安庆师范大学：生命科学学院课程教学课件（高中生物）DNA是主要的遗传物质

DNA是主要的遗传物质

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(自交8 19世纪中期，孟德尔通过豌豆实验证明了生物的 性状是由 控制的？

19世纪中期，孟德尔通过豌豆实验证明了生物的 性状是由 基因 控制的？

20世纪初期，摩尔根通过果蝇实验证明了： 于染色体上

20世纪初期，摩尔根通过果蝇实验证明了： 基因位于 染色体 上

染色体 DNA 蛋白质○0 20世纪中叶，科学家发现：染色体主要由 质和DNA（成分)组成

20世纪中叶，科学家发现：染色体主要由 蛋白质和DNA（成分）组成。 蛋白质 染色体 DNA

蛋白质和DNA,谁是遗传物质？ 一、对遗传物质的早期推测 20世纪20年代： 蛋白质是由多种氨基酸连接而成的大分子。20种 20世纪30年代： 4种 DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子。 但由于对DNA分子的结构没有清晰的了解， 人们认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位

一、对遗传物质的早期推测 20世纪20年代： 蛋白质是由多种氨基酸连接而成的大分子。 20世纪30年代： DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子。 但由于对DNA分子的结构没有清晰的了解， 人们认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。 蛋白质和DNA，谁是遗传物质？ 20种 4种

二、肺炎双球菌转化实验 1.肺炎双球菌体内转化实验一格里菲思 实验材料：两种肺炎双球菌 多糖类英膜 R型细菌 S型细菌 菌落：粗糙，无荚膜， 菌落：光滑，有荚膜， 无毒 有毒，可致死

实验材料： 两种肺炎双球菌 R型细菌 菌落：粗糙，无荚膜， 无毒 多 糖 类 荚 膜 S型细菌 菌落：光滑，有荚膜， 有毒，可致死 1.肺炎双球菌体内转化实验——格里菲思 二、肺炎双球菌转化实验

[过程探究1]肺炎双球菌体内转化实验： A.R活 小鼠不死亡 B.S活 小鼠死亡，分离出$活 C.S死 小鼠不死亡 D.R活+S死 小鼠死亡，分离出$活 (1)对比A.B组的实验现象，说明了？ S型细菌使小鼠死亡 (2)你如何理解C组中的加热杀“死”？ 所谓的死只是它没有了独立的感染能力，并不代表转化因 子被彻底破坏。 (3)为什么D组会出现S型细菌？ 加热杀死的S型细菌使活的R型细菌发生了转化，变成了活的S 型细菌

所谓的死只是它没有了独立的感染能力，并不代表转化因 子被彻底破坏。 加热杀死的S型细菌使活的R型细菌发生了转化，变成了活的S 型细菌。 S型细菌使小鼠死亡 A. R活 小鼠不死亡 B. S活 小鼠死亡，分离出S活 C. S死 小鼠不死亡 D. R活+S死 小鼠死亡，分离出S活 （1）对比A.B组的实验现象，说明了？ （2）你如何理解C组中的加热杀“死”？ ［过程探究1］肺炎双球菌体内转化实验： （3）为什么D组会出现S型细菌？

[知识建构1] 格里菲思推论： 被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种“转化因子”，能将 无毒性的R型活细菌转化成为有毒性的S型活细菌。 ? 哪种物质是转化因子？ 在杀死的$型细菌中含有哪些物质？ 加热杀死的S型细菌 ↓ 多糖 脂类 蛋白质 DNA 但究竟哪一个才是转化因子呢？

被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种“转化因子”，能将 无毒性的R型活细菌转化成为有毒性的S型活细菌。 ？哪种物质是 转化因子？ ［知识建构1］ 在杀死的S型细菌中含有哪些物质？ 多糖 脂类 蛋白质 DNA 加热杀死的S型细菌 但究竟哪一个才是转化因子呢？ 格里菲思推论：

2.肺炎双球菌体外转化实验—艾弗里 A组 R型菌的培养基

2.肺炎双球菌体外转化实验——艾弗里