《现代传媒与社会》课程教学课件（PPT讲稿）第一讲 引论

第一讲（上）现代传媒与社会引论·1.媒介素养课·2.本课程名称解释·3.教学要求·4.教学内容

第一讲（上）现代传媒与社会引论 • 1.媒介素养课 • 2.本课程名称解释 • 3.教学要求 • • 4.教学内容

1.普遍开设的媒介素养课“又在玩手机”？无论是课堂、会议等公共空间，还是卧室、客厅等空间，这是一句指责与抱怨参半的话，能广泛听到？如何达成共识与规范呢？小孩、老人、男人与女人不同群体的媒介素养有区别吗？“得到”（罗振宇）由视频改成音频，有什么好处？

• 1.普遍开设的媒介素养课。 • “又在玩手机”？无论是课堂、会议等公 共空间，还是卧室、客厅等空间，这是一 句指责与抱怨参半的话，能广泛听到？如 何达成共识与规范呢？ • 小孩、老人、男人与女人不同群体的媒介 素养有区别吗？ • “得到”（罗振宇）由视频改成音频，有 什么好处？

·新媒体，特别是手机作为移动互联网终端在生活生产中的应用非常广泛了，但在应用上不失礼、不违法、不造成人身伤害的规范进程远远落后。需要对新媒体的使用规范进行大范围地讨论、达成共识，从建立新媒体文明，这种使用规范在空间上分为：现实空间和虚拟空间：私人空间与公共空间

• 新媒体，特别是手机作为移动互联网终端， 在生活生产中的应用非常广泛了，但在应 用上不失礼、不违法、不造成人身伤害的 规范进程远远落后。 • 需要对新媒体的使用规范进行大范围地讨 论、达成共识，从建立新媒体文明。 • 这种使用规范在空间上分为：现实空间和 虚拟空间；私人空间与公共空间

·2.现代传媒与社会·传统媒体一大众媒体·现代社会：大众媒体一工业化一城镇化（三者任何互动？）新媒体：自媒体与公众号·信息社会，信息技术的发展，能缓解传统工业化的人口过度集中，以及形成的特大城市病么？

• 2.现代传媒与社会 • 传统媒体—大众媒体 • 现代社会：大众媒体—工业化—城镇化 （三者任何互动？） • 新媒体：自媒体与公众号 • 信息社会，信息技术的发展，能缓解传统 工业化的人口过度集中，以及形成的特大 城市病么？

·3.教学要求·第一，新闻播报课前总10分钟，每人1-2分钟·讲台上·播报，·简短但要素较全·记入课堂表现

• 3.教学要求 • 第一，新闻播报 • 课前总10分钟，每人1-2分钟 • 讲台上 • 播报， • 简短但要素较全 • 记入课堂表现

·第二、其他要求·听课记笔记（记入课堂表现，加分·旷课三次，平时成绩为0分·第三、课程考核·最后一次课（不能缺）

• 第二、其他要求 • 听课记笔记（记入课堂表现，加分） • 旷课三次，平时成绩为0分 • 第三、课程考核 • 最后一次课（不能缺）

4.教学内容·绪论·第一块新闻学核心新闻要素与新闻来源新闻真实与虚假新闻，新闻价值与新闻选择新闻客观性与新闻（信息）操纵

4.教学内容 • 绪论 • 第一块 新闻学核心 • 新闻要素与新闻来源 • 新闻真实与虚假新闻 • 新闻价值与新闻选择 • 新闻客观性与新闻（信息）操纵

·第二块：·新闻自由·传媒职能·传媒与政治

• 第二块： • 新闻自由 • 传媒职能 • 传媒与政治

·第三块新媒体与社会的关系新媒体的采纳与扩散，议程设置理论·新媒体的社会影响

• 第三块 • 新媒体与社会的关系 • 新媒体的采纳与扩散 • 议程设置理论 • 新媒体的社会影响