《新闻传播史》课程教学资源（专题讲稿）专题3 媒体与民主（上）文艺复兴与启蒙运动时期的传播观念

1《新闻传播史》课程的构成2传播史的视野口语传播3口语传播的意义4

《新闻传播史》课程的构成 传播史的视野 口语传播 口语传播的意义

言论与思想控制工文字的诞生2思想的言说：：古希腊人的传播观罗马帝国的传播观念3文字与文明4

言论与思想控制 文字的诞生 思想的言说：古希腊人的传播观 罗马帝国的传播观念 文字与文明

言论与思想控制工中世纪的修辞术2中世纪言论与思想控制中世纪宗教传播的通俗化3造纸术与印刷术4

言论与思想控制 中世纪的修辞术 中世纪言论与思想控制 中世纪宗教传播的通俗化 造纸术与印刷术

言论与思想控制工文艺复兴时期的传播观念2启蒙时代的传播观念印刷媒介的发展3

言论与思想控制 文艺复兴时期的传播观念 启蒙时代的传播观念 印刷媒介的发展

课前讨论问题：（1）什么是新教？（2）沙龙和咖啡馆对社会思潮有何影响？（3）什么是谣言？谣言有何特点？（4）什么是宣传？马基雅弗利的政治宣传观有何特点？ANIMATIONFACTORYwww.animationfactory.com

课前讨论问题： （1）什么是新教？ （2）沙龙和咖啡馆对社会思潮有何影响? （3）什么是谣言？谣言有何特点？ ( 4 ) 什么是宣传？马基雅弗利的政治 宣传观有何特点？

课堂讨论问题(1）弥尔顿的自由观的主要观点是什么？（2）沙龙和咖啡馆作为文化形式有什么作用？ANIMATIONFACTORYwww.animationfactory.com

课堂讨论问题： （1）弥尔顿的自由观的主要观点是什么 ？ （2）沙龙和咖啡馆作为文化形式有什么 作用？

隔堂讨论问题：（1）为什么弥尔顿说坏书也可以读？是否有必要进行事前出版审香？（2）沙龙和咖啡馆和启蒙运动社会交往机制有关关联？ANIMATIONFACTORYwww.animationfactory.com

隔堂讨论问题： （1 ）为什么弥尔顿说坏书也可以读？ 是否有必要进行事前出版审查？ （2）沙龙和咖啡馆和启蒙运动社会交往 机制有关关联？

■生活中的疑问：什么是新教？沙龙和咖啡馆对社会思潮有何影响？开学典礼为何要进行演讲？什么是“自由”？ANIMATIONFACTORYwww.animationfactory.com

▪ 生活中的疑问： ▪ 什么是新教？ ▪ 沙龙和咖啡馆对社会思潮有何影响？ ▪ 开学典礼为何要进行演讲？ ▪ 什么是“自由”？

一、文艺复兴时期的传播观念(理解)1.文化背景：人学与神学的对立2.文艺复兴时代的演说术(了解)3.马基雅弗利的政治宣传观(理解)（识记）4.培根的谣言论（识记）5.弥尔顿的出版自由观6.贵族文化：法国沙龙与英国咖啡馆（识记）ANIMATIONFACTORYwww.animationfactory.com

2.文艺复兴时代的演说术 一、文艺复兴时期的传播观念 3.马基雅弗利的政治宣传观 1. 文化背景：人学与神学的对立 （理解） （了解） 4.培根的谣言论 （识记） 5.弥尔顿的出版自由观 6.贵族文化：法国沙龙与英国咖啡馆 （识记） （识记） （理解）

一、文艺复兴时期的传播观念1文化背景：人学与神学的对立口历史背景--1500-1800（16-19世纪）近代早期，人类史无前例地进入到了一个相互影响的关系中，商业贸易、生物学以及文化交流影响了世界各地的社会发展。-在这个全球性相互影响的过程中，受益最大的是欧洲人--他们确立了世界各地的海上贸易原则，并因此获得了跨地区贸易的巨大利润，得以建立疆域广大的帝国和欣欣向荣的美洲殖民地。--1750-1914年间，欧洲人成功地将自已的优势地位转变为世界性的霸权SANIMATIONFACTORYwww.animationfactory.com

□ 历史背景 一、文艺复兴时期的传播观念 -1500-1800（16-19世纪）近代早期，人类史无前例地进入到 了一个相互影响的关系中，商业贸易、生物学以及文化交流影 响了世界各地的社会发展。 1.文化背景：人学与神学的对立 -在这个全球性相互影响的过程中，受益最大的是欧洲人。 -他们确立了世界各地的海上贸易原则，并因此获得了跨地 区贸易的巨大利润，得以建立疆域广大的帝国和欣欣向荣的 美洲殖民地。 -1750-1914年间，欧洲人成功地将自己的优势地位转变为 世界性的霸权：