).pdf
- 安庆师范大学:生命科学学院课程教学课件(高中生物)被动运输(二).pdf
- 山西师范大学:《分子生物学实验》课程教学大纲.pdf
- 山西师范大学:《分子生物学》课程教学大纲.pdf
- 山西师范大学:《遗传学》课程教学大纲.pdf
- 山西师范大学:《遗传学实验》课程教学大纲.pdf
- 山西师范大学:《生命科学研究进展》课程教学大纲(适用专业:生物科学).pdf
- 山西师范大学:《植物生理学》课程教学大纲.pdf
- 山西师范大学:《中学生物学教学设计》课程教学大纲.pdf
- 山西师范大学:《中学生物学课程标准与教材研究》课程教学大纲.pdf
- 山西师范大学:《中学生物学实践活动》课程教学大纲.pdf
- 山西师范大学:《动物学》与《动物学实验》课程教学大纲.pdf
- 山西师范大学:《植物学》与《植物学实验》课程教学大纲(上).pdf
- 山西师范大学:《微生物学》与《微生物实验》课程教学大纲.pdf
- 山西师范大学:《人体及动物生理学》课程教学大纲.pdf
- 山西师范大学:《植物学》与《植物学实验》课程教学大纲(下).pdf
- 山西师范大学:《细胞生物学》课程教学大纲.pdf
- 山西师范大学:《细胞生物学实验》课程教学大纲.pdf
- 山西农业大学:《植物生理学》课程教学资源(电子教案,园艺专业,授课教师:郝燕燕).doc
- 南华大学:药学与生物科学学院生物技术专业课程教学大纲汇编.pdf
- 甘肃农业大学:《微生物学》课程教学课件(Microbs)Chapter 1 The Microbial World and You.pdf