南方医科大学:《心理学与生活》课程教学课件(讲稿)第二讲 死亡焦虑的意义——存在主义治疗的启发

有方酷州大精品视频公开课 Southern Medi cal Universi ty 第二讲死亡虑的意义 一一存在主义治疗的启发 主讲:刘欢欢 南方医科大学心理学系
精品视频公开课 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 精品视频公开课 主讲:刘欢欢 南方医科大学 心理学系 第二讲 死亡焦虑的意义 ——存在主义治疗的启发

提纲 一、死亡焦虑 二、存在主义治疗的核心 三、死亡焦虑的积极意义 一一存在主义治疗的启发
提 纲 一 、死亡焦虑 二、存在主义治疗的核心 三、死亡焦虑的积极意义 ——存在主义治疗的启发

一、死亡魚虑
一、死亡焦虑

一、 死亡焦虑 妈妈 你也会死吗? nOTL
一、死亡焦虑 妈妈 你也会死吗?

死亡廉虑 死 存在的既定事实||终极关怀 孤独 自由 无意义
存在的既定事实——终极关怀 死亡 孤 独 自 由 无意义 一、死亡焦虑

二、存在主义治疗的核心
二、存在主义治疗的核心

二、存在玉义合疗的核心 何谓“存在”? ·“being”指的是一般性物的存在; ·“existence”则是指一种有主体性、有思考的 人的存在。 宇宙万物中,只有人有资格使用“存在”二 字。而那些没有对生命主体性进行过思考的 克尔凯郭尔(1813-1855) 人都不能算是“存在”的。 丹麦哲学家、存在主义先驱
• 宇宙万物中,只有人有资格使用“存在”二 字。而那些没有对生命主体性进行过思考的 人都不能算是“存在”的。 何谓“存在”? 克尔凯郭尔(1813-1855) 丹麦哲学家、存在主义先驱 • “being”指的是一般性物的存在; • “existence”则是指一种有主体性、有思考的 人的存在。 二、存在主义治疗的核心

二、 存在玉义会疗的核心 何谓“存在”? “存在”意味着“抉择”,是“选择成为自己 的可能性”。 人们有两种基本的存在模式: 忽略存在的状态VS注意存在的状态 海德格尔(1889-1976) 德国存在主义哲学家
人们有两种基本的存在模式: 忽略存在的状态 VS 注意存在的状态 “存在”意味着“抉择” ,是“选择成为自己 的可能性” 。 海德格尔( 1889-1976 ) 德国存在主义哲学家 何谓“存在”? 二、存在主义治疗的核心

二、存在玉义合疗的核心 何谓“存在主义"” 存在主义是二十世纪40-50年代在欧洲发展出来的一种哲 学思潮,以人的意识活动作为全部的出发点,是一种以人 为中心,尊重个性和自由的哲学。 。 哲学焦点: 一聚焦于个体存在的既定事实,从而进行 思考与抉择
• 存在主义是二十世纪40-50年代在欧洲发展出来的一种哲 学思潮,以人的意识活动作为全部的出发点,是一种以人 为中心,尊重个性和自由的哲学。 • 哲学焦点: – 聚焦于个体存在的既定事实,从而进行 思考与抉择 何谓“存在主义”? 二、存在主义治疗的核心

二、 存在玉义会疗的核心 何谓“存在主义”? 维克多·弗兰克尔 (1905≈1997) 1905年出生于维也纳一个 贫穷的犹太人家庭 ·年轻时深受弗洛伊德影响 受存在主义哲学的影响
维克多·弗兰克尔 (1905~1997) • 1905年出生于维也纳一个 贫穷的犹太人家庭 • 年轻时深受弗洛伊德影响 • 受存在主义哲学的影响 何谓“存在主义”? 二、存在主义治疗的核心
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 南方医科大学:《心理学与生活》课程教学课件(讲稿)第一讲 故事与人生——叙事治疗的启发(主讲:赵静波).pdf
- 南方医科大学:《心理学实验软件应用》课程教学资源(讲义)第七章 反应记录和数据保存分析 Key Presses and Data analysis.pdf
- 南方医科大学:《心理学实验软件应用》课程教学资源(讲义)第六章 心理学工具箱 Psychotoolbox PTB.pdf
- 南方医科大学:《心理学实验软件应用》课程教学资源(讲义)第四章 变量类型和函数 Variable Types and Functions.pdf
- 南方医科大学:《心理学实验软件应用》课程教学资源(讲义)第三章 矩阵运算与逻辑操作 Matrices and Logical operations(PPT).pptx
- 南方医科大学:《心理学实验软件应用》课程教学资源(讲义)第一二章 编程简介、字符串和向量 Strings and Vectors.pdf
- 《心理学实验软件应用》课程教学资源(参考书籍)MATLAB for Psychologists(Mauro Borgo, Alessandro Soranzo, Massimo Grassi, 2012).pdf
- 《心理学实验软件应用》课程教学资源(参考书籍)MATLAB for Behavioral Scientists(Second Edition, David A. Rosenbaum, Jonathan Vaughan, and Brad Wyble, 2015).pdf
- 电子工业出版社:《PSYCHTOOLBOX工具箱及MATLAB编程实例》参考书籍教材电子版(共十三章,编著:冯成志).pdf
- 山东第一医科大学(泰山医学院):《大学生心理健康教育》课程教学资源(授课教案)第12章 音乐治疗法.doc
- 山东第一医科大学(泰山医学院):《大学生心理健康教育》课程教学资源(授课教案)第11章 危机干预.doc
- 山东第一医科大学(泰山医学院):《大学生心理健康教育》课程教学资源(授课教案)第10章 网络心理.doc
- 山东第一医科大学(泰山医学院):《大学生心理健康教育》课程教学资源(授课教案)第8章 学习心理.doc
- 山东第一医科大学(泰山医学院):《大学生心理健康教育》课程教学资源(授课教案)第7章 爱情与性心理.doc
- 山东第一医科大学(泰山医学院):《大学生心理健康教育》课程教学资源(授课教案)第6章 人际交往与大学生心理健康.doc
- 山东第一医科大学(泰山医学院):《大学生心理健康教育》课程教学资源(授课教案)第5章 人格与大学生心理健康.doc
- 山东第一医科大学(泰山医学院):《大学生心理健康教育》课程教学资源(授课教案)第4章 情绪与大学生心理健康.doc
- 山东第一医科大学(泰山医学院):《大学生心理健康教育》课程教学资源(授课教案)第3章 自我意识与大学生心理健康.doc
- 山东第一医科大学(泰山医学院):《大学生心理健康教育》课程教学资源(授课教案)第2章 新生与环境适应.doc
- 山东第一医科大学(泰山医学院):《大学生心理健康教育》课程教学资源(授课教案)第1章 绪论(负责人:冯宪萍).doc
- 南方医科大学:《心理学与生活》课程教学课件(讲稿)第三讲 和自己在一起——正念训练的启发.pdf
- 南方医科大学:《心理学与生活》课程教学课件(讲稿)第四讲 认识你的防御机制——精神分析治疗的启发.pdf
- 南方医科大学:《心理学与生活》课程教学课件(讲稿)第五讲 转换生活的视角——认知治疗的启发.pdf
- 南方医科大学:《心理学与生活》课程教学课件(讲稿)第六讲 塑造你的行为——行为主义治疗的启发.pdf
- 南方医科大学:《广告与消费心理学》课程教学资源(课件讲稿)消费心理学概述(主讲:刘晓秋).pdf
- 南方医科大学:《广告与消费心理学》课程教学资源(课件讲稿)消费者的认知心理.pdf
- 南方医科大学:《广告与消费心理学》课程教学资源(课件讲稿)消费者购买决策及影响因素.pdf
- 《学前教育研究》:再论进化、发展和儿童早期教育(华南师范大学:杨宁).pdf
- 华东师范大学:如何进行教育实验研究(PPT讲稿,主讲:陶保平).ppt
- 《儿童心理学》书籍电子版〔瑞士〕J.皮亚杰B.英海尔德,The Psychology Of The Child(共六章).pdf
- 《中小学美术教学论》课程教学资源(文献资料)卡尔·威特——亲子教育的经验和方法(共十六章).pdf
- 《民族教育研究》:回到原点——教育人类学的本体性问题初探(华东师范大学:李政涛).pdf
- 安徽师范大学:课程思政教学设计汇编(共九门课程部分章节).pdf
- 石河子大学:《大学生心理健康教育》课程教学大纲 college students ' mental health education(负责人:马智群).doc
- 石河子大学:《大学生心理健康教育》课程教学资源(校刊)《心韵》第一期.pdf
- 石河子大学:《大学生心理健康教育》课程教学资源(校刊)《心韵》第二期.pdf
- 石河子大学:《大学生心理健康教育》课程教学案例集锦.pdf
- 石河子大学:《大学生心理健康教育》课程教学课件(PPT讲稿)专题一 心理健康概述与大学生心理适应.ppt
- 石河子大学:《大学生心理健康教育》课程教学课件(PPT讲稿)专题三 大学生人际沟通与交往(主讲:乔亲才).ppt
- 石河子大学:《大学生心理健康教育》课程教学课件(PPT讲稿)专题二 情绪管理与压力应对(主讲:马勇).ppt